第十三課創(chuàng)新思維要力求超前【基礎(chǔ)過關(guān)】一、單選題1．（2023·吉林·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）2022年，中國(guó)航天全年完成64次發(fā)射任務(wù)，再創(chuàng)歷史新高；空間站建造階段6次飛行任務(wù)全部順利完成，載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略圓滿收官。中國(guó)空間科學(xué)必須抓住當(dāng)前歷史機(jī)遇，不僅補(bǔ)齊短板，更要率先突破，向空間科學(xué)的深度和廣度進(jìn)軍，為航天強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)做出先行標(biāo)志性貢獻(xiàn)。這表明（

）①人們可以根據(jù)航天現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顩r必然地推知航天的未來(lái)②對(duì)航天的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了從感性具體到思維具體再到思維抽象的過程③要以統(tǒng)一性的觀念正確把握航天發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變④要堅(jiān)持事物發(fā)展?jié)u進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】①：超前思維具有不確定性，必然推知航天未來(lái)說法太絕對(duì)，①排除。②：認(rèn)識(shí)發(fā)展歷程：從感性具體到思維抽象，再?gòu)乃季S抽象到思維具體，②排除。③④：中國(guó)空間科學(xué)必須抓住當(dāng)前歷史機(jī)遇，不僅補(bǔ)齊短板，更要率先突破，向空間科學(xué)的深度和廣度進(jìn)軍，為航天強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)做出先行標(biāo)志性貢獻(xiàn)。這表明要以統(tǒng)一性的觀念正確把握航天發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變，要堅(jiān)持事物發(fā)展量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，堅(jiān)持漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一，③④正確。故本題選D。2．（2023·湖南·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）2022年6月28日，文化和旅游部等10部門印發(fā)通知，要求保護(hù)好、傳承好、利用好傳統(tǒng)工藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，正確把握保護(hù)與利用、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系，推動(dòng)傳統(tǒng)工藝的傳承與發(fā)展。對(duì)此，從創(chuàng)新思維的角度，我們應(yīng)該（

）①堅(jiān)持適度原則，借助數(shù)字技術(shù)，在適度開發(fā)中傳承②運(yùn)用超前思維，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)整體謀劃③運(yùn)用聯(lián)想思維，找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點(diǎn)④運(yùn)用聚合思維，圍繞中心，從不同角度尋求解決辦法A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：堅(jiān)持適度原則屬于運(yùn)用辯證思維方法，而不是創(chuàng)新思維，①觀點(diǎn)不符合題意。②：為了保護(hù)好、傳承好、利用好傳統(tǒng)工藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們可以運(yùn)用超前思維，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)整體謀劃，進(jìn)行創(chuàng)新，②觀點(diǎn)符合題意。③：把握保護(hù)與利用、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系，我們可以運(yùn)用聯(lián)想思維，找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新，③觀點(diǎn)符合題意。④：圍繞中心，從不同角度尋求解決辦法，屬于發(fā)散思維，④說法錯(cuò)誤。故本題選C。3．（2023·河北石家莊·統(tǒng)考三模）超人一步，搶占先機(jī)。2023年春，面對(duì)稍縱即逝的外貿(mào)商機(jī)，相關(guān)部門和企業(yè)積極籌劃，采取多種形式拓展客戶、爭(zhēng)取訂單，凸顯了敢闖敢為、敢拼敢干的眼界與能力。從思維角度看，這體現(xiàn)了（

）①科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性②抓住時(shí)機(jī)，積極促成飛躍③“先知先覺”是超前思維的表現(xiàn)④對(duì)因果關(guān)系進(jìn)行逆向思維A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】①：科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性強(qiáng)調(diào)思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對(duì)它的認(rèn)識(shí)越要經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)?？茖W(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理，可見，材料不涉及該選項(xiàng)，①排除。②：面對(duì)稍縱即逝的外貿(mào)商機(jī)，相關(guān)部門和企業(yè)積極籌劃，采取多種形式拓展客戶、爭(zhēng)取訂單，凸顯了敢闖敢為、敢拼敢干的眼界與能力。從思維角度看，這體現(xiàn)了抓住時(shí)機(jī)，積極促成飛躍，②正確。③：能夠?qū)κ挛锇l(fā)展情況作出正確預(yù)測(cè)的，人們將這種現(xiàn)象稱之為“先知先覺”。針對(duì)稍縱即逝的外貿(mào)商機(jī)，相關(guān)部門和企業(yè)積極籌劃，采取多種形式，拓展客戶、爭(zhēng)取訂單，凸顯了敢闖敢為、敢拼敢干的眼界與能力，這體現(xiàn)了“先知先覺”，說明了“先知先覺”是超前思維的表現(xiàn)，③正確。④：逆向思維是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來(lái)思考的一種思維方式。材料不涉及對(duì)因果關(guān)系進(jìn)行逆向思維，④排除。故本題選C。4．（2023·河北唐山·開灤第二中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2022-2035年）》強(qiáng)調(diào)，前瞻布局創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施。支持有條件的地方建設(shè)區(qū)域性創(chuàng)新高地適度超前布局建設(shè)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。對(duì)材料涉及的概念理解正確的是（

