幼兒園保教主任年度工作計劃模板一、工作指導(dǎo)思想以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為綱領(lǐng)，緊扣園所“自然成長·溫暖共育”的辦園理念，立足兒童發(fā)展需求，以“專業(yè)賦能教師、科學(xué)優(yōu)化保教、協(xié)同激活家園”為核心方向，推動保教工作向規(guī)范化、精細(xì)化、特色化方向發(fā)展，為幼兒構(gòu)建安全、開放、富有探究性的成長環(huán)境。二、年度工作目標(biāo)1.師資成長：搭建分層培養(yǎng)體系，確保教師專業(yè)培訓(xùn)全覆蓋；培育3-5名園級骨干教師，新手教師崗位勝任力顯著提升。2.保教質(zhì)量：完善游戲化課程實施路徑，幼兒在園游戲活動占比超70%；優(yōu)化日常保教督導(dǎo)機(jī)制，班級保教常規(guī)達(dá)標(biāo)率100%。3.課程建構(gòu)：形成“生活+探究+游戲”三位一體的園本課程框架，落地2-3個特色主題課程（如“四季自然課”“傳統(tǒng)節(jié)日里的童趣”）。4.家園協(xié)同：家長學(xué)校課程體系化，親子活動參與率超85%，家長對保教工作滿意度提升至95%以上。5.安全保障：健全“人防+技防+制度防”安全體系，全年無安全責(zé)任事故；幼兒健康檔案建檔率、疫苗接種率均達(dá)100%。三、重點(diǎn)工作與實施路徑（一）聚焦師資成長，夯實保教根基1.分層培養(yǎng)，激活教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力新手教師：實施“師徒結(jié)對+微任務(wù)闖關(guān)”計劃，通過“半日活動組織”“游戲觀察記錄”等8項微任務(wù)，幫助新教師3個月內(nèi)掌握基本保教技能；每月開展“新手沙龍”，聚焦“過渡環(huán)節(jié)組織”“家園溝通技巧”等痛點(diǎn)問題研討。成熟教師：啟動“課題引領(lǐng)成長”項目，鼓勵教師圍繞“戶外游戲材料的開放性投放”“混齡活動中的社交支持”等園本問題申報微型課題，每學(xué)期形成2-3份實踐研究報告。骨干教師：組建“保教智庫小組”，承擔(dān)“園本課程研發(fā)”“教師培訓(xùn)示范”等任務(wù)；每學(xué)期開展2次“骨干開放日”，展示游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等創(chuàng)新實踐。2.教研創(chuàng)新，破解保教實踐難題主題式教研：每月錨定1個核心主題（如“自主性游戲的觀察與支持”“生活活動的教育價值挖掘”），采用“案例解剖+現(xiàn)場觀摩+反思重構(gòu)”模式，形成可復(fù)制的實踐策略。問題導(dǎo)向式教研：建立“保教問題收集箱”，針對教師提出的“幼兒攻擊性行為干預(yù)”“過渡環(huán)節(jié)的時間管理”等問題，組織跨班級、跨年齡段的聯(lián)合研討，輸出《問題解決手冊》。3.師德鑄魂，涵養(yǎng)教育職業(yè)情懷開展“師德故事月”活動，通過“我的教育瞬間”征文、師德情景劇展演，傳遞溫暖教育理念；簽訂《師德承諾書》，將師德表現(xiàn)納入教師績效考核（占比超30%）。建立“家長師德評價通道”，每學(xué)期開展1次匿名評價，針對反饋問題組織專項整改，打造“有溫度、有專業(yè)、有擔(dān)當(dāng)”的教師隊伍。（二）深耕保教實踐，提升教育質(zhì)量1.游戲化課程，回歸兒童學(xué)習(xí)本質(zhì)環(huán)境優(yōu)化：聯(lián)合教師、幼兒、家長打造“三級游戲區(qū)”（班級區(qū)角、樓層共享區(qū)、戶外探索區(qū)），投放低結(jié)構(gòu)、可變性材料（如原木積木、自然物材料包），每月更新1次游戲環(huán)境方案。游戲支持：開展“游戲觀察能力提升”專項培訓(xùn)，教師掌握“學(xué)習(xí)故事”“軼事記錄”等觀察方法；每周進(jìn)行“游戲回顧與支持”研討，針對幼兒游戲中的興趣點(diǎn)生成課程線索（如“蝸牛的秘密”“彩虹傘的100種玩法”）。2.保教常規(guī)，筑牢質(zhì)量發(fā)展底線實施“雙軌督導(dǎo)制”：保教主任每周隨機(jī)督導(dǎo)2個班級，重點(diǎn)觀察“生活活動組織”“師幼互動質(zhì)量”；年級組長每日跟班督導(dǎo)，聚焦“計劃執(zhí)行度”“幼兒參與度”，形成《班級保教質(zhì)量周報表》，每周反饋整改建議。幼兒發(fā)展評估：建立“個性化成長檔案”，通過“照片+視頻+觀察記錄”記錄幼兒在“健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)”領(lǐng)域的發(fā)展軌跡；每學(xué)期開展1次“發(fā)展評估分析會”，為特殊需求幼兒制定個別化支持計劃。（三）建構(gòu)園本課程，彰顯教育特色1.課程框架搭建基于幼兒興趣與園所資源，構(gòu)建“生活即課程、游戲即學(xué)習(xí)、自然即課堂”的園本課程體系。