6.12《互聯(lián)網(wǎng)的普及》教學設計-2024-2025學年六年級上冊數(shù)學蘇教版學科Xx年級冊別Xx年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時課程基本信息1.課程名稱：《互聯(lián)網(wǎng)的普及》

2.教學年級和班級：六年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識分析生活中的實際問題，提高信息處理能力；增強學生的邏輯思維能力，通過探索互聯(lián)網(wǎng)普及對日常生活的影響，提升學生對數(shù)字時代的認識；同時，培養(yǎng)學生合作學習的意識和信息素養(yǎng)，為適應信息社會打下基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學生對信息技術(shù)的初步了解已經(jīng)較為基礎，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的網(wǎng)絡使用和計算機操作。在數(shù)學方面，學生已經(jīng)具備基本的計算能力和數(shù)據(jù)分析能力，能夠處理一些簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計問題。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對互聯(lián)網(wǎng)的普及現(xiàn)象普遍感興趣，特別是對互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應用。學生的學習能力較強，能夠通過觀察和思考理解新概念。學習風格上，學生傾向于通過實際操作和小組合作來學習，這樣可以增強他們的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對互聯(lián)網(wǎng)的概念理解不夠深入，難以將數(shù)學知識與互聯(lián)網(wǎng)普及的實際應用聯(lián)系起來。此外，學生在數(shù)據(jù)分析和信息處理方面可能存在一定的困難，特別是在處理復雜或大量數(shù)據(jù)時。此外，學生在課堂上可能面臨的時間管理和注意力集中問題，尤其是在討論和小組活動時。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板、筆記本電腦、網(wǎng)絡連接

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺或在線教育平臺

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源、多媒體課件、視頻資料、在線問卷調(diào)查工具

-教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、案例分析、課堂互動教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：利用多媒體展示互聯(lián)網(wǎng)普及前后生活的對比圖片，如手機、電腦、在線購物等，引導學生觀察并思考互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響。

2.提出問題：引導學生思考：“互聯(lián)網(wǎng)的普及對我們生活有哪些具體影響？你是如何使用互聯(lián)網(wǎng)的？”

3.激發(fā)興趣：鼓勵學生分享自己的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)驗，為后續(xù)新課學習奠定基礎。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.引入新課：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——“互聯(lián)網(wǎng)的普及”。

2.講解重點：

a.互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程

b.互聯(lián)網(wǎng)普及的原因

c.互聯(lián)網(wǎng)普及帶來的便利和影響

d.互聯(lián)網(wǎng)普及對數(shù)學學習和應用的影響

3.案例分析：通過實際案例，如在線教育、電子商務等，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)普及的實例。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.練習一：分組討論，分析互聯(lián)網(wǎng)普及對日常生活的影響，每人列舉至少兩個實例。

2.練習二：根據(jù)所學知識，完成一份關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)普及的調(diào)查問卷，調(diào)查身邊人對互聯(lián)網(wǎng)使用的看法。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問一：互聯(lián)網(wǎng)普及對我們生活有哪些積極影響？

2.提問二：互聯(lián)網(wǎng)普及可能會帶來哪些問題？

3.提問三：如何合理利用互聯(lián)網(wǎng)，避免其負面影響？

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：針對課堂上的練習和案例，教師提問學生，引導學生思考和回答。

2.學生提問：鼓勵學生提出自己的疑問，教師解答。

3.小組討論：將學生分成小組，就互聯(lián)網(wǎng)普及的影響進行討論，并分享討論成果。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.教師引導學生思考：在互聯(lián)網(wǎng)普及的時代，我們應該具備哪些核心素養(yǎng)？

2.學生分享自己的觀點，教師總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)普及的重要性。

2.布置作業(yè)：完成一份關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)普及的調(diào)研報告，要求學生結(jié)合所學知識，對身邊人進行訪談，了解他們對互聯(lián)網(wǎng)使用的看法。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告》：提供互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的最新數(shù)據(jù)和分析，幫助學生了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的動態(tài)。

-《網(wǎng)絡素養(yǎng)教育》：介紹網(wǎng)絡素養(yǎng)的基本概念和重要性，引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

-《互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)學》：探討互聯(lián)網(wǎng)在數(shù)學領域的應用，如在線教育平臺、數(shù)學軟件等。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告》，了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新動態(tài)，思考互聯(lián)網(wǎng)對未來社會的影響。