）①“前瞻”強(qiáng)調(diào)思維的動(dòng)態(tài)性，把握創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展的方向②“適度”強(qiáng)調(diào)思維“得中”，推動(dòng)科技基礎(chǔ)設(shè)施飛躍性發(fā)展③“超前”強(qiáng)調(diào)思維的預(yù)見性，找出創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的規(guī)律④“布局”強(qiáng)調(diào)思維的整體性，整體規(guī)劃科技基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】①：“前瞻”強(qiáng)調(diào)向前看，體現(xiàn)思維的動(dòng)態(tài)性，用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，故①符合題意②：“適度”強(qiáng)調(diào)思維“得中”，這里的適度應(yīng)當(dāng)指的是適度布局重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，而非飛躍性發(fā)展，故②不符合題意。③：“超前”強(qiáng)調(diào)思維的預(yù)測(cè)性，通過思維的預(yù)測(cè)性，提前謀劃科技基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，而不是找出建設(shè)的規(guī)律，故③不符合題意。④：“布局”強(qiáng)調(diào)思維的整體性，從系統(tǒng)出發(fā)整體規(guī)劃科技基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，故④符合題意。故本題選B。5．（2024·吉林延邊·校考模擬預(yù)測(cè)）是藥三分毒。在身體正常的情況下，我們不會(huì)吃藥，但如果你是新冠感染者的密接，醫(yī)生會(huì)建議你提前服用減半劑量的感冒藥，這有助于減輕發(fā)病癥狀，甚至實(shí)現(xiàn)不發(fā)病。材料啟示我們（

）①要運(yùn)用超前思維，科學(xué)預(yù)見事物發(fā)展的可能趨勢(shì)②要運(yùn)用創(chuàng)新思維，敢于超越陳規(guī)，多路探索新方法③要運(yùn)用逆向思維，對(duì)有關(guān)事物結(jié)構(gòu)順序的認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考④要運(yùn)用逆向思維，對(duì)事物之間的因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①：如果是新冠感染者的密接，醫(yī)生會(huì)建議你提前服用減半劑量的感冒藥，這有助于減輕發(fā)病癥狀，甚至實(shí)現(xiàn)不發(fā)病，這表明我們要運(yùn)用超前思維，科學(xué)預(yù)見事物發(fā)展的可能趨勢(shì)，①入選。②：如果我們是新冠密接者，我們可以提前吃藥預(yù)防，這沒有體現(xiàn)創(chuàng)新思維，②不選。③④：一般情況下，我們是先生病再吃藥，但是如果是新冠密接者，醫(yī)生會(huì)建議提前吃感冒藥預(yù)防，這體現(xiàn)了運(yùn)用了逆向思維，對(duì)有關(guān)事物結(jié)構(gòu)順序的認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考，而不是對(duì)事物之間的因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考，③入選，④不選。故本題選A。6．（2023·北京通州·統(tǒng)考一模）國(guó)泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。全面貫徹總體國(guó)家安全觀，必須具有系統(tǒng)思維和方法，維護(hù)各領(lǐng)域國(guó)家安全，構(gòu)建國(guó)家安全體系。增強(qiáng)國(guó)家安全需要（

）A．堅(jiān)持綜合思維，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家安全B．堅(jiān)持底線思維，著力提高風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判處置能力C．增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，杜絕發(fā)生系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)D．抓住主要矛盾，堅(jiān)持生態(tài)安全至上的原則【答案】A【詳解】A：增強(qiáng)國(guó)家安全需要堅(jiān)持綜合思維，堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家安全，A符合題意。B：提高風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判處置能力體現(xiàn)的是超前思維，不是底線思維，B錯(cuò)誤。C：增強(qiáng)國(guó)家安全需要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，防范發(fā)生系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)，“杜絕”說法絕對(duì)，C錯(cuò)誤。D：總體國(guó)家安全觀以政治安全為根本，當(dāng)前，生態(tài)安全不是增強(qiáng)國(guó)家安全中的主要矛盾，D錯(cuò)誤。故本題選A。7．（2023·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）當(dāng)前，大部分高中生的生涯規(guī)劃意識(shí)較弱，生涯規(guī)劃意識(shí)從高中課堂途徑獲取的比例較低。部分高一、高二學(xué)生既對(duì)自身缺少清晰的認(rèn)識(shí)和定位，又不了解社會(huì)發(fā)展需求；而在高校，仍有不少學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏興趣，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，也不愿從事相關(guān)領(lǐng)域的工作。掌握超前思維方法，引領(lǐng)學(xué)生規(guī)劃美好未來(lái)需要（

）①運(yùn)用推理和想象的方法②注重調(diào)查研究③運(yùn)用矛盾分析法④善于反思和敢于質(zhì)疑A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】A【詳解】①②：大部分高中生的生涯規(guī)劃意識(shí)較弱，所以要提前規(guī)劃職業(yè)生涯，掌握超前思維方法，引領(lǐng)學(xué)生規(guī)劃美好未來(lái)需要運(yùn)用推理和想象的方法，注重調(diào)查研究，①②符合題意。③：矛盾分析法是指運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)觀察、分析事物內(nèi)部的各個(gè)方面及其運(yùn)動(dòng)的狀況，以達(dá)到認(rèn)識(shí)客觀事物的方法，材料體現(xiàn)的是推理和調(diào)查研究，未體現(xiàn)運(yùn)用矛盾分析法，③不符合題意。④：善與反思、敢于質(zhì)疑是超前思維的品質(zhì)，與逆向思維無(wú)關(guān)，④不符合題意。故本題選A。8．（2023·廣東梅州·大埔縣虎山中學(xué)校考模擬預(yù)測(cè)）2023年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，把“著力擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求”作為改善社會(huì)心理預(yù)期、提振發(fā)展信心的五大重點(diǎn)任務(wù)之首，并特別強(qiáng)調(diào)“要把恢復(fù)和擴(kuò)大消費(fèi)擺在優(yōu)先位置”。這就意味著，擴(kuò)大內(nèi)需將成為2023年甚至未來(lái)多年經(jīng)濟(jì)工作的核心主線。這體現(xiàn)了我們黨（