以“四季”為時間軸，開發(fā)“春·萌芽”“夏·探索”“秋·收獲”“冬·傳承”四大主題課程，整合健康、語言、科學(xué)等領(lǐng)域目標(biāo)，形成“主題網(wǎng)絡(luò)+活動案例庫”。2.特色活動落地自然探究活動：每月組織1次“自然日”活動，如“春日種植”“夏日觀蟲”“秋日拾葉”“冬日尋梅”，引導(dǎo)幼兒在真實場景中觀察、記錄、探究。傳統(tǒng)節(jié)日課程：結(jié)合春節(jié)、端午、中秋等節(jié)日，開展“民俗體驗周”活動，通過“包粽子”“做花燈”“演社火”等實踐，傳承文化基因。（四）家園社協(xié)同，凝聚共育合力1.家長學(xué)校，傳遞科學(xué)育兒理念課程體系化：設(shè)計“0-3歲親子啟蒙”“3-6歲習(xí)慣養(yǎng)成”“幼小銜接準(zhǔn)備”等階梯式課程，每月開展1次線上直播課+線下工作坊，邀請幼教專家、優(yōu)秀家長分享經(jīng)驗。參與式體驗：每學(xué)期組織“家長助教日”“半日開放活動”，邀請家長走進(jìn)課堂，觀察幼兒在園生活，參與課程設(shè)計（如“家長設(shè)計的親子游戲”納入園本課程資源庫）。2.親子活動，激活家庭教育活力主題親子活動：每季度開展1次大型親子活動，如“春季親子運(yùn)動會”“秋季親子藝術(shù)節(jié)”“冬日親子讀書會”，增進(jìn)親子情感，展示幼兒發(fā)展成果。個性化指導(dǎo)：建立“家園溝通手冊”，教師每周記錄幼兒在園表現(xiàn)，家長反饋家庭教養(yǎng)情況，針對“挑食”“分離焦慮”等問題提供個性化指導(dǎo)策略。3.社區(qū)資源聯(lián)動資源整合：與社區(qū)圖書館、消防中隊、農(nóng)場等建立合作，每學(xué)期開展2次“走出去”活動（如“參觀消防站”“農(nóng)場采摘”），拓展幼兒生活經(jīng)驗。服務(wù)社區(qū)：組織教師開展“社區(qū)早教公益行”，為0-3歲嬰幼兒家庭提供游戲指導(dǎo)、繪本共讀等服務(wù)，擴(kuò)大園所教育輻射力。（五）安全與保健，守護(hù)幼兒健康成長1.安全管理精細(xì)化制度升級：修訂《幼兒園安全管理手冊》，明確“食品衛(wèi)生”“設(shè)施安全”“活動安全”等10項安全責(zé)任清單，實行“一崗雙責(zé)”。隱患排查：每月開展“安全大檢查”，重點(diǎn)排查“電器線路”“玩具材料”“消防設(shè)施”，建立《隱患整改臺賬》，24小時內(nèi)完成整改閉環(huán)。應(yīng)急演練：每學(xué)期開展2次應(yīng)急演練（如火災(zāi)逃生、防拐騙），邀請消防、公安等專業(yè)人員現(xiàn)場指導(dǎo)，提升師幼應(yīng)急處置能力。2.衛(wèi)生保健規(guī)范化健康管理：嚴(yán)格執(zhí)行“晨午檢+全日觀察”制度，落實“因病缺勤追蹤”“傳染病防控”等措施；每學(xué)期開展1次“幼兒健康體檢”，建立“視力、齲齒”專項干預(yù)檔案。營養(yǎng)膳食：聯(lián)合營養(yǎng)師制定“四季食譜”，每周公示帶量食譜；每月開展“幼兒膳食滿意度調(diào)查”，根據(jù)反饋調(diào)整菜品結(jié)構(gòu)，確保膳食均衡。四、保障機(jī)制1.組織保障：成立“保教工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由園長任組長，保教主任、年級組長為核心成員，每月召開1次工作例會，統(tǒng)籌推進(jìn)計劃實施。2.制度保障：完善《教師績效考核制度》《保教質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，將工作目標(biāo)分解為可量化的考核指標(biāo)（如“游戲觀察記錄質(zhì)量”“家長滿意度”），與評優(yōu)評先、績效獎勵掛鉤。3.資源保障：設(shè)立專項保教經(jīng)費(fèi)，保障教師培訓(xùn)、課程研發(fā)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等需求；優(yōu)化園所硬件設(shè)施，升級游戲材料庫、觀察評估工具包，為保教工作提供物質(zhì)支持。五、月度工作安排（示例）月份重點(diǎn)工作具體內(nèi)容--------------------------1月計劃規(guī)劃總結(jié)上年度保教工作，制定年度計劃；組織教師研討“園本課程框架”2月師資培訓(xùn)開展“游戲觀察與支持”專項培訓(xùn)；新手教師師徒結(jié)對儀式3月課程啟動啟動“春日萌芽”主題課程；家長學(xué)校春季課程上線4月家園活動春季親子運(yùn)動會；社區(qū)農(nóng)場采摘活動5月安全演練防拐騙應(yīng)急演練；安全隱患大排查6月成果展示幼兒成長檔案中期評估；六一兒童節(jié)主題活動7-8月暑期提升教師課題研究；園本課程資源整理；暑期安全巡查9月秋季開學(xué)班級環(huán)境優(yōu)化；新