2024秋閩教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《第5課插入圖片秀美景》教學(xué)設(shè)計(jì)科目Xx授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級(jí)、授課課時(shí)2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋閩教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《第5課插入圖片秀美景》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將教授學(xué)生如何使用電腦軟件插入圖片，美化文檔。這與學(xué)生之前所學(xué)的文字輸入、文檔編輯等知識(shí)相聯(lián)系，幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用圖片插入和編輯功能，提高信息處理能力。

2.創(chuàng)意表達(dá)：激發(fā)學(xué)生利用圖片展示個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)展審美和創(chuàng)造力。

3.數(shù)字素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重版權(quán)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息素養(yǎng)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程興趣濃厚，但學(xué)習(xí)層次存在差異。部分學(xué)生在之前的課程中已掌握基本的電腦操作，如文字輸入和簡(jiǎn)單編輯，能夠獨(dú)立完成基礎(chǔ)文檔制作。然而，在圖片處理和創(chuàng)意表達(dá)方面，學(xué)生們的技能水平參差不齊。部分學(xué)生可能對(duì)圖片插入和編輯工具的使用較為熟悉，能夠熟練應(yīng)用；而另一部分學(xué)生可能在這方面的操作經(jīng)驗(yàn)不足，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作有一定的了解，但對(duì)圖片處理軟件的具體功能和操作流程可能不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但在創(chuàng)造性思維和審美能力上存在差異。素質(zhì)方面，學(xué)生在課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)良好，但個(gè)別學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)可能缺乏主動(dòng)性。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過(guò)程中需要根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。其次，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們探索圖片編輯的更多可能性。最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，學(xué)生用電腦，鼠標(biāo)，鍵盤(pán)

-課程平臺(tái)：閩教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教材電子版

-信息化資源：圖片素材庫(kù)，圖片編輯軟件（如Photoshop或MicrosoftWord內(nèi)置圖片編輯器）

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀或電子白板），教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅美麗的自然風(fēng)景圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這張圖片是如何制作出來(lái)的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的文字編輯和文檔美化技巧，提醒他們?cè)谖臋n中加入圖片可以使內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹圖片插入的基本步驟，包括打開(kāi)文檔、選擇插入圖片的位置、選擇圖片文件并插入等。

-舉例說(shuō)明：以教材中的示例文檔為基礎(chǔ)，展示如何插入圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，如調(diào)整大小、裁剪等。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生嘗試在文檔中插入圖片，并邀請(qǐng)他們分享自己的操作過(guò)程和遇到的問(wèn)題。

3.練習(xí)與鞏固（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，插入指定圖片，并嘗試不同的編輯效果。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，解答他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成練習(xí)。

4.拓展與應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的作品，分享他們?cè)趫D片編輯過(guò)程中的心得和創(chuàng)意。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片插入和編輯在文檔美化中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后選擇一個(gè)自己感興趣的圖片，嘗試插入到文檔中，并進(jìn)行創(chuàng)意編輯。

-預(yù)期成果：通過(guò)作業(yè)的完成，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高圖片編輯的技能。

教學(xué)過(guò)程將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況進(jìn)行靈活調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)也能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.操作技能的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握在文檔中插入圖片的步驟，包括打開(kāi)文檔、選擇插入圖片的位置、選擇圖片文件并插入等。他們能夠獨(dú)立完成圖片的基本編輯操作，如調(diào)整大小、裁剪、添加邊框等。

2.創(chuàng)意表達(dá)的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何插入圖片，還能夠根據(jù)自己的創(chuàng)意對(duì)圖片進(jìn)行編輯，如添加文字、調(diào)整顏色、使用濾鏡等。這有助于提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維。

3.美化文檔的能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的圖片編輯技巧應(yīng)用到實(shí)際的文檔制作中，使得他們的作品更加生動(dòng)和吸引人。這對(duì)于提高文檔的整體質(zhì)量和閱讀體驗(yàn)具有重要意義。

4.信息素養(yǎng)的提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到在收集和使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，避免侵犯版權(quán)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成圖片編輯任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生通過(guò)自主探索和實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