）①根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律運(yùn)用超前思維作出預(yù)測(cè)②從感性具體到思維具體到思維抽象的認(rèn)識(shí)歷程③運(yùn)用辯證思維以動(dòng)態(tài)的方式思考經(jīng)濟(jì)工作趨勢(shì)④運(yùn)用聚合思維的頭腦風(fēng)暴法，能集聚群體智慧A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①③：材料中，2023年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)“要把恢復(fù)和擴(kuò)大消費(fèi)擺在優(yōu)先位置”，這就意味著，擴(kuò)大內(nèi)需將成為2023年甚至未來(lái)多年經(jīng)濟(jì)工作的核心主線，這體現(xiàn)了我們黨從我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)狀況出發(fā)，根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律運(yùn)用超前思維作出預(yù)測(cè)，也說明了經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是不斷變化發(fā)展的，我們黨運(yùn)用辯證思維以動(dòng)態(tài)的方式思考經(jīng)濟(jì)工作趨勢(shì)，①③正確。②：從感性具體到思維抽象，再?gòu)乃季S抽象到思維具體，②排除。④：頭腦風(fēng)暴法是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。它以會(huì)議的形式開展，要求有人主持會(huì)議，會(huì)議有討論的主題。在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段，不宜過早地評(píng)判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生。這種會(huì)議的原則是“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”。可見，材料不涉及頭腦風(fēng)暴法，排除④。故本題選B。9．（2023·北京房山·統(tǒng)考一模）“已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋！薄兑寡肥翘拼?shī)人白居易創(chuàng)作的一首五言絕句。這是一首詠雪詩(shī)，詩(shī)人雖未出門，卻通過層層描寫，刻畫了夜雪之大；也通過描寫“夜雪”，透露出謫居江州的孤寂心情。詩(shī)人寫“雪”的成功在于（

）①思維具有直接性，憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)②注重寫“雪”思路的多向性，從觸覺、視覺、聽覺等角度把握夜雪的特質(zhì)③運(yùn)用逆向思維，跳出從顏色、形狀、姿態(tài)等角度正面描寫雪花的寫作模式④對(duì)夜雪的形象描述實(shí)則襯托詩(shī)人徹夜無(wú)眠的孤寂，是超前思維的體現(xiàn)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】①：思維具有間接性，憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，故①說法錯(cuò)誤。②③：意思是夜臥枕被如冰，不由讓我很驚訝，又看見窗戶被白雪泛出的光照亮。夜深的時(shí)候就知道雪下得很大，是因?yàn)椴粫r(shí)地能聽到雪把竹枝壓折的聲音，詩(shī)中通過看見白雪泛出的光亮、枕被如冰的觸覺、雪把竹枝壓折的聲音來(lái)描述雪下的很大，表明詩(shī)人注重寫“雪”思路的多向性，從觸覺、視覺、聽覺等角度把握夜雪的特質(zhì)，堅(jiān)持了逆向思維，從側(cè)面角度描寫雪花，故②③正確。④：超前思維方法又稱提前預(yù)計(jì)的思維方法，這是對(duì)將要到來(lái)的認(rèn)識(shí)對(duì)象早作預(yù)計(jì)或即提前反應(yīng)的一種思維方法，而題干中雪花已經(jīng)降落，未體現(xiàn)出對(duì)外來(lái)事物的趨勢(shì)的描寫，故④不選。故本題選C。10．（2023·湖南郴州·統(tǒng)考三模）朱熹說：“讀書無(wú)疑者，須教有疑；有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。”從創(chuàng)新思維角度來(lái)看，說明（

）①善于反思、勇于質(zhì)疑是超前思維的基本品質(zhì)②逆反心理是提高逆向思維能力的必然要求③沒有反思，不敢質(zhì)疑，就不會(huì)有創(chuàng)新思維④“疑”是對(duì)舊事物整體的否定，有“疑”堅(jiān)持了辯證否定觀A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①③：意思是讀書沒有疑問的人，須要教他發(fā)現(xiàn)疑問；有了疑問的，通過尋求答案，再達(dá)到?jīng)]有疑問的境界，強(qiáng)調(diào)的是敢于質(zhì)疑，善于反思；因?yàn)闆]有反思，不敢質(zhì)疑，就不會(huì)有創(chuàng)新思維，故①③正確。②：逆反心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)，而逆向思維能力是為了更好地完成某項(xiàng)任務(wù)而具有的科學(xué)思維品質(zhì)，二者一好一壞，不存在必然的聯(lián)系，故②不選。④：辯證否定是肯定和否定的統(tǒng)一，所以“疑”是對(duì)舊事物部分的肯定，而不是整體的肯定，故④不選。故本題選B。11．（2023·廣東廣州·模擬預(yù)測(cè)）今年4月25日，國(guó)務(wù)院相關(guān)部門召開全國(guó)安全防范工作視頻會(huì)議，部署“五一”假期安全防范工作，強(qiáng)調(diào)要突出抓好節(jié)日公共安全，增強(qiáng)災(zāi)害防范應(yīng)對(duì)主動(dòng)性，做好應(yīng)急值守和應(yīng)急處置工作，讓人民群眾度過一個(gè)安全有序歡樂祥和的“五一”假期。落實(shí)上述工作（

