PAGE課題《我有一雙巧手-百變的紙杯》（教案）-三年級上冊勞動設(shè)計意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學生動手制作紙杯，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識。課程內(nèi)容與課本勞動技能部分緊密結(jié)合，讓學生在制作過程中體驗勞動的快樂，提高審美能力和環(huán)保意識。通過本次活動，旨在培養(yǎng)學生熱愛勞動、善于發(fā)現(xiàn)美的品質(zhì)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的勞動技能、創(chuàng)新思維和審美能力。學生通過動手制作紙杯，鍛煉動手操作能力，提升問題解決和創(chuàng)意實踐的能力。同時，通過作品展示，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力和團隊合作精神，增強學生的環(huán)保意識和責任感。學情分析三年級學生正處于好奇心強、動手能力逐漸增強的時期。在知識層面，他們對簡單的手工制作有一定的興趣和基礎(chǔ)，但具體到紙杯的創(chuàng)意改造，可能缺乏系統(tǒng)的思路和方法。在能力方面，學生的動手操作能力有限，需要教師引導(dǎo)和示范。在素質(zhì)方面，學生的團隊合作意識有待提高，獨立思考和解決問題的能力需要進一步培養(yǎng)。

行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會影響課程的學習效果。此外，學生的環(huán)保意識有待加強，對于廢舊物品的再利用可能缺乏認識。教學資源-紙杯：多種顏色和形狀的紙杯，供學生選擇和創(chuàng)作

-彩色卡紙：用于裝飾和增強紙杯的視覺效果

-彩色筆、膠水：用于繪畫和粘合

-剪刀：學生操作用，需教師監(jiān)管以確保安全

-白板或黑板：用于展示制作步驟和創(chuàng)意圖案

-教學視頻：展示紙杯制作的示范步驟

-學生作品集：展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感

-互聯(lián)網(wǎng)資源：圖片庫、設(shè)計網(wǎng)站等，供教師和學生獲取創(chuàng)意和靈感教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，例如：“請同學們預(yù)習《我有一雙巧手-百變的紙杯》的制作步驟，思考如何利用紙杯進行創(chuàng)意設(shè)計?！?/p>

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞紙杯改造的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如：“你們認為紙杯可以變成哪些有趣的物品？如何讓紙杯變得更加美觀？”

監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺查看學生的預(yù)習進度，或通過課堂提問了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生根據(jù)預(yù)習任務(wù)，自主閱讀相關(guān)資料，了解紙杯改造的基本方法和創(chuàng)意點。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行獨立思考，例如，設(shè)計一個紙杯動物或紙杯裝飾品。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果以筆記、思維導(dǎo)圖或小論文的形式提交，分享自己的創(chuàng)意和想法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預(yù)習任務(wù)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一些有趣的紙杯作品圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解紙杯改造的基本技巧，如折疊、粘合、裝飾等。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作，讓學生分組討論并制作紙杯創(chuàng)意作品。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，理解紙杯改造的技巧。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和制作活動，嘗試不同的紙杯改造方法。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握紙杯改造的基本技巧。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習和應(yīng)用技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生課后繼續(xù)創(chuàng)作紙杯作品，并拍攝照片或視頻分享。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于紙杯改造的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求，繼續(xù)創(chuàng)作紙杯作品，并嘗試新的設(shè)計理念。

拓展學習：學生利用拓展資源，學習更多關(guān)于紙杯改造的技巧和創(chuàng)意。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)，鼓勵學生自主學習和探索。

反思總結(jié)法：通過分享和展示，引導(dǎo)學生對自己的作品進行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。通過課前預(yù)習，學生能夠初步了解紙杯改造的基本方法，為課堂活動做好準備。在課中，通過小組合作和實踐活動，學生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作，鍛煉動手能力。課后拓展則鼓勵學生繼續(xù)探索，提升創(chuàng)新思維。教學資源拓展1.拓展資源：

-紙杯藝術(shù)書籍：《紙杯藝術(shù)創(chuàng)意制作》等，介紹紙杯在不同領(lǐng)域的藝術(shù)應(yīng)用。

-環(huán)保手工教程：《廢舊物品再利用》等，探討如何將生活中的廢舊物品轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意作品。

-創(chuàng)意紙藝網(wǎng)站：分享各種紙藝制作教程，包括紙杯、紙盤、紙盒等物品的改造方法。

-紙藝視頻教程：YouTube或Bilibili上的紙藝頻道，提供豐富的紙杯改造視頻教程。

2.拓展建議：

-環(huán)保意識培養(yǎng)：鼓勵學生在家中尋找廢舊紙杯，引導(dǎo)他們思考如何通過改造減少浪費。

-創(chuàng)意設(shè)計挑戰(zhàn)：定期舉辦紙杯創(chuàng)意設(shè)計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-多學科融合：結(jié)合數(shù)學課，讓學生測量紙杯尺寸，學習比例和對稱等概念。

