初中物理北京課改版九年級全冊一、電功和電能教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過實驗和實際應(yīng)用，讓學(xué)生了解電功和電能的概念及其計算方法，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用物理知識解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電功和電能的基本原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)電路和電磁學(xué)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗探究電功和電能的關(guān)系，提高觀察能力和實驗操作技能。發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，理解電功和電能的概念。增強學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到節(jié)約用電的重要性，并在生活中實踐節(jié)能措施。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解電功和電能的概念，并能區(qū)分二者；

②掌握電功的計算公式和單位，能夠進(jìn)行簡單的電功計算；

③理解電能的轉(zhuǎn)換過程，并能舉例說明電能的利用。

2.教學(xué)難點，

①電功和電能的物理意義及其在實際生活中的應(yīng)用；

②電功和電能計算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用；

③電能轉(zhuǎn)換效率的概念及其影響因素，包括能量損失和能量利用效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，通過理論講解和實際操作，幫助學(xué)生理解電功和電能的概念。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析電能的應(yīng)用實例，提高分析問題和解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示電功和電能的相關(guān)動畫和視頻，增強學(xué)生的直觀理解。

4.設(shè)置實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自測量和計算電功，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時使用電器時，有沒有注意到電器的功率和用電量？”引入電功和電能的概念。接著，教師展示不同家用電器的功率標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生思考功率與電能消耗的關(guān)系，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.新課講授

①電功和電能的概念

詳細(xì)內(nèi)容：

教師講解電功和電能的定義，通過實際生活中的例子，如電燈、電風(fēng)扇等，讓學(xué)生理解電功是電流在電路中做功的過程，電能是電流所攜帶的能量。

②電功的計算

詳細(xì)內(nèi)容：

教師介紹電功的計算公式W=Pt，其中W表示電功，P表示功率，t表示時間。通過具體例子，如電燈使用2小時，功率為60瓦，計算其消耗的電功。

③電能的轉(zhuǎn)換

詳細(xì)內(nèi)容：

教師講解電能的轉(zhuǎn)換過程，包括電能轉(zhuǎn)換為熱能、光能、機械能等，通過展示電熱水壺、電燈泡等實例，讓學(xué)生了解電能的轉(zhuǎn)換。

3.實踐活動

①電功率測量實驗

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生分組進(jìn)行實驗，使用電功率表測量家用電器的功率，如臺燈、電風(fēng)扇等，并將測量結(jié)果記錄在實驗報告上。

②電能消耗計算

詳細(xì)內(nèi)容：

教師提供一組家用電器使用情況，如空調(diào)、電視等，讓學(xué)生根據(jù)功率和時間計算電能消耗。

③電能轉(zhuǎn)換實例分析

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生分析生活中的電能轉(zhuǎn)換實例，如太陽能熱水器、電動汽車等，討論電能轉(zhuǎn)換的效率和實際應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論

①電能轉(zhuǎn)換效率的影響因素

舉例回答：

學(xué)生討論電能轉(zhuǎn)換效率受哪些因素影響，如轉(zhuǎn)換設(shè)備、工作環(huán)境、使用時間等。

②節(jié)約用電的意義

舉例回答：

學(xué)生討論節(jié)約用電的重要性，如降低能源消耗、減少環(huán)境污染等。

③家庭電能消耗調(diào)查

舉例回答：

學(xué)生調(diào)查家庭一個月的電能消耗情況，分析電能消耗的主要來源，并提出節(jié)約用電的建議。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)電功和電能的概念、計算方法及電能的轉(zhuǎn)換過程。通過提問和解答，幫助學(xué)生鞏固重難點，如電功的計算公式、電能的轉(zhuǎn)換效率等。最后，教師鼓勵學(xué)生在生活中注意節(jié)約用電，提高環(huán)保意識。

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電能的儲存與傳輸：介紹電池、充電寶等電能儲存設(shè)備的工作原理，以及輸電線路和變壓器的能量傳輸過程。

-能源利用效率：探討不同能源利用方式（如火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等）的效率及其影響因素。

-電磁感應(yīng)現(xiàn)象：介紹法拉第電磁感應(yīng)定律，以及發(fā)電機和變壓器的工作原理，讓學(xué)生了解電磁感應(yīng)在電能生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-家用電器的能效標(biāo)識：講解能效標(biāo)識的意義和分類，讓學(xué)生學(xué)會選擇節(jié)能家電，提高節(jié)能意識。

-能源危機與可持續(xù)發(fā)展：討論全球能源危機的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在能源領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，了解電能和能源相關(guān)的科學(xué)知識。

-觀看科普視頻，如《能量之旅》、《電力系統(tǒng)揭秘》等，通過視覺方式加深對電能和能源的認(rèn)識。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的節(jié)能減排活動，親身體驗節(jié)能措施。

-設(shè)計小型科學(xué)實驗，如制作簡易發(fā)電裝置，探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

-研究當(dāng)?shù)啬茉唇Y(jié)構(gòu)，了解本地區(qū)能源利用的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向。

-分析家庭或?qū)W校的電能消耗情況，提出節(jié)能建議，并嘗試實施。

-參與辯論或?qū)懽骰顒?，就能源利用和可持續(xù)發(fā)展等問題發(fā)表自己的觀點。

-探索可再生能源的應(yīng)用，如太陽能、風(fēng)能等，了解其在現(xiàn)代社會中的重要性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和專注力將作為評價的一部分。教師會觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言積極性，是否能夠準(zhǔn)確理解并應(yīng)用電功和電能的概念，以及是否能夠主動提出問題或解決實驗中的問題。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論的形式，學(xué)生需要展示對電能轉(zhuǎn)換效率、節(jié)能措施等方面的理解。評價將基于小組合作的效果，包括討論的深度、團(tuán)隊成員之間的溝通和協(xié)作能力，以及最終展示的成果是否具有創(chuàng)新性和實用性。

3.隨堂測試：

教師將設(shè)計隨堂測試，包括選擇題、填空題和計算題，以評估學(xué)生對電功和電能概念的理解和計算能力。測試結(jié)果將反映學(xué)生對知識的掌握程度。

4.實驗報告：

學(xué)生參與電功率測量實驗后，需要提交實驗報告。評價將基于實驗報告的完整性、數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性以及分析討論的深入性。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生對電功和電能概念的理解，教師將提供具體而詳細(xì)的反饋。對于學(xué)生的錯誤理解，教師將耐心解釋并給出正確的答案。同時，對于學(xué)生的亮點表現(xiàn)，如創(chuàng)新性思考或解決問題的能力，教師將給予表揚和鼓勵，以促進(jìn)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。教師的評價將有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①電功和電能的概念

-電功：電流在電路中做功的過程

-電能：電流所攜帶的能量

②電功的計算

-公式：W=Pt

-單位：焦耳（J）

③電能的轉(zhuǎn)換

-電能轉(zhuǎn)換為熱能、光能、機械能等

-能量