）①要精準(zhǔn)預(yù)測(cè)出災(zāi)害發(fā)生的原因、發(fā)展的趨勢(shì)及前景②要利用前瞻性思維正確決策，防范化解風(fēng)險(xiǎn)，降低災(zāi)害損失③要運(yùn)用具有確定性的超前思維，推進(jìn)平安中國(guó)建設(shè)④要科學(xué)分析安全風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況，對(duì)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，但不一定精準(zhǔn)，①錯(cuò)誤。②④：部署“五一”假期安全防范工作，要未雨綢繆，防患于未然，要利用前瞻性思維正確決策，防范化解風(fēng)險(xiǎn)，降低災(zāi)害損失；要科學(xué)分析安全風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，②④正確。③：超前思維具有不確定性，③說法錯(cuò)誤。故本題選C。12．（2023·廣東廣州·模擬預(yù)測(cè)）當(dāng)前，無(wú)人機(jī)深入各細(xì)分市場(chǎng)，在公共安全、測(cè)繪、能源、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等方面得到了廣泛應(yīng)用。研發(fā)無(wú)人機(jī)，應(yīng)當(dāng)（

）①借助聯(lián)想思維，挖掘市場(chǎng)消費(fèi)主體共性需求②進(jìn)行發(fā)散思維，開拓?zé)o人機(jī)個(gè)性化應(yīng)用場(chǎng)景③堅(jiān)持聚合思維，突破無(wú)人機(jī)的關(guān)鍵核心技術(shù)④具備超前思維，通過調(diào)研創(chuàng)造行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】①：當(dāng)前，無(wú)人機(jī)深入各細(xì)分市場(chǎng)，在公共安全、測(cè)繪、能源、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等方面得到了廣泛應(yīng)用，因此，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用發(fā)散思維，研究細(xì)分應(yīng)用場(chǎng)景，挖掘無(wú)人機(jī)個(gè)性化需求而非共性需求，①錯(cuò)誤，②正確。③：無(wú)人機(jī)的關(guān)鍵核心技術(shù)事關(guān)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此，應(yīng)該堅(jiān)持聚合思維，集中攻關(guān)，從而提升無(wú)人機(jī)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，③正確。④：行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)是由發(fā)展規(guī)律支配的，研發(fā)無(wú)人機(jī)應(yīng)當(dāng)具備超前思維，預(yù)測(cè)并順應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，而非創(chuàng)造行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，④錯(cuò)誤。故本題選C。13．（2023·福建龍巖·統(tǒng)考三模）改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，我們?cè)谕七M(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)程中，還是要“吃改革飯、走開放路”。這一觀點(diǎn)（

）①運(yùn)用演繹推理方法，從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論②符合形式邏輯從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則③利用超前思維的前瞻性功能，有利于推動(dòng)事物的發(fā)展④是或然推理，如果前提真那么它的結(jié)論就一定是真的A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】①：“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招”屬于一般性前提，推出“在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)程中堅(jiān)持改革開放“這個(gè)個(gè)別性結(jié)論，①正確。②：改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，所以推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)必須進(jìn)行改革開放。這一觀點(diǎn)符合形式邏輯從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則，②正確。③：該觀點(diǎn)利用了邏輯思維，從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論，沒有涉及超前思維的前瞻性功能，③排除。④：在或然推理中，前提對(duì)結(jié)論提供一定程度的支持，但不能確保從真前提得出真結(jié)論，④錯(cuò)誤。故本題選A。14．（2023·浙江·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的迫切要求，是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的必由之路。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化基礎(chǔ)研究前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局。為此，我們需要(

)A．積極運(yùn)用超前思維，把握基礎(chǔ)研究未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)B．推動(dòng)思維正逆互補(bǔ)，超越客觀條件進(jìn)行突破性創(chuàng)新C．發(fā)揮聚合思維的暢想性，多角度、多方位加以擴(kuò)散D．運(yùn)用發(fā)散思維的聯(lián)結(jié)性，多層次、多視角進(jìn)行布局【答案】A【詳解】A：習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化基礎(chǔ)研究前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局。為此，我們需要積極運(yùn)用超前思維，把握基礎(chǔ)研究未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，A符合題意。B：創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，不能超越客觀條件進(jìn)行突破性創(chuàng)新，B錯(cuò)誤。C：聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性，且多角度、多方位加以擴(kuò)散是發(fā)散思維的特征，C錯(cuò)誤。D：發(fā)散思維是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式，遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式，D錯(cuò)誤。故本題選A。15．（2023·天津?yàn)I海新·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）當(dāng)前，大部分高中生的生涯規(guī)劃意識(shí)較弱，部分高一、高二學(xué)生既對(duì)自身缺少清晰的認(rèn)識(shí)和定位，又不了解社會(huì)發(fā)展需求；而在高校，仍有不少學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏興趣，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，也不愿從事相關(guān)領(lǐng)域的工作。掌握超前思維方法，引領(lǐng)學(xué)生規(guī)劃美好未來(lái)需要（

）A．運(yùn)用推理和想象的方法 B．不作簡(jiǎn)單肯定或否定C．運(yùn)用矛盾分析法 D．正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)【答案】A【詳解】A：部分高一、高二學(xué)生既對(duì)自身缺少清晰的認(rèn)識(shí)和定位，又不了解社會(huì)發(fā)展需求；而在高校，仍有不少學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏興趣，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，也不愿從事相關(guān)領(lǐng)域的工作。這說明掌握超前思維方法，引領(lǐng)學(xué)生規(guī)劃美好未來(lái)需要運(yùn)用推理和想象的方法，A符合題意。B：設(shè)問限定是掌握超前思維方法，不作簡(jiǎn)單的肯定或否定是辯證思維的方法，B不符合題意。C：矛盾分析法是運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)觀察、分析事物內(nèi)部的各個(gè)方面及其運(yùn)動(dòng)的狀況，以達(dá)到認(rèn)識(shí)客觀事物的方法，材料中沒有體現(xiàn)出運(yùn)用矛盾分析的方法，C不符合題意。D：設(shè)問限定是掌握超前思維方法，D不符合題意。故本題選A。16．（2023·山西晉中·三模）中科院海洋所研究團(tuán)隊(duì)突破水下耐腐蝕技術(shù)、能源管理技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)，探索新型水下布放及回收模式，研制了多代深海坐底長(zhǎng)期觀測(cè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)觀測(cè)區(qū)域高清影像資料、近海底理化參數(shù)及保壓流體樣品等數(shù)據(jù)樣品的綜合獲取。多代深海坐底長(zhǎng)期觀測(cè)系統(tǒng)研制成功并投入使用，體現(xiàn)出中科院海洋所研究團(tuán)隊(duì)（

