冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《第1課制作月歷》教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《第1課制作月歷》

1.了解日歷的基本知識(shí)，包括月份、星期、日期等；

2.學(xué)習(xí)使用電腦軟件制作月歷，包括選擇模板、編輯內(nèi)容和格式化布局；

3.練習(xí)使用電子表格軟件創(chuàng)建月歷，學(xué)習(xí)基本的數(shù)據(jù)處理和格式化技巧；

4.評價(jià)和展示制作完成的月歷作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值；

2.提升學(xué)生計(jì)算思維，通過編程和設(shè)計(jì)任務(wù)，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力；

3.強(qiáng)化學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，學(xué)會(huì)運(yùn)用電子表格工具進(jìn)行信息管理和創(chuàng)意表達(dá)；

4.增強(qiáng)學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用信息技術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用電子表格軟件創(chuàng)建月歷，包括選擇合適的模板和編輯日期信息。

2.重點(diǎn)還在于學(xué)生能夠理解并應(yīng)用電子表格的基本功能，如插入圖表、設(shè)置格式等。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生可能對電子表格軟件的操作不熟悉，難以快速掌握。

2.難點(diǎn)還在于學(xué)生需要在有限的課時(shí)內(nèi)完成月歷的設(shè)計(jì)，可能面臨時(shí)間壓力。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂示范，讓學(xué)生對電子表格軟件的基本操作有所了解。

2.設(shè)置階梯式任務(wù)，先從簡單操作開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在完成過程中逐步掌握。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同解決問題。

4.安排充足的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在課后能夠反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解日歷的基本知識(shí)和電子表格軟件的使用方法，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

2.示范法：教師現(xiàn)場演示月歷的制作過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作步驟。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)際制作月歷來鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示月歷的模板和設(shè)計(jì)元素，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用電子表格軟件的互動(dòng)功能，讓學(xué)生在軟件中直接操作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。

3.評價(jià)反饋：通過在線評價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)作品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同風(fēng)格的月歷圖片，詢問學(xué)生對月歷的認(rèn)識(shí)和用途。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用電腦軟件制作月歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享自己制作的月歷，引出本節(jié)課的主題。

講授新課（15分鐘）

1.電子表格軟件介紹：講解電子表格軟件的基本功能和操作方法，用時(shí)5分鐘。

2.制作月歷步驟：詳細(xì)講解制作月歷的步驟，包括選擇模板、編輯內(nèi)容和格式化布局，用時(shí)5分鐘。

3.實(shí)例演示：教師現(xiàn)場演示制作月歷的過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作步驟，用時(shí)5分鐘。

鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)模板，共同完成月歷制作，用時(shí)10分鐘。

2.教師巡視指導(dǎo)：教師在巡視過程中，針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，用時(shí)5分鐘。

3.小組展示：每組展示自己的月歷作品，分享制作心得，用時(shí)5分鐘。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生總結(jié)制作月歷過程中遇到的問題和解決方法。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對月歷制作過程中的重難點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

3.小組討論：針對月歷制作過程中的問題，小組之間進(jìn)行討論，用時(shí)5分鐘。

4.教師總結(jié)：教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，用時(shí)5分鐘。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有個(gè)人特色的月歷。

2.作品展示：展示優(yōu)秀作品，分享創(chuàng)意設(shè)計(jì)心得。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問和建議。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-電子表格軟件的歷史和發(fā)展：介紹電子表格軟件的起源、發(fā)展歷程以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-月歷的制作技巧：分享月歷設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，如色彩搭配、字體選擇等。