7.信息處理能力的增強(qiáng)：學(xué)生能夠利用圖片編輯軟件對(duì)信息進(jìn)行處理，提高信息處理的效率。這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

8.情感態(tài)度的塑造：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷嘗試新技能，提高了解決問(wèn)題的能力。這有助于培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

10.跨學(xué)科知識(shí)的融合：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅涉及信息技術(shù)，還涉及到美術(shù)、設(shè)計(jì)等學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識(shí)進(jìn)行融合，提高綜合素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片插入步驟：

-打開(kāi)文檔

-選擇插入圖片位置

-選擇圖片文件

-點(diǎn)擊插入

②圖片編輯技巧：

-調(diào)整圖片大小

-裁剪圖片

-添加邊框

-調(diào)整圖片亮度和對(duì)比度

③創(chuàng)意表達(dá)應(yīng)用：

-添加文字注釋

-使用圖片濾鏡

-調(diào)整圖片順序和布局

-設(shè)計(jì)個(gè)性化圖片背景

④文檔美化效果：

-提高文檔視覺(jué)效果

-增強(qiáng)文檔信息傳達(dá)

-豐富文檔內(nèi)容層次

-提升文檔整體質(zhì)量

⑤信息素養(yǎng)培養(yǎng)：

-尊重版權(quán)

-正確使用網(wǎng)絡(luò)資源

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

⑥團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：

-分工合作完成任務(wù)

-溝通協(xié)調(diào)解決問(wèn)題

-共同分享學(xué)習(xí)成果

⑦自主學(xué)習(xí)能力：

-獨(dú)立探索新技能

-解決操作過(guò)程中的問(wèn)題

-形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

⑧信息處理能力：

-高效處理圖片信息

-提高文檔編輯效率

-培養(yǎng)信息處理思維

⑨情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-培養(yǎng)耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度

-提升審美和創(chuàng)意思維

⑩跨學(xué)科知識(shí)融合：

-結(jié)合美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)

-拓展信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域

-提高綜合素養(yǎng)與能力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例：在講解圖片插入和編輯時(shí)，我會(huì)盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)例，比如讓他們用照片來(lái)記錄自己的周末活動(dòng)，這樣既貼近生活，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我會(huì)在課堂上多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、競(jìng)賽等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生操作不熟練：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電腦操作不夠熟練，這可能會(huì)影響他們對(duì)圖片編輯技巧的掌握。

2.創(chuàng)意表達(dá)不足：雖然學(xué)生們能夠完成基本的圖片編輯，但在創(chuàng)意表達(dá)上還有所欠缺，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.時(shí)間分配不均：有時(shí)候，由于某些學(xué)生的操作速度較慢，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不均，影響了其他學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)操作不熟練的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們逐步提高電腦操作技能。

2.為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)，我會(huì)引入更多的創(chuàng)意案例，鼓勵(lì)他們嘗試不同的編輯方法，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.在時(shí)間分配上，我會(huì)更加關(guān)注課堂節(jié)奏，合理規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)利用課后時(shí)間，為需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生提供幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何在文檔中插入和編輯圖片，這是一個(gè)很有用的技能，它可以讓我們的文檔看起來(lái)更加生動(dòng)和有趣。我們學(xué)習(xí)了如何打開(kāi)文檔，如何插入圖片，以及如何對(duì)圖片進(jìn)行一些基本的編輯，比如調(diào)整大小、裁剪和添加邊框。我還教了大家如何使用一些簡(jiǎn)單的圖片濾鏡來(lái)改變圖片的視覺(jué)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家今天的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)測(cè)試：

1.實(shí)踐操作：請(qǐng)每位同學(xué)嘗試在自己的文檔中插入一張圖片，并對(duì)這張圖片進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的編輯，比如調(diào)整大小。

2.創(chuàng)意展示：請(qǐng)同學(xué)們用自己的創(chuàng)意，對(duì)這張圖片進(jìn)行一次個(gè)性化的編輯，比如