）①運(yùn)用超前思維，預(yù)測(cè)深海技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)②堅(jiān)持創(chuàng)新思維，立足實(shí)際研制出新系統(tǒng)③運(yùn)用聚合思維，圍繞問題實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破④運(yùn)用復(fù)合判斷，綜合獲取深海數(shù)據(jù)樣品A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】②③：中科院海洋所研究團(tuán)隊(duì)突破水下耐腐蝕技術(shù)、能源管理技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)，探索新型水下布放及回收模式，研制了多代深海坐底長(zhǎng)期觀測(cè)系統(tǒng)并投入使用,這體現(xiàn)出中科院海洋所研究團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持創(chuàng)新思維,立足實(shí)際研制出新系統(tǒng),運(yùn)用聚合思維,圍繞問題實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破,②③符合題意。①：材料中沒有體現(xiàn)超前思維預(yù)測(cè)深海技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，①不合題意。④：本題強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維，沒有涉及運(yùn)用復(fù)合判斷獲取深海數(shù)據(jù)樣品，排除④。故本題選C。17．（2023·海南海口·統(tǒng)考一模）2021年6月1日，海南省政府辦公廳印發(fā)了《海南省應(yīng)急管理體系和能力建設(shè)“十四五”規(guī)劃》，提出了到2025年，初步建成與海南自由貿(mào)易港建設(shè)目標(biāo)相匹配，與海南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)的現(xiàn)代化應(yīng)急管理體系的總體目標(biāo)。并對(duì)深入開展風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，持續(xù)推進(jìn)監(jiān)測(cè)預(yù)警、搶險(xiǎn)救援、恢復(fù)重建、監(jiān)管執(zhí)法等工作，建立健全風(fēng)險(xiǎn)防范化解機(jī)制等方面進(jìn)行全面部署，表明了（

）①運(yùn)用具有預(yù)測(cè)性的超前思維，未雨綢繆，防患于未然②利用超前思維的前瞻性功能，科學(xué)布局，防范化解風(fēng)險(xiǎn)，降低災(zāi)害損失③運(yùn)用具有確定性的超前思維進(jìn)行規(guī)劃，為平安海南提供保障④能夠精準(zhǔn)預(yù)測(cè)出災(zāi)害發(fā)生的原因、發(fā)展的趨勢(shì)及發(fā)展的前景A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】A【詳解】①②：進(jìn)行全面部署，科學(xué)布局，這表明海南省政府未雨綢繆，防患于未然，是具有預(yù)測(cè)性和前瞻性的思維，有利于防范化解風(fēng)險(xiǎn)，降低災(zāi)害損失，①②符合題意。③：進(jìn)行全面部署是運(yùn)用具有不確定性的超前思維進(jìn)行規(guī)劃，為平安海南提供保障，③表述錯(cuò)誤。④：超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況，對(duì)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，但不一定精準(zhǔn)，④表述錯(cuò)誤。故本題選A。18．（2023·全國(guó)·模擬預(yù)測(cè)）最初，人們?cè)O(shè)計(jì)電烤爐時(shí)按常規(guī)思路，熱源在下，食物在上。但當(dāng)肉類食物烤熟后，往下滴油，弄得電爐絲上油漬斑斑，電烤爐內(nèi)煙霧滾滾。后來(lái)，人們打破這種常規(guī)的結(jié)構(gòu)模式，將熱源設(shè)計(jì)在上面，食物放在下面，上述問題就解決了。這種設(shè)計(jì)利用的思維方法是（

）A．逆向思維，對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考B．逆向思維，對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考C．超前思維，對(duì)不同的信息進(jìn)行交合，可以產(chǎn)生新的信息D．超前思維，對(duì)所設(shè)想問題的幾個(gè)方面詳細(xì)檢查，找到思維創(chuàng)新的突破【答案】A【詳解】A：材料描述了對(duì)電烤爐設(shè)計(jì)思路的變化，最初的設(shè)計(jì)基于常規(guī)思路：熱源在下、食物在上。為解決問題，改變了兩者的位置，屬于對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考的逆向思維，A正確。B：材料中的設(shè)計(jì)思路屬于對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考的逆向思維。而不是對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考，B錯(cuò)誤。CD：材料中的設(shè)計(jì)思路屬于逆向思維，不是超前思維，CD排除。故答案選A。19．（2023·山西·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）黨的二十大明確宣示黨在新征程上舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)，對(duì)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)"兩步走"戰(zhàn)略安排進(jìn)行宏觀展望，科學(xué)讀劃未來(lái)5年乃至更長(zhǎng)時(shí)期黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和大政方針。這表明超前思維（

）①通常不以事物發(fā)展的現(xiàn)狀為根據(jù)②立足事物發(fā)展規(guī)律，具有確定性③其結(jié)果具有“事先得知”的特征④有利于國(guó)家頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】①：超前思維以事物發(fā)展的現(xiàn)狀為根據(jù)，①錯(cuò)誤。②：超前思維具有不確定性，②錯(cuò)誤。③④：黨的二十大對(duì)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)“兩步走”戰(zhàn)略安排進(jìn)行了宏觀展望，科學(xué)謀劃未來(lái)5年乃至更長(zhǎng)時(shí)期黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和大政方針。這體現(xiàn)了超前思維的預(yù)測(cè)性，可見，超前思維有利于國(guó)家頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃，③④正確。故本題選D。20．（2023·河北·二模）我國(guó)面臨的很多“卡脖子”技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚。推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快科技創(chuàng)新步伐，從思維角度來(lái)分析，我們可以（

