PAGE1PAGE2選聽選唱飛天教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中音樂七年級(jí)下冊(cè)（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）課題選聽選唱飛天教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中音樂七年級(jí)下冊(cè)（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在通過“選聽選唱”的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提升他們的音樂鑒賞能力和審美情趣。課程內(nèi)容緊密結(jié)合人音版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)教材，以《飛天》為主題，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和演唱不同風(fēng)格的民歌，體驗(yàn)民族音樂的獨(dú)特魅力。通過互動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知、表達(dá)和合作能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的感知和鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)；增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過選唱活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望；培養(yǎng)合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽與交流；提升文化自信，感受民族音樂的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并欣賞《飛天》的音樂特點(diǎn)和民族風(fēng)格。

2.能夠正確演唱歌曲《飛天》并表現(xiàn)出歌曲的情感。

難點(diǎn)：

1.民族音樂的節(jié)奏感和旋律變化對(duì)學(xué)生來說是新挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生對(duì)歌曲《飛天》的情感把握和表達(dá)可能不夠準(zhǔn)確。

解決辦法與突破策略：

1.通過課堂演示和對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解和掌握民族音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞解讀和音樂實(shí)踐，體會(huì)歌曲的情感，提高演唱時(shí)的情感表達(dá)。

3.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過互評(píng)互助提升音樂表達(dá)能力。

4.課后布置相關(guān)音樂欣賞任務(wù)，讓學(xué)生在日常生活中感受和體驗(yàn)民族音樂。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人音版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《飛天》相關(guān)的民族音樂圖片、音樂視頻和節(jié)奏圖譜。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備音樂播放設(shè)備，確保教室音響效果良好。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放音樂樂器模型，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段具有民族特色的音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂帶來的氛圍。

2.提出問題：這首音樂給你帶來了什么樣的感受？你們知道這是哪一種民族音樂嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們將一起學(xué)習(xí)一首具有代表性的民族歌曲《飛天》，感受民族音樂的獨(dú)特魅力。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹《飛天》的背景和作者，讓學(xué)生對(duì)這首歌曲有更深入的了解。

2.分析歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，講解民族音樂的節(jié)奏變化和旋律美。

3.舉例說明民族音樂的典型代表，如藏族、維吾爾族等，引導(dǎo)學(xué)生感受不同民族的音樂風(fēng)格。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生以小組為單位，討論并分享自己對(duì)民族音樂的理解和感受。

2.節(jié)奏練習(xí)：跟隨老師的指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行民族音樂的節(jié)奏練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)民族音樂的節(jié)奏感。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：老師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的理解和掌握情況。

2.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演歌曲中的不同角色，進(jìn)行情景模擬，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

五、課堂展示（5分鐘）

1.學(xué)生展示：各小組選取代表，演唱歌曲《飛天》，展示學(xué)習(xí)成果。

2.互評(píng)環(huán)節(jié)：其他小組對(duì)展示的小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

六、總結(jié)提升（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂的魅力和重要性。

2.布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，觀看相關(guān)民族音樂視頻，感受民族音樂的獨(dú)特韻味。

教學(xué)過程時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

課堂展示：5分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂感知能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠辨別和欣賞民族音樂的節(jié)奏、旋律和風(fēng)格，增強(qiáng)了對(duì)音樂要素的感知能力。

2.音樂鑒賞能力提高：學(xué)生通過對(duì)《飛天》這首歌曲的深入分析，學(xué)會(huì)了如何從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面鑒賞民族音樂，提高了音樂鑒賞水平。

3.音樂表現(xiàn)力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，通過演唱、表演等方式，提升了自身的音樂表現(xiàn)力，能夠更加自信地表達(dá)音樂情感。

4.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、共同協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

5.文化自信增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)民族音樂，學(xué)生了解和感受到了中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

6.知識(shí)體系構(gòu)建：學(xué)生對(duì)民族音樂的基本知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)民族音樂和其他音樂形式奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

7.審美情趣提升：學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)民族音樂的過程中，審美情趣得到了提升，對(duì)音樂作品有了更加細(xì)膩和豐富的情感體驗(yàn)。

8.創(chuàng)造力激發(fā)：在課堂練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的音樂作品，激發(fā)了創(chuàng)造力。

9.邏輯思維能力培養(yǎng)：在分析歌曲結(jié)構(gòu)和風(fēng)格的過程中，學(xué)生鍛煉了邏輯思維能力，學(xué)會(huì)了如何有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

10.個(gè)性發(fā)展：學(xué)生在課堂互動(dòng)和展示中，充分展現(xiàn)了自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，有助于個(gè)性發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民族音樂的基本特點(diǎn)

-歌曲《飛天》的創(chuàng)作背景

-歌曲的旋律、節(jié)奏及歌詞分析

②關(guān)鍵詞句：

-“民族音樂”的定義及特點(diǎn)

-“飛天”的寓意與象征

-“旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明”的描述

③教學(xué)步驟邏輯：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過音樂片段引入民族音樂話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講授新課：介紹民族音樂的概念，分析《飛天》的背景及創(chuàng)作手法。

-鞏固練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，進(jìn)行模仿和討論。

-師生互動(dòng)：通過提問、解答等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-課堂展示：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱和表演，展示學(xué)習(xí)成果。

-總結(jié)提升：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)《飛天》歌曲的理解程度，包括歌詞、旋律和節(jié)奏的把握。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組合作情況以及演唱時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和音樂表現(xiàn)力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的聽力測(cè)試和填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)民族音樂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后練習(xí)：布置與《飛天》相關(guān)的音樂欣賞作業(yè)，要求學(xué)生撰寫心得體會(huì)或創(chuàng)作音樂小作文。

-作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注其音樂理解、情感表達(dá)和創(chuàng)意發(fā)揮。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問題的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和批判性思維