班主任工作10月總結

班主任工作10月總結篇I

一、培育同學樂觀健康的心理。

在平常的教育教學中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使同學的心

態(tài)更加樂觀，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊

許的眼神，一次親切的摩草，都能讓同學心蕩漣漪，如沐春風。同學

在老師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利,

從今便有可能努力向上前進。老師對同學的鼓舞以及對同學通過努力

后取得成果的確定，可以不斷筑高同學的起點，而同學也有了自己前

進的動力。另外，班主任關心同學樹立目標，有了目標同學前進就不

會迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但關心

同學樹立目標，更要讓同學自己學會制定目標。讓同學學會激勵自己,

隨時調(diào)整自己。

二、轉(zhuǎn)變形象，讓教育形式貼近同學。

原先總認為班主任在同學面前應當板著臉，讓同學怕你，這樣

同學才會服貼，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工

作和學習的前提下，班主任放下帥長的架子，和同學開開玩笑，套套

近乎，師生“打成一片）這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的

心靈拉得更近，同學會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更

好的開展教育工作。同學也會更愿意接受班主任善意的批判教育，從

而減免”口服心不服的現(xiàn)象。

1

原先在做同學思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費

神，苦口婆心，而同學卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過

枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。

動之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和同學推心置腹，與同

學互動共鳴。卻恰恰起至『事半功倍’的效果。

三、抓好同學日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺解決問題。

每到初四，很多同學開頭在思想上消失較大的變化。不少同學

已經(jīng)進入“青春反叛期T他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限

制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任,

我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的

重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學習

生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作

業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學"換位'思索，并樂觀教育引導。讓同學

在反省中受教育，培育自己良好的行為習慣。尤其針對初四同學的思

想簡單偏激，心情多變的特點，班主任要準時發(fā)覺存在的問題，同同

學溝通談心，排解問題。同時班主任應多觀看，多調(diào)查，抓住事情的

苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,

沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班

規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一，的雙差生，人數(shù)不多，但負

面影響很大。而這樣的同學又以留守同學居多，家庭隔代教育不力,

2

往往導致這些同學任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校

教育協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)

化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子

的將來形成強大的教育合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的

形式，匯報同學在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

2、對差生分層次分類別教育。對待特別的同學提出特別的要

求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移愛好，變“無所事事，

為“有所事事:比如,我班上有幾個淘氣搗蛋的同學成天坐不住凳子，

卻對籃球愛好深厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球愛好小組。利用課余時間打打

籃球，并和他們約法三章，假如違反紀律隨時撤消籃球隊。這兒位同

學果真收斂很多，學習態(tài)度也端正明朗許多。

3、敬重后進生激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，

發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地’激發(fā)他們熱忱，增加他

們信念，比如有的后進生勞動很樂觀，肯賣力，可以委任其勞動委員

一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們

在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚

的依據(jù)。

4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。

先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢

蠢欲動的欲望便能打消許多，先進帶動落后，在先進群體的感召下,

3

加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會漸漸走向樂觀康健的大道。

五、培育良好的學習態(tài)度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了初四，面對畢業(yè)升學考試，

同學已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。

班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。

引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，同學在

學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研

學問，只有化被動學習為自主學習，同學才能樂觀拓展提升自己，取

得長足的進步。

2、鼓舞競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，

個人便沒有危機感，班主任應在班集體制造出強有力的競爭局面，用

競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上常

常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當

開展作文、演講、書寫、辯論競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)

成果競爭上崗。通過競爭，同學會提高學習樂觀性，增加完成任務的

緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。

3、讓同學學會“會學）”將來社會的文盲是沒有把握獵取學問

方法的人I班主任應引導同學真正熟悉“會學?的意義，熟悉自學力量

的重要性，我用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)同學，用自己親身體會告知

同學，利用班會和恰當時機，常常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,

但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能留意個

別指導，同時也制造條件進行學習方法溝通，讓勝利同學談閱歷體會,

4

讓同學在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面進展。班主任應時刻關注同學各學科的均

衡進展，引導同學不斷強化薄弱學科，突破重點，關心偏科同學建立

自信，提升愛好。班主任應和各學科老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏

科同學學習狀況。和科任老帥一起為他們出謀劃策，排解困難，并利

用課余時間個別輔導，開開“小灶二

以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多,

它滲透在同學思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠?/p>

之，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學之間的紐帶，又是溝通學校、家

庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠

矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關懷呵護，但愿班主任辛

勤的汗水能澆艷同學勝利的花朵。

班主任工作10月總結篇2

時間一晃四月結束了，在學校領導指導下，及其課任老師的共

同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班級風貌基本得以

呈現(xiàn)，也很欣慰,就把這個月來的狀況作一個簡潔的匯報：

在接班之初我分別找了多個同學進行談話，了解家庭，學習，

生活，品行等具體狀況,建立了具體的分析表.加上平常觀看對班級狀

況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：關懷支持家庭困難

同學，如彭貴強，劉小紅等;樂觀鼓舞學習成果差的同學，使之在班

級中找到自己的位置;嚴格管理問題同學，以勸說思想教育為主，踩

取有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加

5

山等?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝?！@為我班班級工作的開展奠定了

基礎。

”近朱者赤,近墨者黑'這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。

特殊是對于學校階段的同學更為重要。首先，在本學期中旬，在學校

的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增加「團

結、進取、勤學、善思'的八字班訓。指明白我班的長期奮斗目標。

設立了學問百窗，把同學自己收集的百科學問展現(xiàn)出來，把有限的學

問結構豐富化。光榮榜的設立，更是把同學的一技之長充分展現(xiàn)出來,

讓同學發(fā)覺自己的閃光點，樂觀發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培

育同學成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成

了顏色明麗紛繁，學習氣氛緊急。同學生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，

不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

“學習不好是次品，品德不好是危急品’這句話深刻的闡釋了德

育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重

心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看

中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把平

安、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一

些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動…文明用語在身邊…

禮貌待人…敬重別人就是敬重自己”‘平安牢記心頭”‘少壯不努力，老大

徒傷悲"‘冬季飲食匚忌’等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機,

有老師選題并指導，同學選材加工的模式。本期比較勝利開展”呈現(xiàn)

