…………○…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………○……○…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………○…………七年級語文試卷第=2*13頁，共8頁 七年級語文試卷第=2*page24頁，共8頁座位號絕密★啟用前肅州區(qū)第六片區(qū)2024-2025學年第二學期期末試卷七年級語文積累與運用（30分）1.下列劃線字注音完全正確的一項是（）（2分）A.瓢潑（piáo）

竹篾（miè）

亙古（gèng）輪廓（kuò）B.梭鏢（biāo）

得逞（chéng）搖撼（hàn）萋萋（qī）

C.俯瞰（kàn）

堅韌（rèn）

禁錮（gù）斑斕 （lán）D.蹣跚（mǎn）

驀然（mù）遲鈍（dùn）執(zhí)拗（niù）2.“2024世界動力電池大會”在宜賓舉辦，班級開展關于“新能源”的討論，張小華發(fā)表了以下觀點，其中畫橫線成語使用錯誤的一項是（）（2分）當新能源的發(fā)展還處于起步階段時，顯得微不足道（A），其前景也撲朔迷離（B），充滿了各種可能性。隨著技術的不斷進步和市場的逐漸成熟，新能源已經家喻戶曉（C）。未來，通過科技工作者如釋重負（D）的努力，新能源必將發(fā)揮更加重要的作用。A.微不足道 B.撲朔迷離 C.家喻戶曉 D.如釋重負3.下列語句中沒有語病的一項是（

）（2分）A.我校2025年“藝術節(jié)”如期舉行，同學們用翰青書畫、青春歌舞點亮了校園。

B.每天讀一點好書，不僅可以培養(yǎng)良好的精神氣質，還可以開闊眼界，增長知識。

C.專家們經過反復研究表明：良好的心態(tài)，是我們參加考試能否取得成功的關鍵。

D.多家央企與DeepSeek展開合作，覆蓋包含了通信、能源、金融、汽車等多領域。4.下列句子中，劃線詞語、短語性質判斷正確的一項是（）（2分）A.天氣那么暖和，那么晴朗?。ㄟB詞）

B.畫眉在樹林邊婉轉地唱歌。（動詞）

C.在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了。（補充短語）

D.它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。（動賓短語）5.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）

中國文字記錄的一個重大特點，便是它_______的持久性和延續(xù)性。這一特點使得世界上一個有創(chuàng)造性的遠古文化，得以繼繼繩繩，_______至今。中國文字有其特殊的形體，這種具有特殊形體的文字，超越了時間上的變化和空間上的限制，_______了中華民族，更造成了世界上一個最偉大的文化整體。A.具有順延團聚 B.獨有綿延團結C.具有綿延團聚 D.獨有順延團結6.下列表述不正確的一項是（）（2分）A.在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”。

B.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。劉禹錫的《陋室銘》就是這種文體的代表作之一。

C.《說和做——記聞一多先生言行片段》的作者是臧克家，他的代表作有詩集《烙印》等。

D.孫犁，作家，其代表作有長篇小說《風云初記》、中篇小說《鐵木前傳》、小說與散文集《白洋淀紀事》等。7.對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是（）（2分）①雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？②萬里赴戎機，關山度若飛。③阿爺無大兒，木蘭無長兄。④在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。⑤愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。A.①反問

②夸張

③對比

④互文

⑤借喻

B.①反問

②夸張

③對偶

④比喻

⑤借代

C.①反問

②比喻

③對偶

④對偶

⑤借代

D.①設問

②比喻

③對偶

④對偶

⑤借喻8.下列依次填入文段橫線處的句子，最恰當的一項是（）（2分）在中華文化的長河中，屈原以《離騷》問天，抒發(fā)忠貞愛國之志，；陶淵明采菊東籬，于田園之中尋覓心靈的桃花源，；李白仗劍天涯，斗酒詩百篇，；杜甫心系蒼生，筆底波瀾壯闊，……他們的精神與作品跨越千年，依舊熠熠生輝，啟迪著后世的心靈。