-日期和時(shí)間計(jì)算：探討日期和時(shí)間計(jì)算的方法，如閏年的判斷、日期間的計(jì)算等。

-數(shù)據(jù)可視化：介紹數(shù)據(jù)可視化的概念和應(yīng)用，如圖表的制作和展示。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的電子表格軟件進(jìn)行月歷制作，比較不同軟件的優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集各種風(fēng)格和類型的月歷，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和創(chuàng)意來源。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，如制作年度總結(jié)或預(yù)算計(jì)劃。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如制作公益月歷，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日期和時(shí)間在歷史、文化中的重要性，如不同節(jié)日的日期、歷史事件的發(fā)生時(shí)間等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)個(gè)性化月歷，如加入個(gè)人照片、興趣愛好等元素，提高審美和創(chuàng)意能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用月歷進(jìn)行時(shí)間管理，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、記錄生活點(diǎn)滴等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-組織學(xué)生進(jìn)行月歷制作比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和創(chuàng)造力，同時(shí)提高實(shí)踐操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將月歷與環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，如使用環(huán)保材料、設(shè)計(jì)簡約風(fēng)格等。XX內(nèi)容邏輯關(guān)系：①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電子表格軟件的基本操作

-月歷的設(shè)計(jì)與制作流程

-數(shù)據(jù)的整理與格式化

②本文重點(diǎn)詞：

-電子表格

-模板

-編輯

-格式化

-日期

-星期

③本文重點(diǎn)句：

-“通過電子表格軟件，我們可以輕松制作個(gè)性化的月歷?！?/p>

-“選擇合適的模板是制作月歷的第一步?！?/p>

-“在編輯月歷時(shí)，注意日期和星期的對應(yīng)關(guān)系。”

-“通過格式化，使月歷看起來更加美觀。”

-“學(xué)會(huì)使用電子表格軟件，可以讓我們更高效地管理時(shí)間和信息?！盭X教學(xué)評價(jià)與反饋：1.課堂表現(xiàn)：xxx

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于電子表格軟件的操作步驟掌握較快。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同完成月歷的制作。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠保持專注，按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：xxx

各小組在討論過程中，能夠充分展示出合作成果。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地介紹自己的月歷作品，包括設(shè)計(jì)理念、制作過程和遇到的挑戰(zhàn)。同學(xué)們之間互相學(xué)習(xí)，對其他小組的作品提出建設(shè)性意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

3.隨堂測試：xxx

4.學(xué)生自評與互評：xxx

學(xué)生在完成月歷制作后，進(jìn)行自評和互評。自評環(huán)節(jié)，學(xué)生反思自己在制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施?；ピu環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互評價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：針對xxx

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出表揚(yáng)，并針對個(gè)別學(xué)生的不足給予個(gè)別指導(dǎo)。

-針對小組討論成果展示：教師肯定學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)調(diào)在展示過程中要注意表達(dá)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

-針對隨堂測試：教師針對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于反思，提出建設(shè)性意見，幫助學(xué)生提高自我評價(jià)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對教學(xué)資源拓展：教師建議學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，拓寬知識(shí)面，提高實(shí)踐能力。XX教學(xué)反思與總結(jié)：這節(jié)課下來，我覺得整體上還是挺順利的。學(xué)生們對制作月歷這個(gè)主題挺感興趣的，課堂氛圍也不錯(cuò)。不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些與生活相關(guān)的情境，比如讓學(xué)生們展示自己制作的月歷，這個(gè)環(huán)節(jié)挺成功的，大家參與度很高。但我發(fā)現(xiàn)，在講解電子表格軟件的使用時(shí)，有的學(xué)生顯得有些吃力。這說明我可能需要更細(xì)致地講解軟件操作，或者提供一些更直觀的演示。

然后，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了小組合作，讓學(xué)生們動(dòng)手制作月歷。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于格式化布局的理解還不夠，有的月歷看起來比較混亂。我意識(shí)到，可能需要花更多的時(shí)間來講解格式化的重要性，以及如何更好地布局。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些學(xué)生對于時(shí)間的把握不太準(zhǔn)確，導(dǎo)致作品完成度不高。我覺得可以引入一些時(shí)間管理的技巧，比如設(shè)定階段性目標(biāo)，讓學(xué)生