自我’、“我們是伴侶I等班會活動。全班同學幾乎全員參加，表現(xiàn)樂觀，

6

愛好很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，學問得到把握,

力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結合

少先隊工作，通過活動使同學陶冶情操。本期進行了“愿中華巨龍永

久騰飛’的詩歌朗誦競賽，賽后在班上有以此為契機，進行了以小組

為單位的”祖國在我心中的演講競賽'，成果突出效果明顯。并在12、

9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通

過這幾種形式，班級分散力得到增加，集體主義感顯著提高。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與同學之間的橋梁和紐

帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚

班委優(yōu)點，關心小班委樹立威信;其次、在鼓舞班委大膽工作，教導

他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大

進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

亦即以點帶面;再次、培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集

體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的

組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅

行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做

到此地無師當有師的效果。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多

方面的教育力氣是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同

看法、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。特殊是教數(shù)學的趙

老師對工作盡職盡責，許多事情關心代辦，不分你我。其次，取得同

7

學家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、

登門的幾種形式分別了解同學狀況。爭取他們對教育工作的支持和協(xié)

作。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各同學家長通上了話，

事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方血的樂

觀協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，

同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方

面我也清晰的熟悉到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視，

但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、同學的教育

評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的

管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我信任，用我有限

的力量以無限的熱忱，做好自己應盡的事業(yè)！

班主任工作10月總結篇3

在本學期本人連續(xù)擔當四班級的班主任工作，本班32名同學,

男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不

做作業(yè)的人多，且差生基礎特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬

馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況，現(xiàn)就四月工作總結如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

我班有30名同學在校住宿，同學在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、

文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，

我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,培育同學良好的學習、生活習慣，

為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班

8

中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、

衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭

論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組

織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，，把他們的

名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，關心同學初步養(yǎng)成良好的學習、

生活習慣。

二、關懷愛惜每個同學用愛心轉(zhuǎn)化后進生更多班主任第一感

謝您的支持和鼓舞！

做一位歡樂勝利、受同學歡迎的班主任是我不斷努力的目標,

我覺得做班主任首先要有一顆愛同學之心，沒有愛就沒有教育。特殊

是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級

后進生無非包括三類：

1、學習困難的同學；

2、行為習慣自制力較差的同學；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的同學。然而，他們表

現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我

會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法,

這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使同學覺得老師很在

乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進

步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的士氣，樹立起他們的自

信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相

互說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方

9

法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成果有很

大提高。本學期，我班在小星星書畫賽活動中也取得了一些成果，吳

蘇云獲得繪畫類金獎，周雨晴獲書畫類金獎等等。

三、以身作則，為人師表，加強平安、行規(guī)的教育。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，史是一

個班級的教育者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此

班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：”身教重

于言教J因此，我在教學中，批改作業(yè)仔細認真，字跡端正清晰，準

時訂正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師

先要做到對于四班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時

機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學

習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當

然我做的還很不夠，有待于進一步提高，信任在以后的工作中，我將

會以更大的信念和熱忱投入到其中。

班主任工作10月總結篇4

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同

學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活

環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。

如：紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用

班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。

10

我又開展班級評比活動組織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)

范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，關心同學

初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、關懷愛惜每個同學用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位歡樂勝利、受同學歡迎的班主任是我不斷努力的目標,

我覺得做班主任首先要有一顆愛同學之心，沒有愛就沒有教育。特殊

是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級

后進生無非包括三類：1、學習困難的同學;2、行為習慣自制力較差

的同學;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的同學。然而，他們表

現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我

會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法,

這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使同學覺得老師很在

乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進

步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的士氣，樹立起他們的自

信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相

互說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方

法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成果有很

大提高。

三、以身作則，為人師表，加強平安、行規(guī)的教育。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一