①其作品以“詩史”之名，字字泣血，記錄下時代的離合與百姓的悲歡

②其詩文淡泊高遠，展現了超脫物外的隱逸之風

③其詩作豪放不羈，如同銀河落九天，映照出盛世氣象的萬千光輝

④其辭賦如同江河奔騰，激蕩著不朽的靈魂

A.③②④①B.②④①③C.①③②④D.④②③①

9.下面情境中，語言表達最準確、得體的一項是（）（2分）

【情境】你負責班級圖書角管理，小明同學歸還圖書時已超期，且書籍封面出現折痕。你想提醒該同學愛護書籍并要及時歸還，你對他說：

A.小明，你怎么才還書？封面都弄折了！如果都像你這樣，那怎么行！以后別借了！

B.小明，書籍封面有折痕可能會影響大家閱讀，下次借閱時記得輕拿輕放呀！

C.小明，你借閱超期了，希望你以后可以按照規(guī)定，按時歸還書籍。謝謝配合！

D.小明，我發(fā)現封面有折痕，可能是你閱讀時不小心弄折了，希望下次借閱時能夠愛護；而且歸還時間已超期，下次要按時歸還，謝謝配合！10.書法是中華民族的藝術瑰寶。從下圖中選擇你最喜歡的一幅字，將正文內容用簡體楷書規(guī)范、工整地寫在田字格中。（不加標點）（2分）11.默寫：（本題每空1分，共10分。）

（1）念天地之悠悠，______。（2）馬上相逢無紙筆，______。

（3）______，自緣身在最高層。（4）______，往來無白丁。

（5）有約不來過夜半，______。

（6）商女不知亡國恨，______。（7）______，惟解漫天作雪飛。（8）造化鐘神秀，______。（9）龔自珍不忘報國之志，在形象的比喻中，托物言志，表達自己雖然脫離官場，依然關心國家命運的經典詩句是“______，______?！倍?、閱讀（40分）12.現代文閱讀（13分）閱讀下面文章，完成題目。古藤①翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產前的巨蟒，痛苦得不知如何擺放自己的身體；又似臺風中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。

②這該是多少藤的糾纏??！洋洋灑灑不知多少輪回?？芍魅苏f這只是一棵藤時，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實是一棵藤，一棵獨立的藤，學名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。

③好美的名字，有色有形，詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠，說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。

④我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛。風雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰(zhàn)火襲擊過它。它依附的大樹，長大、長高、長老，直到一個夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵藤的后半生弄得不知所措?，F在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風中。藤，要么死亡，要么活著。

⑤沒有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己和自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅毅、痛苦、掙扎的過程。1300年的風霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。

⑥藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。

⑦因也就想到，一位90歲高齡的書法家出席一個集會，有人上前攙扶說，您老氣色不錯啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境??！

⑧人其實同藤一樣，從一點點爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會。要學著做人，學著生活，學著應付，學著面對。

⑨見過一些社會底層的老人，這些人多是農家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個甲殼蟲。進了產房，你幾乎忽略了她是一個女人，可她確確實實地生出了一個孩子，成為了一個母親。這個枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地摟著她的白胖的孩子，那是她身上滋長出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個生命。

⑩我們試圖找到白花魚藤的起點與終點。很多人繞來繞去，終不得結論。它沒有根嗎？沒有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內一息尚存，就以藤的個性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔心它那枯老的身子會突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。

?我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨。當然也守著它倔強的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

（有刪改）(1)通讀全文，用簡潔的語言概括古藤的外在特點和內在特點。（2分）(2)對于“古藤”，作者的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化？請用三個詞語依次加以概括。（3分）(3)揣摩下列句子，回答括號里的問題。

①可主人說這只是一棵藤時，我吃驚了。（聯系上下文，說說作者為什么會感到“吃驚”？）（2分）

②藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。（從修辭手法的角度對這句話進行賞析）（2分）(4)作者在第⑤段寫“自己為自己做樁，自己和自己相繞”，第⑧段卻寫“要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會”，這兩種生存方式你更贊成哪一種？請結合現實，談談你的看法。（4分）13.文言文對比閱讀。（13分）【甲】