）①?gòu)牟煌嵌人伎?，通過發(fā)散思維方法尋求解決問題的合理答案②利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過聚合思維尋求創(chuàng)新的最優(yōu)方案③逆向思維優(yōu)于正向思維，要運(yùn)用逆向思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)④通過超前思維進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整思路，作出正確的決策A．①③ B．②③ C．②④ D．①④【答案】C【詳解】①：從不同的角度、不同的方向思考，通過發(fā)散思維方法尋求解決問題的多樣性而非合理答案，①說法錯(cuò)誤。②：推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快科技創(chuàng)新步伐，我們可以通過聚合思維，利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過歸納、演繹等方法尋求創(chuàng)新的最優(yōu)方案，②說法正確。③：逆向思維和正向思維各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。逆向思維優(yōu)于正向思維的說法錯(cuò)誤，③不選。④：超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進(jìn)行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機(jī)遇，④符合題意。故本題選C?！灸芰μ嵘慷⒉牧戏治鲱}21．（2023·全國(guó)·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀材料，完成下列要求。近年來(lái)，美國(guó)政客張口閉口“基于規(guī)則的國(guó)際秩序”。到底什么是“基于規(guī)則的國(guó)際秩序”?美國(guó)政客們不愿清晰定義，也不想解釋清楚，因?yàn)槟菚?huì)妨礙他們玩弄“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。他們的真實(shí)意圖就是“美國(guó)優(yōu)先”,置全球治理于不顧。他們“逃避現(xiàn)實(shí)”,力圖掩蓋其對(duì)自身衰落的焦慮。人類正站在歷史的十字路口，實(shí)現(xiàn)共同安全、共同發(fā)展、開辟共同未來(lái)的大勢(shì)不可逆。國(guó)際規(guī)則應(yīng)當(dāng)反映國(guó)際格局演變和世界多極化潮流，否則，只能是“垂死掙扎”,最終被歷史車輪碾壓。運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)，結(jié)合材料說明“基于規(guī)則的國(guó)際秩序”是違背科學(xué)思維的謬論?！敬鸢浮竣倏茖W(xué)思維一定是符合邏輯要求的思維?！盎谝?guī)則的國(guó)際秩序”搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”違背矛盾律，自相矛盾。定義不清，違背思維的同一律，故意混淆概念。②世界是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的，要堅(jiān)持辯證思維?！懊绹?guó)優(yōu)先”違背整體性思維，置全球治理于不顧。違背動(dòng)態(tài)性思維，不能用發(fā)展的眼光看問題。③科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性，“基于國(guó)際規(guī)則的國(guó)際秩序”逃避現(xiàn)實(shí),不能反映國(guó)際格局的演變。④事物發(fā)展是有規(guī)律的，要有超前思維。“基于規(guī)則的國(guó)際秩序”違背歷史大勢(shì)，不能作出科學(xué)預(yù)判，最終將被歷史拋棄。⑤辯證思維方法的實(shí)質(zhì)是矛盾分析法，在對(duì)立統(tǒng)一中把握事物?！盎谝?guī)則的國(guó)際秩序”違背了對(duì)立統(tǒng)一思維?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求說明“基于規(guī)則的國(guó)際秩序”是違背科學(xué)思維的謬論。屬于分析說明類主觀題，需要從材料中提取有效關(guān)鍵信息，并調(diào)用邏輯思維的基本要求、辯證思維、科學(xué)思維特征、超前思維的有關(guān)知識(shí)，從矛盾律、同一律、辯證思維的特征及方法、科學(xué)思維特征、超前思維等角度來(lái)說明設(shè)問。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：“基于規(guī)則的國(guó)際秩序”搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，定義不清?！?lián)系矛盾律，同一律。關(guān)鍵詞②：“美國(guó)優(yōu)先”，置全球治理于不顧?！?lián)系辯證思維的特征。關(guān)鍵詞③：“基于國(guó)際規(guī)則的國(guó)際秩序”逃避現(xiàn)實(shí)，不能反映國(guó)際格局的演變?！?lián)系科學(xué)思維的客觀性。關(guān)鍵詞④：“基于規(guī)則的國(guó)際秩序”違背歷史大勢(shì)?！?lián)系超前思維。關(guān)鍵詞⑤：“基于規(guī)則的國(guó)際秩序”搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”?！?lián)系辯證思維方法的實(shí)質(zhì)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料信息等相結(jié)合。22．（2024·吉林延邊·?？寄M預(yù)測(cè)）一座未來(lái)之城，自雄安站敞開大門。2023年5月10日，習(xí)近平總書記來(lái)到雄安新區(qū)考察時(shí)發(fā)表重要講話。習(xí)總書記指出，雄安新區(qū)工作重心已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量建設(shè)、高水平管理、高質(zhì)量疏解發(fā)展并舉階段，要堅(jiān)定信心，保持定力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，善作善成，扎實(shí)推動(dòng)疏解北京非首都功能各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。全面落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)各領(lǐng)域改革開放前沿政策措施和具有前瞻性的創(chuàng)新試點(diǎn)示范項(xiàng)目在雄安落地，努力建設(shè)新功能、形成新形象、發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、聚集新人才、構(gòu)建新機(jī)制。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策；加強(qiáng)調(diào)查研究，推動(dòng)思想大解放、能力大提升、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作大落實(shí)，進(jìn)一步提升政治功能和組織功能；堅(jiān)持人民城市人民建、人民城市為人民，解決好雄安新區(qū)干部群眾關(guān)心的切身利益問題。建設(shè)雄安新區(qū)是千年大計(jì)、國(guó)家大事，既不能心浮氣躁，也不能等靠要，要踏實(shí)努力，久久為功。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)邏輯與思維知識(shí)，說明習(xí)總書記對(duì)雄安新區(qū)的發(fā)展謀劃中是如何正確運(yùn)用創(chuàng)新思維的?！敬鸢浮浚?）創(chuàng)新思維以實(shí)踐為基礎(chǔ)，黨對(duì)雄安新區(qū)在立足實(shí)踐的基礎(chǔ)上作出了正確的發(fā)展謀劃。