個班級的教育者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此

班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說："身教重

11

于言教?！虼耍以诮虒W中，批改作業(yè)仔細認真，字跡端正清晰，

準時訂正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老

師先要做到對于四班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳

時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非,

學習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。

問題：主要存在于高二兩個班

第一，講課效果。高二兩個班的教學由于是中途接手，可能同

學還沒有習慣我的授課方式，再加上英語基礎普遍偏偏弱，對英語學

習愛好不高，上課效果與初二兩個班相比欠佳。

其次,進度。由于同學基礎薄弱，為了保證上課的質(zhì)量和效果，

勢必會適當放慢教學進度，但是又必需完成全部教學內(nèi)容，所以同學

聽的多，練得少。

第三，作業(yè)。聽課效果欠佳，就導致有些同學作業(yè)不能獨立完

成，在作業(yè)批改中發(fā)覺為了完成任務，有抄作業(yè)現(xiàn)象。

解決方法：

1.與同學好好溝通，采納情感謝勵的方法，提高他們的自信念,

調(diào)動他們學習英語的樂觀性。

2.布置作業(yè)時難度要分層，不能一刀切。程度不太好的同學可

以適當降低難度。

3.關于進度與教學總時間的沖突，通過抓住考試重點，盡量濃

縮精華的途徑來彌補。

班主任工作10月總結篇5

12

在上學期，根據(jù)學校的教育教學工作需要，我擔當九班級94

班的班主任，對于一個才畢業(yè)兩年的特崗老師來說，班主任工作的特

別性對于我來說有著較大的挑戰(zhàn)，加之九班級同學的生理，心理都在

很大程度上有了較大的成熟，這無疑給我的班主任工作帶來了較大的

困難。在平常的班主任作中，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)〃和〃為人帥表〃的

職業(yè)道德，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，

在領導的關懷、支持、指導和關心下，圓滿的完成了本學期的教育教

學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

一、仔細分析初三班階段班級管理工作的特點，明確班級管理

的主導思想。

1、充分敬重每一個同學,承認同學的需要并滿意同學的需要，

努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的

成長制造一個開心的心理空間;同時善待每一個同學，用真誠和愛心

對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們自

我完善;對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激

勵他們一步一步前進;對于學困生，樂觀采納適度的方式和方法，進

行幫困和合理分流。

2.,把提高學習成果和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的

核心。班級各項工作始終圍圍著學習成果的提高綻開，以常規(guī)管理促

進學習，又以學習帶動常規(guī)管理。

二、連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時把握同學的

心情變化，發(fā)覺問題解決問題。

13

進入初三，隨著學習成果的分化和中考壓力的增加，很多同學

開頭在思想上消失了較大的變化，特殊是許多同學已經(jīng)進入〃反叛，時

期，經(jīng)常會自認為自己己經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因

而在思想上有了許多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我在學期伊始，特地召開主題班會，讓同學在學

習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給同學以深刻的熟悉，在實際

工作中，抓住日常學習生活，仔細發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班

級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作

業(yè)等行為的同學進行〃換位〃思索教育，讓同學在反省中受教育，約束

自己，培育自己良好的行為習慣。

特殊是針對初三同學的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的

特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同同學進行談心并家訪，準時解決發(fā)

覺的問題。同時，樂觀開展有益文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引

導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于

班級的各種活動中。

三、關心同學樹立正確的人生觀、價值觀，并同各學科老師多

方面、多角度地激發(fā)同學的學習愛好，引導同學把握科學的學習方法,

提高學習成果。

1、針對初三同學此階段的心理狀況，適時的'抓住同學在學習

中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等

活動，或者跟部分同學談心地方式，并結合語文學科的特點準時地讓

同學在寫出個人的短期、長期學習目標，同時樹立自己的正確的人生

14

觀、世界觀。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢.業(yè)升學考試，

同學已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。

我便樂觀開發(fā)同學求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導

同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，同學在學習

過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，

只有化被動學習為自主學習，同學才能樂觀拓展提升自己，取得長足

的進步。

3、建立鼓舞機制競爭機制，體現(xiàn)集體活力，制造危機感。合

理利用每次模擬考試制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學昂揚

的斗志，挖掘?qū)W習的巨大潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競

賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、

書寫、辯論競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成果競爭上崗c通

過競爭，同學會提高學習樂觀性，增加完成任務的緊迫感，有效提升

學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。

四、樂觀同各學科老師討論同學，同探討教育同學的方法，用

大家的才智解決問題。

木學期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、

班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學，樂觀的向各位老師

學習先進的班級管理、同學教育的閱歷，取得了較好的效果。

與此同時，連續(xù)發(fā)揮班級博客的有效溝通空間，樂觀同家長聯(lián)

系，準時了解、把握同學狀況，共同管理教育同學。從第一次模擬考

15

試開頭，就采納了有效的溝通方式，樂觀同家長取得聯(lián)系，準時反映

同學在校狀況，達到共同管理教育同學的目的。

五、完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。

班級實行競選與班級考察相結合，連續(xù)實施班委會自主管理的

方法，熬煉同學的自理獨立力量。同時將權利下放，在開展各種活動

時，樂觀發(fā)動同學，創(chuàng)設各種機會，給同學以自己活動的自由空間，

樂觀提高同學的力量。

在過去的上學期里，我說遵守的教育宗旨是，讓孩子獨立，讓

孩子走出去，讓孩子有信念，讓孩子能夠精確地給自己定位，

樹立精確的人生觀，世界觀，價值觀。

總之，回顧半年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的

生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也熟悉了班主

任工作的重要性。我將連續(xù)仔細踏實地工作，把自己的班主任工作做

得更好。

班主任工作10月總結篇6

人人都說：〃老師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！ㄗ鳛橐幻ぷ髟?/p>

第一線的老師，我能真實實在地感受到這光輝是老師辛苦汗水的反射,

是勞碌身影的出現(xiàn)，是無私愛心的閃爍。假如說老師是太陽底下最光

輝的事業(yè)，那班主任老師就是這個事業(yè)中最靚麗的一抹顏色。

教育是一門藝術，班主任工作更是一門藝術，一門愛的藝術。

唐朝聞名詩人白居易曾經(jīng)說過：〃感人心者，莫先乎情?！ㄔ谖铱磥?，

班主任工作正是一種布滿愛的行為。作為班主任，首先要具有一顆珍

16

貴的愛心一一愛班主任工作，愛每一位同學。多年的教育實踐告知我:

擁有愛心，是班主任工作的〃通行證〃。當同學表現(xiàn)精彩的時候，微微

的笑容是最由衷的贊揚，給同學帶來歡樂;當同學犯錯誤的時候，輕

輕的話語是最有力的教育，給同學帶來盼望;當同學缺乏自信的時候,

一句〃老帥信任你〃是最高超的鼓舞，給同學帶來信念;當同學遇到困惑

的時候，熱忱的接納與引導是最真誠的關心，給同學帶來暖和。沒有

愛的教育是教條的，沒有愛的教育是蒼白的，沒有愛的教育是失敗的。

始終記得第一年做班主任，我用青年人特有的一投入了極大

的精力和心血。條條規(guī)章制度的制定、種種方法措施的推行，都是源

于對同學的一片愛心，出自對同學的一份真情。勝利的體驗讓我總結

出接管新班后的3步曲：

首先制定班級工作方案，明確目標，樹立信念?！ǚ彩骂A則立，

不預則廢?！ㄒ婚_學，我就結合本班的實際狀況，針對同學們的看法

和想法，共同擬定了一學期的班級方案，以創(chuàng)建良好的班風、學風為

宗旨，向著新的目標邁進。沒有目標，就會失去方向。目標是一面旗

幟，是重要的奮斗動力，它更能分散人心，把同學和我之間的距離拉

近了，由于我們有共同的目標;其次建立網(wǎng)絡管理制度，分工明確，

責任到位。俗話說：〃火車跑得快，全靠頭來帶。〃沒有一支精彩干練

的小干部隊伍，要搞好班級工作，談何簡單!在自我推舉和民主選舉

相結合的基礎上，班級成立了一支精干的班干部隊伍和紀律委員會,

并使每一位班干部都能明確自己履行的責任和擁有的權利，這樣開展

工作不但有了樂觀性，更有了制造性。在班級管理的詳細工作中，班

17

干部跟我之間走得更近了，由于他們是我信任而得力的〃左膀右臂〃；

第三狠抓同學行為規(guī)范，培育習慣，自我約束。從兩操到衛(wèi)生，從穿

校服到戴?；眨瑥奈拿鞫Y貌到遵守紀律，要求同學漸漸養(yǎng)成良好的行

為習慣，并努力變〃他律〃為"自律〃。與此同時，重視同學的自主教育，

培育同學獨立自主的力量。在習慣培育的過程中，同學們與我的心貼

得更近了，由于我們彼此感受到了真誠與厚意。這過程中，我始終對

同學動之以情，而后曉之以理，鼓舞同學的良好表現(xiàn)和進步，盡可能

地調(diào)動同學的樂觀性和制造性;并把同學擺在與自己完全公平的位置

±o實踐證明：只有公平，才有情感溝通;只有公平，才能使同學感

受到真情。

隨著時代的進步，同學的思想和行為也在發(fā)生著日新月異的變

化。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師不斷提高自身素養(yǎng)才是關鍵。

于是我不斷虛心向老班主任學習;同時留意給自己充電，利用課余時

間跑圖書館，學習先進管理模式和教學理念，開闊視野，更新觀念；

問渠哪得清如許?為有源頭活水來。由于只有不斷吸取各方面的〃甘

泉〃，才能跟上新時代教育的要求，才能做一名與時俱進的老師。

因此我更充分的利用班會課、班級日志和同學品德評語作為我

與同學進行情感溝通的重要窗口，也是進行行為矯正和思想教育的重

要陣地。

1、班會課：放開心扉訴說衷腸，走近心靈感受真誠。

在班會課上，我讓同學敘述自己的故事，鼓舞披露自己的內(nèi)心

世界，讓他們袒露自己的喜怒哀樂、成敗得失，讓大家共享他的喜悅，

18

觀賞他的勝利，分擔他的苦惱，大家一起爭論遇到的問題，查找解決

問題的方法。不知不覺中，班級同學更團結了，言行舉止更規(guī)范了。

2、班級日志：點點滴滴分散關愛，字字句句流露真情。

我通過班級日志了解班級狀況，把握班級動態(tài)，我乂通過班級

H志激勵同學斗志，樹立同學信念。有布滿哲理的，有富有—的，

有啟迪睿智的……有關內(nèi)容舉例：

a、播下一種抱負，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習

慣;同學們，現(xiàn)在就立下志愿，努力學習吧。

b、〃問渠哪得清如許，為有源頭活水來〃，要在期中考試中取

得好成果，唯有仔細踏實地復習，扎實而敏捷地把握學問。不付出辛

勤的汗水，怎能品嘗甜蜜的果實！

c、一個人的力氣是渺小的，集體的力氣是無窮的。匯小溪而

成江海，集寸綠而成莽原。一滴水只有匯入大海才永久不會干枯！

3、品德評語：一字一句評得失，一枝一葉總關情。

每學期一次給同學的品德評語，是我和同學之間坦誠溝通的媒

介、心靈溝通的橋梁。我采納情感式評語，對同學的成果賜予鼓舞,