-鼓勵學生閱讀《網(wǎng)絡素養(yǎng)教育》，提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)，學會在互聯(lián)網(wǎng)上保護個人信息和隱私。

-學生可以嘗試使用《互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)學》中提到的數(shù)學軟件，如幾何畫板、數(shù)學實驗室等，進行數(shù)學問題的探究和解決。

-學生可以結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，進行一項關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)普及對日常生活影響的調(diào)查，如設計問卷、訪談家人朋友等。

-鼓勵學生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)在數(shù)學教育中的應用，例如在線教育平臺的教學資源、數(shù)學游戲等，探討如何利用互聯(lián)網(wǎng)提高數(shù)學學習效果。

3.實踐活動建議：

-組織學生參與“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽”，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，設計一款具有實用價值的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或服務。

-安排學生參觀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)或科技館，了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實際生活中的應用。

-開展“互聯(lián)網(wǎng)安全知識講座”，邀請專業(yè)人士為學生講解網(wǎng)絡安全知識，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

4.家庭作業(yè)建議：

-學生可以完成一份關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)普及對家庭生活影響的報告，要求結(jié)合實際案例進行分析。

-學生可以嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、教育平臺等，自主學習數(shù)學知識，提高自己的數(shù)學能力。

-學生可以邀請家人一起討論互聯(lián)網(wǎng)普及對家庭生活的影響，共同探討如何適應數(shù)字時代的生活。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程》：通過閱讀這本小冊子，學生可以了解互聯(lián)網(wǎng)從誕生到普及的整個發(fā)展過程，以及各個重要階段的關(guān)鍵事件。

-《網(wǎng)絡生活小常識》：一本介紹網(wǎng)絡使用技巧和安全知識的書籍，幫助學生了解如何在互聯(lián)網(wǎng)上安全、有效地獲取和使用信息。

-《互聯(lián)網(wǎng)時代的數(shù)學應用》：一本介紹互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)學領域的應用的書籍，可以激發(fā)學生對數(shù)學與信息技術(shù)結(jié)合的興趣。

2.拓展要求：

-學生可以選擇其中一本或幾本書籍進行閱讀，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景和數(shù)學在其中的作用。

-鼓勵學生記錄閱讀過程中的心得體會，可以是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對日常生活影響的思考，或者是數(shù)學在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的應用案例。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自閱讀的心得，促進學生對知識的深入理解和交流。

-學生可以嘗試在互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)的視頻資源，如科普講座、技術(shù)演示等，以增強對互聯(lián)網(wǎng)普及的理解。

-對于閱讀過程中遇到的問題，學生可以相互討論或向教師尋求幫助，教師應提供必要的指導和解答。

-通過課后拓展，學生不僅能夠加深對課本知識的理解，還能夠培養(yǎng)自主學習能力和信息檢索能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設與互聯(lián)網(wǎng)普及相關(guān)的真實情境，如展示網(wǎng)絡購物、在線學習等場景，讓學生身臨其境地感受到互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應用，這樣的教學方式能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。

2.小組合作：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學生在合作中學習，這不僅鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力，也促進了他們對知識的深入理解和應用。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對某些問題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學深度：在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)對某些復雜概念的解釋可能過于簡單，導致學生難以全面理解。

3.評價方式：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.深化教學內(nèi)容：對于復雜概念，我將通過增加案例分析和實際操作，幫助學生更好地理解和掌握。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，我還將引入項目式學習、作品展示等多元化的評價手段，全面評估學生的能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，對于提出的問題能夠積極思考并回答。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動交流，共同解決問題，展現(xiàn)了良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中提出了許多有創(chuàng)意的觀點和解決方案，如設計了一個關(guān)于如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行家庭教育的計劃，這顯示了學生對知識的深入理解和實際應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生對互聯(lián)網(wǎng)普及的概念和影響有了較為清晰的認識，但在具體案例分析中，部分學生對如何運用數(shù)學知識分析問題仍需加強。

4.課后作業(yè)反饋：學生的課后作業(yè)完成了大部分，但有些學生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，特別是對互聯(lián)網(wǎng)普及帶來的影響分析不夠深入。

5.教師評價與