（2）發(fā)散思維和聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，雄安新區(qū)為推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)，從不同的角度，不同的方向，不同領(lǐng)域思考問題，聚焦所要解決的問題，尋求解決問題的最優(yōu)方案，確定最佳解決方式。（3）超前思維具有探索性和預(yù)測(cè)性。對(duì)雄安新區(qū)的發(fā)展謀劃運(yùn)用矛盾分析法，注重調(diào)查研究，通過前瞻性思考，規(guī)劃和調(diào)整原有思路和方法，作出正確決策，使雄安新區(qū)的發(fā)展更加快速，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，可從知識(shí)指向提取材料關(guān)鍵詞并對(duì)接教材知識(shí)思考作答。注意知識(shí)限定不要用錯(cuò)，結(jié)合材料進(jìn)行分析。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：一座未來(lái)之城，自雄安站敞開大門，2023年5月10日，習(xí)近平總書記來(lái)到雄安新區(qū)考察時(shí)發(fā)表重要講話→可聯(lián)系教材知識(shí)創(chuàng)新思維以實(shí)踐為基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞②：扎實(shí)推動(dòng)疏解北京非首都功能各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)，努力建設(shè)新功能、形成新形象、發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、聚集新人才、構(gòu)建新機(jī)制→可聯(lián)系教材知識(shí)發(fā)散思維和聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼。關(guān)鍵詞③：加強(qiáng)調(diào)查研究，推動(dòng)思想大解放、能力大提升、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作大落實(shí)，進(jìn)一步提升政治功能和組織功能，建設(shè)雄安新區(qū)是千年大計(jì)、國(guó)家大事，既不能心浮氣躁，也不能等靠要，要踏實(shí)努力，久久為功→可聯(lián)系教材知識(shí)超前思維具有探索性和預(yù)測(cè)性，運(yùn)用矛盾分析法，注重調(diào)查研究。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。23．（2023·黑龍江大慶·大慶中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）閱讀材料，完成下列要求。在全面分析粵港澳地區(qū)基礎(chǔ)條件，判斷其具備建成國(guó)際一流灣區(qū)條件的背景下，2017年習(xí)近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)了建設(shè)粵港澳大灣區(qū)的重大國(guó)家戰(zhàn)略。為實(shí)現(xiàn)2035年全面建成宜居宜業(yè)宜游的國(guó)際一流灣區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，習(xí)近平總書記指出：“粵港澳大灣區(qū)要圍繞建設(shè)國(guó)際科技創(chuàng)新中心戰(zhàn)略定位，努力建設(shè)全球科技創(chuàng)新高地，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！蔽迥甓鄟?lái)，大灣區(qū)找準(zhǔn)與世界級(jí)灣區(qū)目標(biāo)的差距，不斷汲取世界級(jí)灣區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)與影響力等方面更好地規(guī)劃和調(diào)整大灣區(qū)的發(fā)展路徑。灣區(qū)堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷優(yōu)化創(chuàng)新制度和政策環(huán)境，全面全力推進(jìn)科技創(chuàng)新?！耙粋€(gè)國(guó)家、兩種制度、三個(gè)關(guān)稅區(qū)、三種貨幣”之下的粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，開世界未有之先例。堅(jiān)持基礎(chǔ)設(shè)施“硬聯(lián)通”和規(guī)則機(jī)制“軟聯(lián)通”并舉，粵港澳三地加快推動(dòng)市場(chǎng)一體化進(jìn)程。如今，灣區(qū)內(nèi)部規(guī)則銜接、機(jī)制對(duì)接不斷深化，“制度之異”正變?yōu)椤爸贫戎?。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》“提高創(chuàng)新思維能力”的知識(shí)，闡釋建設(shè)粵港澳大灣區(qū)的戰(zhàn)略與實(shí)踐蘊(yùn)含著怎樣的智慧。【答案】①堅(jiān)持逆向思維，產(chǎn)生創(chuàng)新成果，大灣區(qū)將“制度之異”正變?yōu)椤爸贫戎?，推?dòng)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，推動(dòng)其經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。②粵港澳大灣區(qū)建設(shè)堅(jiān)持運(yùn)用發(fā)散思維，在發(fā)展質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)與影響力等方面更好地規(guī)劃和調(diào)整大灣區(qū)的發(fā)展路徑，從不同角度、不同方向?qū)ふ医鉀Q方案。③堅(jiān)持運(yùn)用超前思維，全面分析粵港澳地區(qū)基礎(chǔ)條件，2017年習(xí)近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)了建設(shè)粵港澳大灣區(qū)的重大國(guó)家戰(zhàn)略。【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，可從知識(shí)指向提取材料關(guān)鍵詞并對(duì)接教材知識(shí)思考作答。注意知識(shí)限定不要用錯(cuò)，結(jié)合材料進(jìn)行分析。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：灣區(qū)內(nèi)部規(guī)則銜接、機(jī)制對(duì)接不斷深化，“制度之異”正變?yōu)椤爸贫戎薄陕?lián)系教材知識(shí)堅(jiān)持逆向思維，產(chǎn)生創(chuàng)新成果。關(guān)鍵詞②：在發(fā)展質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)與影響力等方面更好地規(guī)劃和調(diào)整大灣區(qū)的發(fā)展路徑→可聯(lián)系教材知識(shí)堅(jiān)持運(yùn)用發(fā)散思維。關(guān)鍵詞③：2017年習(xí)近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)了建設(shè)粵港澳大灣區(qū)的重大國(guó)家戰(zhàn)略→可聯(lián)系教材知識(shí)堅(jiān)持運(yùn)用超前思維。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。【真題感知】一、單選題1．（2023·遼寧·統(tǒng)考高考真題）糖是人類必需的能量來(lái)源，但長(zhǎng)期過量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】担谕ㄟ^運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”。由于人對(duì)甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生。由此可知（