同時動聽的提出建議。如：

a、慶賀你，期中考試取得了驕人的佳績。這成果是對你的聰

慧靈敏、勤奮不倦的最好回報。你樸實友善、待人真誠、辦事沉穩(wěn),

但作為班干部，你對班級的關懷好像太少了，你能再多付出一點熱忱

嗎？

b、假如你是一顆星星，該是閃耀的時候了;假如你是一塊金子,

19

該是發(fā)光的時候了;假如你是一粒寶石，該是刺眼的時候了……可你的

表現(xiàn)令多少關懷你的人擔憂、焦慮。請記?。候v飛的基礎在于平常的

積累。老師真誠地盼望你能把自己的潛力迸發(fā)出來，用自己的汗水澆

鑄出一個嶄新的你！

c、你比以前懂事、成熟了，學習也比過去仔細、自覺了，老

師為你的進步而興奮，同時盼望你要拓寬學問面，學得更敏捷些;要

博覽群書一一〃書籍是人類進步的階梯〃，常到書海中去游覽，會使你

變得聰慧博學。努力挖掘你的潛力，充分顯示你的實力吧！

d、緘默寡言的你能自覺地遵守校紀班規(guī)，待人真誠，為人和

善，你是老師心目中的〃乖乖女〃，可對你的感覺總是那么〃平淡〃。在

學習上，老師也很少見到你樂觀發(fā)表自己的見解，提出不懂的問題。

老師多么盼望你能不斷地發(fā)揮自己的聰慧才智，去爭取更好的成果啊!

期盼著你早日跨入到競爭中來。

我將一如既往地投入到我所深愛的班主任工作中，用〃愛〃溝通，

用''心〃教育，把全部的愛傾注在同學身上，我深信只有真誠地愛人，

才能執(zhí)著地被愛!只有愛的教育，才能真正使同學與自身的生命得以

升華！

班主任工作10月總結篇7

又一學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都

腳踏實地地去做，不弛于空想，不鷲于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏

實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成果

與不足之處。

20

首先，作為一名老師，留意培育自己良好的師德，關懷和愛惜

每一位同學，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；

在思想政治上，己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來

嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關懷學校的點點

滴滴、角角落落。小管別人說什么，我都付諸一笑。由于我覺得這是

我們每一個“家庭成員應盡的義務;對于學校的榮譽，我也能樂觀維護,

凡是有利于學校進展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣揚，然后盡心

盡職地做好各項工作。

其次，在教學上，我教六。三班的數(shù)學。說實在話，剛開頭我

感到壓力很大，由于同學基礎太差，盡管每天工作下來很累，但感

到很充實，同學成果呈上升趨勢。但我覺得離上級的要求還存在很大

的距離。今后還有待于進一步的學習、提高。在平常的教學中，我能

盡量依據(jù)同學年齡特點和數(shù)學基礎學問細心設計教案。

為了適應當今社會的教學，我購置個人電腦，并且堅持自學，

電腦操作水平不斷提高。本學期自制課件，（課題：生活中的比）試講

了一節(jié)教研課，取得了良好的教學效果。我的內(nèi)心也感到無比興奮。

也大大提高了自己的學習熱忱，現(xiàn)正深鉆FLASH動畫制作。信任在不

久的將來，這方面的力量將有大的提高。

第三，在班級工作上，我能盡自己所能做好德育工作。對于工

作中必需考慮的細節(jié)問題，我也能樂觀發(fā)表自己的觀點和提出合理的

建議。對于學校領導下達的任務，我都會仔細去完成。在工作中，我

總喜愛悄悄無聞地表現(xiàn)。在抓同學常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，

21

自上學期對同學抓常規(guī)教育以來，我常常利用升旗儀式、聯(lián)合早會以

及行為規(guī)范的學問培訓等機會對全體同學進行教育;對一些頑皮的同

學所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴峻的批判和急躁的教育;