-藝術(shù)欣賞：組織學生參觀紙藝展覽或藝術(shù)畫廊，欣賞不同風格和材質(zhì)的紙藝作品。

-社區(qū)參與：鼓勵學生將制作的紙杯作品捐贈給社區(qū)活動或慈善機構(gòu)，培養(yǎng)社會責任感。

-家庭合作：鼓勵家長參與紙杯改造活動，增進親子關(guān)系，同時學習新的手工技能。

-主題學習：以“紙杯的奇妙世界”為主題，開展跨學科的學習活動，如科學、藝術(shù)、文學等。

-紙藝與文學結(jié)合：創(chuàng)作與紙杯相關(guān)的短故事或詩歌，提升學生的文學素養(yǎng)。

-紙藝與音樂結(jié)合：嘗試用紙杯制作簡單的打擊樂器，探索音樂與藝術(shù)的結(jié)合。

-紙藝與科學結(jié)合：設(shè)計紙杯實驗，如制作紙杯電話或紙杯風車，讓學生體驗科學原理。

-紙藝與體育結(jié)合：利用紙杯設(shè)計簡單的體育游戲，如紙杯接力賽，增強學生的體育技能。

-紙藝與節(jié)日結(jié)合：在節(jié)日到來時，設(shè)計節(jié)日主題的紙杯裝飾品，如萬圣節(jié)面具或圣誕樹。

-紙藝與節(jié)日文化結(jié)合：通過紙杯制作，了解不同節(jié)日的文化背景和習俗。

-紙藝與環(huán)保教育結(jié)合：通過紙杯改造，讓學生了解環(huán)保的重要性，并鼓勵他們在日常生活中實踐環(huán)保理念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①紙杯改造的基本技巧：

-折疊技巧：了解不同折疊方法，如山折、谷折等。

-粘合技巧：學習使用膠水或膠帶粘合紙杯，確保作品牢固。

-裝飾技巧：探索使用彩筆、貼紙、絲帶等裝飾材料美化紙杯。

②創(chuàng)意設(shè)計的思路：

-觀察與想象：培養(yǎng)學生觀察日常物品的能力，激發(fā)創(chuàng)意靈感。

-功能性設(shè)計：思考紙杯改造后的物品如何實用，提高生活便利性。

-美觀性與個性化：強調(diào)設(shè)計的美感，鼓勵學生展示個人風格。

③環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展：

-廢舊物品再利用：認識到紙杯的循環(huán)利用價值，減少浪費。

-環(huán)保理念傳播：通過作品傳達環(huán)保的重要性，倡導(dǎo)綠色生活。

-環(huán)保技能實踐：在改造過程中，學習節(jié)約資源、減少污染的方法。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了如何利用廢舊紙杯進行創(chuàng)意改造，通過折疊、粘合和裝飾等技巧，將簡單的紙杯變成了充滿創(chuàng)意的藝術(shù)品和生活用品。我們討論了紙杯改造的基本技巧，包括如何折疊紙杯、如何粘合和裝飾，以及如何通過創(chuàng)意設(shè)計讓紙杯變得更有趣和實用。我們還強調(diào)了環(huán)保意識的重要性，鼓勵大家將廢舊物品重新利用，減少浪費。

在小組合作中，同學們展現(xiàn)了出色的團隊精神和創(chuàng)新能力，制作出了許多富有想象力的紙杯作品。通過這些作品，我們不僅鍛煉了動手能力，還學會了如何將生活中的廢棄物轉(zhuǎn)化為有價值的事物。

當堂檢測：

1.請簡要描述紙杯改造的基本步驟。

2.你認為紙杯改造有哪些環(huán)保意義？

3.請分享你在小組合作中遇到的挑戰(zhàn)以及如何解決的。

4.選擇一個你最喜歡的紙杯作品，解釋其創(chuàng)意點和實用價值。

5.課后，你打算如何將學到的紙杯改造技巧應(yīng)用到日常生活中？重點題型整理1.題型：描述紙杯改造的基本步驟

答案：紙杯改造的基本步驟包括：選擇合適的紙杯、進行折疊造型、使用膠水或膠帶粘合、添加裝飾物，最后進行作品的整理和美化。

2.題型：設(shè)計一個紙杯改造的創(chuàng)意作品

答案：設(shè)計一個紙杯改造的創(chuàng)意作品，例如：可以將紙杯改造為一個簡易的花瓶，通過在紙杯上繪制圖案，插入鮮花，使紙杯變得既實用又美觀。

3.題型：解釋紙杯改造的環(huán)保意義

答案：紙杯改造的環(huán)保意義在于：減少廢棄物的產(chǎn)生，鼓勵循環(huán)利用，提高環(huán)保意識，促進綠色生活。

4.題型：如何將紙杯改造與數(shù)學