）①代糖與糖無(wú)差別的同一使人們對(duì)甜味的需要得以滿足②代糖產(chǎn)生體現(xiàn)了對(duì)甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移③代糖是對(duì)甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果④代糖的產(chǎn)生是運(yùn)用超前意識(shí)對(duì)糖過量攝入問題的解決A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：代糖是一種甜味劑，不會(huì)產(chǎn)生糖的長(zhǎng)期過量攝入問題，因而代糖與糖是有差別的同一，①不選。②③：由于人對(duì)甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運(yùn)而生，這是對(duì)甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產(chǎn)生是對(duì)甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果，②③入選。④：糖長(zhǎng)期過量攝入會(huì)導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運(yùn)動(dòng)促進(jìn)糖脂代謝的同時(shí)，愈加注重“減糖”，是在產(chǎn)生相關(guān)問題后，再研究的代糖，因而沒有體現(xiàn)超前意識(shí)，④不選。故本題選C。2．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來(lái)，植物博物畫的創(chuàng)作（

）A．以逆向思維消除了物與畫之間的差別B．是在思維具體中復(fù)制了植物直觀的整體表象C．通過超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長(zhǎng)過程D．體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一【答案】D【詳解】A：逆向思維是反向求索，是與原來(lái)的思路相反的思路，材料沒有體現(xiàn)，A不符合題意。B：思維具體是在理性認(rèn)識(shí)的層次上反映事物具體整體的認(rèn)識(shí)，感性具體是對(duì)事物的直觀的整體表象，B說法錯(cuò)誤。C：超前思維是判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)，材料沒有體現(xiàn)，C不符合題意。D：畫好一幅植物博物畫，需要長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致觀察，運(yùn)用形象思維概括植物的形象特征，還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來(lái)，運(yùn)用抽象思維抽象和概括事物的本質(zhì)和規(guī)律，D符合題意。故本題選D。3．（2022·天津·統(tǒng)考高考真題）漫畫《距離》反映了新冠肺炎疫情發(fā)生前后人們對(duì)戴口罩的態(tài)度，圖中多數(shù)人的思維（

）A．體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性B．體現(xiàn)了超前思維的不確定性C．屬于多角度思考的發(fā)散思維D．是“得中”而處之的適度思維【答案】A【詳解】A：事物隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化，新冠肺炎疫情發(fā)生前后人們對(duì)戴口罩的態(tài)度，體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性，A觀點(diǎn)符合題意。B：超前思維的不確定性是指超前思維指向未來(lái)，但未來(lái)并不是現(xiàn)實(shí)的單向直線的延伸，存在多向變化的可能性，B觀點(diǎn)不符合題意。C：發(fā)散思維是根據(jù)已知的事情信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式，C觀點(diǎn)不符合題意。D：適度思維是指把握適度原則，不犯極端化的錯(cuò)誤，D觀點(diǎn)不符合題意。故本題選A。4．（2022·北京·高考真題）北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)。2017年9月，北京冬奧組委就在總體策劃部單獨(dú)設(shè)立遺產(chǎn)管理處。此后，遺產(chǎn)協(xié)調(diào)工作委員會(huì)成立，遺產(chǎn)戰(zhàn)略計(jì)劃發(fā)布，第一份遺產(chǎn)報(bào)告發(fā)布……。遺產(chǎn)理念始終貫穿于北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的籌辦過程。下列選項(xiàng)正確的是（

）①只有實(shí)踐才可以把遺產(chǎn)理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在②利用超前思維，能夠合理規(guī)劃冬奧遺產(chǎn)的利用③遺產(chǎn)理念和遺產(chǎn)利用既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，體現(xiàn)了共性與個(gè)性的統(tǒng)一④應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，讓冬奧籌辦全過程都服從和服務(wù)于冬奧遺產(chǎn)的利用A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】①②：北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)，這表明利用超前思維，可以合理的利用冬奧遺產(chǎn)，同時(shí)遺產(chǎn)理念的實(shí)現(xiàn)，需要經(jīng)過實(shí)踐，①②入選。③：遺產(chǎn)的利用，是在遺產(chǎn)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的，二者是理論與實(shí)踐的關(guān)系，不是共性與個(gè)性的統(tǒng)一，③不選。④：應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，冬奧遺產(chǎn)的利用是冬奧會(huì)籌辦的組成部分，要服從和服務(wù)于冬奧會(huì)的大局，④不選。故本題選A。5．（2022·山東·統(tǒng)考高考真題）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無(wú)毒無(wú)害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會(huì)為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委（

）①運(yùn)用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)②堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中④遵循邏輯推理，