對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給

他們。通過自己的努力，本班同學不論是學習習慣還是行為習慣都在

往樂觀。健康方面轉(zhuǎn)化。

當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么驚

天動地的成果，但也每每想來感到無比的欣慰，由于一年來，自己為

學校。為班級灑下了不少的汗水。對于今后的路，我會謹慎地走好每

一步，用自己的努力實踐、勇于探究使自己的業(yè)務素養(yǎng)和工作力量再

上新的臺階！

班主任工作10月總結篇8

自擔當班主任以來，我深深地感覺到班主任工作是一個用時間

和精力填不滿地無底洞，這就要求我們班主任老師在工作中不斷探究

總結，讓投入的時間和精力發(fā)揮最大的果，班主任工作實踐的反思的

書面或報告形式的總結，寫好班主任管理工作總結，對于老師積累育

人閱歷、提高管理水平和教育成效具有重要意，結合自己的工作實際

將班主任工作總結如下：

一、常和同學門走在一起

和同學們走在一起是了解觀看同學的最直接的方法。不論什么

場合，常常和同學走在一起，談談心，多溝通，有的時候課堂上解決

不了問題（特殊是思想、心情方面的問題）的可能在其他場合輕松地地

22

就解決了，這樣還可以阻擋一些突發(fā)大事的發(fā)生，所以我每節(jié)課課間

都到班里走一走，不論什么自習課，我都和同學們在一起，在與同學

們接觸的同時.，也處理了一些班級瑣事，這樣雖然看起來累點兒，但

可以清晰地把握每個同學的狀況，可以拉近與同學的距離，可以把問

題毀滅在萌芽狀態(tài)，也就減輕了我們的工作。

二、德育為先的班級管理

對同學進行思想品德教育是優(yōu)化同學學習環(huán)境的前提，德育落

后則學習就無從談起。我每學期初都給同學們發(fā)一張德育表現(xiàn)記錄表,

在表中首先給每位同學30分的德育分，當同學在違反紀律時，就從

30分中扣除相應的德育分，每周五下午對本周同學德育的表現(xiàn)進行

總結，并有針對性地對同學進行教育和指導，期末把德育分和學習成

果分匯總在一起，作為每個同學本學期的總成果。這樣使德育教育與

總成果掛起鉤來，加強了同學對德育教育的重視程度。德育效果不錯。

以上是我本學期感覺比較有效果的兩點做法，不當之處請各位

不吝賜教，我將不斷改進自己的管理方法，努力建設好自己的班級。

班主任工作10月總結篇9

一學期的時間一晃就結束了，勞碌而又充實的第三學期即將告

一段落，09級電子二班同學的學校生活也行將結束，下學期他們將

開頭一段時間的頂崗實習。回顧這一學的班主任工作的點點滴滴，雖

沒有驚天動地的成果，但也還算欣慰。

自本學期以來，班上同學整體水平穩(wěn)中有升，通過學校及班級

開展的不同形式的活動，讓同學們感受到班級的重要性，感受到同學

23

間感情的重要性。通過班會課對同學進行身心教育，關心同學澄清思

想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界，準時對同學進行針對性的教

育，關心熟悉自身優(yōu)劣勢提前做好職業(yè)規(guī)劃教育。

一、本學期完成的主要工作：

1、平安工作取得實效，確保了平安。對于平安，做到了有要

求，有強調(diào)，有記錄，為防止平安教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生

的一些平安事故講給同學聽，有時也由同學之口講出來，起到了警示

作用。

2、德育工作不放松。通過政教處對同學的教育工作，加強對

同學的思想教育，培育同學良好的道德品質(zhì)，努力培育合格人才，爭

做合格畢業(yè)生。

3、和同學交心，促進成長。我要求同學寫周記，以這種特別

的形式和同學交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導，收

效良好。同時，我不定期找同學溝通談心，讓他們感覺到老師對他們

的關注，讓他們對自己布滿信念，同時才會對老師放開心扉與老師溝

通，讓我真正了解班級的狀況。

4、常規(guī)管理常抓不懈。對于同學的日常行為規(guī)范的管理，我

從小事中跟同學講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習慣，讓他們學

會自我觀看，及觀看身邊的同學身上所消失的問題，通過各種方式,

指導同學進行自我教育，加強自我管理。使他們漸漸形成良好的思想

行為品質(zhì)。

5、以活動為載體，增加了班級分散力。每周結合學校布置的

24

主題教育活動，開展主題班會，樂觀協(xié)作學校團委和政教處的工作,

開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，使同學真正受到教育。

本期的演講競賽，運動會，紅歌大賽，文藝晚會等，我班同學仔細預

備，樂觀參加，體現(xiàn)了劇烈的集體榮譽感，在大家的努力下，各項都

取得了好的成果。

6、加強班級管理，培育優(yōu)良的學風、班風。通過班主任工作

閱歷溝通，學習先進性班級管理閱歷，讓本班同學試驗，收到了良好

的效果。

二、工作中的不足：

1、班級同學在思想上雖然已成熟了不少，班風學風雖然大有

改進，但離班主任預期的目標還有肯定的距離，個別同學學習的樂觀

性不夠，學習目標不明確，部分同學集體意識不強。

2、個別班干部的工作力量不強，組織力量弱，服務意識不夠，

雖經(jīng)關心與輔導，但仍需進一步培育。

3、與家長聯(lián)系溝通較少，導致部分同學在思想上松散，表現(xiàn)