《愛蓮說》周敦頤?水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

??予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

【乙】牡丹得王于群花，予初不服是論，謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手。及睹《事物紀原》，謂武后①冬月游后苑花俱開而牡丹獨遲遂貶洛陽，因大悟曰：“強項若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？”

正面宜向陽，此種花通義也。然他種或能委曲，獨牡丹不肯通融，處以南面既生，俾③之他向則死，此其骯臟不回之本性，人主不能屈之，誰能屈之？（《牡丹》：節(jié)選自李漁《閑情偶寄》）【注釋】①武后：武則天。②八千之辱：出自唐代韓愈詩歌“夕貶潮州路八千”。③俾：使。(1)根據方法提示，解釋下列加點詞語。（4分）加點詞語方法提示解釋（填寫文字）可愛者甚蕃課內積累：《愛蓮說》A蕃：______陶后鮮有聞聯系成語理解：鮮為人知B鮮：______及睹《事物紀原》聯系課本解釋詞義：及魯肅過尋陽（《孫權勸學》）C及：______人主不能屈之查閱詞典選擇義項：①彎曲；②使……屈服；③委屈，冤枉；④理虧。D屈：______(2)乙文中畫波浪線句子斷句正確的一項是______（2分）A.謂武后冬月游后苑/花俱開而牡丹獨遲/遂貶洛陽

B.謂武后冬月游/后苑花俱開/而牡丹獨遲遂貶洛陽

C.謂武后冬月游后苑/花俱開/而牡丹獨遲遂貶洛陽

D.謂武后冬月游/后苑花俱開而牡丹獨遲/遂貶洛陽(3)翻譯下面句子。（4分）

①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②強項若此，得貶固宜。(4)同學們發(fā)現《愛蓮說》與《牡丹》在寫作手法上有共同之處，作者借此手法表達了自己的情志。請結合詩文幫助他們完成下面可視化賞析模型。（3分）

①______②______③______14.詩歌鑒賞（4分）閱讀陸游的《游山西村》，完成（1）—（2）題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（

）（2分）A.首聯渲染出豐收之年農村歡悅喜慶的氣氛。一個“足”字突出了農家待客盡其所有的盛情。

B.頸聯由自然入人事，展現了南宋初年的農村風俗畫卷，表達了詩人熱愛傳統文化的深情。

C.本詩寫詩人游山西村的見聞和感受，詩句無一“游”字，卻處處扣“游”，表現詩人游興十足。

D.全詩都是寫實手法，充滿了濃厚的生活氣息，流露出詩人對農村生活的喜愛與向往。（2）明代楊慎在《升庵詩話》中提到“唐人主情”而“宋人主理”，請結合本詩的頷聯，談談你對“宋人主理”的理解。（2分）15.綜合性學習（4分）“孝”是中華民族的傳統美德，為弘揚優(yōu)良傳統，某校七年級1班將開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學習活動，閱讀下列材料，完成下面小題。(1)下面是班委會針對“與父母經常溝通”“節(jié)日里向父母表示祝?！薄爸鲃訋透改缸鍪隆眴柧碚{查的一個統計，請你從中整理出兩條信息。（2分）調查對象與父母經常溝通節(jié)日里向父母表示祝福主動幫父母做事初中男生15%67%11%初中女生18%85%30%(2)孝親敬老是中華民族的傳統美德，從古至今，這樣的故事不勝枚舉，請你列舉兩個。（2分）16.名著閱讀（6分）七（1）班舉辦“綻放在名著中的青春故事”活動，圍繞該閱讀活動設置了兩項活動任務。

活動一：班級以“保爾童年遇到的人物”為主題，請你制作表格，梳理《鋼鐵是怎樣煉成的》該部分人物形象及他們對保爾的影響。（2分）人物人物形象對保爾的影響少女冬妮婭①______她尊重理解保爾，保爾對她產生好感朱赫來勇敢機智②______(1)