平淡。

4、與任課老師溝通較少，沒有準時了解到同學在課堂學習中

的表現(xiàn)。

三、下一步的整改措施：

1、連續(xù)仔細學習先進的班級管理閱歷，向其他的班主任學習。

2、多渠道、全方位抓好同學的行為習慣及文明禮儀的教育。

3、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。與任

25

科老師通力合作，樂觀協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提

高各學科的成果。

4、調(diào)整部分班干部，同時努力提高班干部的管理、組織力量，

增加班級分散力，形成一個團結、務實的班集體。

5、進一步加強同學就業(yè)、職業(yè)指導，為同學后續(xù)學習生活打

下良好的基礎，關心其清晰熟悉自己，熟悉社會。

這學期班主任工作結束了，但做同學的思想工作的任務還沒有

終止，不斷熟識班主任工作，不斷學習先進性閱歷和教訓I，努力探究，

把班主任的教育教學工作做得更好。

班主任工作10月總結篇10

本學期我擔當汽修的班主任，全班共48人。

在開學初穩(wěn)定同學的工作做好之后：為了加強管理，建立一個

團結上進的班集體。首先我選擇了一支得力的班干隊伍，我把原來兩

個班的班干中仔細負責、能起模范帶頭作用的同學選擇出來組成了新

的班干隊伍，并且召開了班團干會議，要求班干們?nèi)巳艘约w為重,

在管理好自己的同時帶動其他同學共同進步，到處起模范帶頭作用，

幫助好老師管理好班級。

俗話說：沒有法規(guī)，不成方圓。我班同學大多數(shù)紀律散漫，無

心向?qū)W，為了使同學養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣，我嚴格考勤制度,依

據(jù)學校的操行評分條例，結合我班的實際狀況，我制定了班級操行評

分細則，由班干輪番值周，對每天的出勤、早操、清潔衛(wèi)生、課堂紀

律、好人好事進行登記，建立班干值周簿和操行評分登記表，每周一

26

班會課時由值周班干進行小結，宣讀一周來每位同學的表現(xiàn)狀況，每

周公布一次同學的操行分和缺課記錄。這樣我對每位同學的表現(xiàn)都了

如指掌，這樣管理和教育同學時就得心應手，準時發(fā)覺問題準時解決,

對班上在勞動、紀律等方面表現(xiàn)好的同學也準時表揚和鼓舞，在班上

樹立了一種止氣。

第一,抓好清潔衛(wèi)生工作，每天清潔區(qū)和教室衛(wèi)生都派專人負

責，層層落實到位C為了協(xié)作學校創(chuàng)建“文明教室，的活動，每周一和

周四下午第八節(jié)都要求同學進行大掃除，我也親自到班里帶領同學進

行大掃除，在前不久的“衛(wèi)生優(yōu)秀學校，評比活動中，我更是利用星期

六的休息時間到學校與同學一道對清潔區(qū)、教室的每一處角落進行了

仔細細致的清掃，每天督促保潔員課間非常鐘對清潔區(qū)、教室、樓梯

進行保潔，為學校創(chuàng)建文明衛(wèi)生學校出了自己的一份力。本學期我班

的清潔衛(wèi)生工作也取得了不錯的成果，第三、五、七、八、十、十一、

十三、十四、十六周都獲得了“文明教室”稱號。

其次,幫助任課老師上好每一節(jié)課。本學期我班的科任老師有

了更換，同學在適應新老師的教學和管理過程中難免有摩擦，特殊是

數(shù)學老師，由于要求比較嚴格，課堂上與同學發(fā)生了一些沖突。在了

解狀況后，我利用班會課時間做了同學的思想工作，讓他們明白老師

的動身點是為了讓他們多學點東西，為了管好每一節(jié)課，并且把與老

師發(fā)生沖突的同學帶到辦公室向老師賠禮賠禮，促成同學與科任老師

間的溝通、了解。

第三,做好家訪工作。本學期我班存在的最大的問題就是同學

27

特殊是內(nèi)宿生缺課現(xiàn)象比較嚴峻，對于這些同學，我除了批判教育外,

就是準時家訪，讓家長了解該生在校的表現(xiàn)，雙方協(xié)作以便更好的管

理、教育好同學，經(jīng)過家訪之后有些同學的表現(xiàn)的確大有好轉(zhuǎn)。

第四.協(xié)作班級和學校搞好各項競賽和集體活動。本學期我們

進行了歌詠競賽、趣味體育競賽等，每次我都樂觀組織同學進行參賽,

豐富了同學的校內(nèi)活動，培育了同學的集體榮譽感和上進心，在學校

的黑板報評比中我班榮獲了一次三等獎和一次二等獎。在最近學校進

行的“職校攻堅綜藝演出中，我班的33名同學擔當了團體操中旗手的

演出，也圓滿的完成了演出任務。

一學期來，班主任工作的確做得很辛苦，管理好一個班級真的

付出了許多。在以后的日子里，我還要仔細總結，發(fā)揚成果，改正自

己的不足之處，虛心向同行學習，爭取把工作做得更好。

班主任工作10月總結篇11

經(jīng)過一年的努力、拼搏，在高三⑹班全體科任老師的相互協(xié)作

下，_屆地理班在高考中取得近幾年來的一次突破。全班重點上線人

數(shù)14人，本科上線人數(shù)22人，均超額完成任務。700分以上有5人,

黃加敏同學以總分779分成為全市地理類考生的第一名，袁慧君同學

以地理單科797分獲得市地理狀元，地理平均分為九大校之首。數(shù)學、

綜合等科目也發(fā)揮的比較抱負。

取得這樣的成果離不開級長與學校的指導與關懷，也離不開科

任老師們仔細細致的工作，我自己在這一年里也從以下幾個方面作出

了自己的努力。

28

一以勤補拙，真心關愛

作為第一年上高三的年青老師，無論是'業(yè)務水平，還是班級閱

歷都比較淺薄。唯一的優(yōu)勢就是一顆不服輸?shù)男?，和飽滿的熱忱C在

班主任工作中，我組織好班干部負責班級日常事務。自己將更多的時

間和精力投入到關懷同學學習和精神狀態(tài)方面。高三這一年里可以說

幾乎每天晚上在教室里都會有我的身影，可以說披星戴月，有時在班

上看完同學才開頭備課。一個星期9個教案，有時的確讓人有些喘來

過氣來。但想一想同學對班主任的期盼，心里也就安靜下來了。

二多溝通溝通，留意同學心理健康。

高三學習壓力大，面對競爭和升學的壓力，同學普遍都很壓抑。

當學習上遇到挫折或考試發(fā)揮不抱負時，很簡單引起心理上的波動和

不良心情。不好好處理，對學習危害特別大。在每一次月考之后，我

都會找一些考試發(fā)揮不抱負的同學了解狀況，關心他進行分析，有時

鼓舞、有時激將，總之使他重新煥發(fā)斗志，效果較好。當然，這里也

由于我班人少，操作起來很敏捷。

三利用多種形式，端正面對高考的態(tài)度，激勵斗志。

利用班會課、標語等形式激勵同學、鼓舞斗志。

〃勝利源于執(zhí)著〃、〃心平常，自非凡〃等讓同學有一個合理的心

態(tài)面對學心與高考

當然，在班主任工作中還存在很多要改進的地方，在今后的工

作中不斷嚴格要求，自我完善。

班主任工作10月總結篇12

29

一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)，和“為人師表，的職業(yè)

道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼唇地主動開展班級管理

和德育建設，在上級諸多領導的關懷、支持、指導和關心下，取得了

肯定的收效并且有了良性的進展。

現(xiàn)將20xx年上學期期末工作總結匯報如下：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工

作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓

好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班

主任一樣，常常性加強對同學的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午

休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每

天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習況進行突擊檢查，常常性、

隨便性地觀看其他課任老師上課時同學的學習和紀律狀況，力求更多

的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化同學

的學習、生活和活動中準時了解、關懷、教育并且督促其良好習慣的

養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對同學干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和

培育工作，盡可能的發(fā)揮同學的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力量,

培育和提高同學的“五自'力量。該班“難得帕班干部從總體上說：“領

頭雁’幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班同學

干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化同

學生活，擅長洞察和了解狀況。我更多的實行定期召開班干部會議或

個別談話，分析討論之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同

30

時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),

實行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等

這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況

在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作方案，堅持“抓兩頭、

促中間'，不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：

楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、

邵楠等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了

《同學每天狀況登記表》、《同學思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅持

每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)覺問題準時訂正教育，做

至『小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴厲處理

更主要的是班主任常常性加強督促和引導：充分利用班會、集會小結、

召開座談會、電話通知其家長、開展”告辭不良行為，重塑文明形冢

等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“

約法三章）狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，急躁做好后進

生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導;充分利用班（團）會、課余時間以及校

內(nèi)外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明同學的

評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)覺他們的“閃光點；多些“

暖處理’給他們定目標限期改正，擴大樂觀分子隊伍，形成良好的學風、

考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營T教研專區(qū)全新登場教學設

計教學方法課題討論教育論文日常工作特殊是大力加強班主任與課

任老師、與家長之間的常?！昂狭逃?，，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，

31

班級紀律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、急躁、

虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園

中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關

鍵之處即“勤’團勤下班、勤巡察、勤"談話'、勤"蹲點'、勤"陪讀'總之,

勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

班主任工作10月總結篇13

雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年，但這項工作長做常新，就像

過河，永久不是同一條河。要求班主任依據(jù)不同的同學，不同的時期，

實行不同的方法進行管理，把班級工作做到最好。下面就來到友蘭中

學，接管31班班主任工作后，一學期的工作總結如下。

一、愛同學

1、親近同學，走進同學的心靈。面對兇狠的獅子老虎，馴獸

師的策略首先是親近猛獸，贏的猛獸的好感，然后來要求它，繼而轉(zhuǎn)

變它。班主任要想更好的引領同學轉(zhuǎn)變同學，也必需首先能和同學打

成一片，贏得同學的好感，從而教育同學。這就要求班主任，放下架

子，主動接近同學，了解同學的生活、學習狀況，了解同學的家庭狀

況，準時的了解同學的心理狀態(tài)，繼而適時的指導同學，引領同學。

讓同學覺得老師可親可敬，情愿溝通，情愿傾吐真情，情愿主動的接

近老師，讓師生真正成為心心相印的摯友。這一點是我開學之初就傾

心做的一件事，而且也基本做到了。

2、整體推動，不放棄一個同學。要想體現(xiàn)對同學的愛，最重

32

要的是能對每一個同學賜予愛。雖然是試驗班，但同學的成果照日參

差不齊，高分有五百二十多的，低分卻是四百來分，行為習慣更是天

壤之別：有點嚴于律己，刻苦勤奮，有的卻拖拖拉拉，甘于落后C面

對這種狀況，我實行了整體推動的方式，不讓一個同學掉隊。學習上

行為習慣上，馬賀新同學最差，但我常常跟蹤他，不斷的要求他，還

委派他管理班內(nèi)的純潔水來重用他，一學期下來，他不但學習上進步

了很多，而且戒掉了吸煙的習慣，對班級工作負責的也很到位。每次

考試結束后，我總要對那些成果差但進步大，成果差進步不大但特別

努力的同學都要大力表彰，讓這部分同學有信念，不斷地努力。

3、和諧團結，成為一個溫馨的大家庭。開學之初，我就告誡

同學，同學之間有沖突是難免的，但必需要有恰當?shù)慕鉀Q方法：首先

多一些理解與寬容，自我化解;其次找雙方關系好的同學關心溝通解

決;最終實在不行時，找老師學校領導來解決。絕不貿(mào)然行事，或找

外班或社會上的人來打架，否則定將嚴厲處理。這樣一學期里僅有

兩個同學之間有了沖突，但很快就自我化解了，沒有一起大的沖突,

更沒有打架大事。趙浩同學因病中午不能到餐廳吃飯，同學們主動的

關心打飯，自己掏錢買好吃的;黃如、康敏同學，因不當心弄壞了教

室門上的拉手，需要賠償時?，班內(nèi)同學認為，拉手原來就裂開了縫隙，

責任不應當全部由著兩位同學擔當，全班同學要主動的分擔一部分,

充分體現(xiàn)了大家的和諧團結。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)覺拉幫結派搞

小團伙的現(xiàn)象，這一點在周會上常常強調(diào)，是決不允許消失的。

二、嚴要求。要想管理好一個班級，〃愛同學〃是前提，是必要

33

條件，但還遠遠不夠，還必需嚴格要求同學，俗話說〃嚴師出高徒〃嘛。

1、制訂版規(guī)。同學在仔細學習《中同學守則》《中同學日常行

為規(guī)范》和《友蘭中學二十不準》等制度的基礎上，又制訂了班規(guī),

即同學迫切需要做到的需要每天