傳統(tǒng)手工藝中國(guó)結(jié)教學(xué)課案范例一、教學(xué)背景與目標(biāo)中國(guó)結(jié)作為中華民族傳統(tǒng)手工藝的重要代表，承載著“繩結(jié)寄情、以結(jié)表意”的文化內(nèi)涵，其編結(jié)技藝融合了歷史、美學(xué)與民俗文化。本教學(xué)課案旨在通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)，讓學(xué)習(xí)者掌握中國(guó)結(jié)基礎(chǔ)編結(jié)技能，理解其文化價(jià)值，提升動(dòng)手能力與文化認(rèn)同感。（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.了解中國(guó)結(jié)的歷史淵源、文化寓意及常見(jiàn)結(jié)型（如平結(jié)、雙聯(lián)結(jié)、吉祥結(jié)）的象征意義。2.掌握基礎(chǔ)結(jié)型的編結(jié)技法（繞、穿、壓、挑、拉緊），能獨(dú)立完成2-3種核心結(jié)型的制作。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)結(jié)型組合、配飾搭配，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的中國(guó)結(jié)作品。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)“觀察—模仿—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新”的學(xué)習(xí)路徑，提升動(dòng)手操作與問(wèn)題解決能力。2.借助小組協(xié)作與成果展示，培養(yǎng)溝通表達(dá)與審美鑒賞能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.感受傳統(tǒng)手工藝的美學(xué)魅力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與自信。2.培養(yǎng)耐心、細(xì)致的工匠精神，體會(huì)“慢工出細(xì)活”的創(chuàng)作樂(lè)趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵與基礎(chǔ)結(jié)型（平結(jié)、雙聯(lián)結(jié)）的編結(jié)技法。2.材料工具的規(guī)范使用（紅繩選擇、珠針固定、繩結(jié)拉緊力度控制）。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.復(fù)雜結(jié)型（如吉祥結(jié)、盤(pán)長(zhǎng)結(jié)）的編結(jié)邏輯與空間結(jié)構(gòu)把握。2.結(jié)型組合與創(chuàng)意設(shè)計(jì)的協(xié)調(diào)性（色彩搭配、主題表達(dá)）。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）材料工具1.線材：72號(hào)玉線（紅色為主，輔以金色、彩色線，長(zhǎng)度按結(jié)型需求備1-2米/人）。2.工具：安全剪刀（圓頭設(shè)計(jì)，避免劃傷）、泡沫板（固定繩結(jié)）、珠針（定位用）、鑷子（穿線輔助）。3.配飾：小珠子、流蘇、金屬掛件（用于成品裝飾）。（二）多媒體資源1.圖片：不同歷史時(shí)期的中國(guó)結(jié)文物、現(xiàn)代創(chuàng)意中國(guó)結(jié)作品（如壁掛、首飾、車(chē)掛）。2.視頻：基礎(chǔ)結(jié)型編結(jié)教程（分步驟慢動(dòng)作演示）、中國(guó)結(jié)文化紀(jì)錄片片段。四、教學(xué)過(guò)程（45分鐘）（一）文化導(dǎo)入（5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：展示故宮館藏的清代盤(pán)長(zhǎng)結(jié)掛飾圖片，提問(wèn)：“這種繩結(jié)為何能成為宮廷與民間共同喜愛(ài)的裝飾？”引出“結(jié)”與“吉”的諧音文化，講解上古結(jié)繩記事、唐宋結(jié)飾審美、明清結(jié)藝鼎盛的歷史脈絡(luò)。2.實(shí)物感知：分發(fā)簡(jiǎn)易中國(guó)結(jié)掛件（如雙聯(lián)結(jié)鑰匙扣），讓學(xué)生觸摸觀察，討論其編織規(guī)律與裝飾特點(diǎn)。（二）知識(shí)講解（8分鐘）1.文化內(nèi)涵：結(jié)合圖片講解常見(jiàn)結(jié)型的寓意——平結(jié)象征“四平八穩(wěn)”，雙聯(lián)結(jié)寓意“永結(jié)同心”，吉祥結(jié)代表“吉祥如意”。2.材料工具：示范紅繩選擇（72號(hào)玉線適合基礎(chǔ)結(jié)，質(zhì)地堅(jiān)韌、光澤柔和），講解珠針固定的作用（防止繩結(jié)移位），強(qiáng)調(diào)剪刀使用安全（僅剪線材，避免觸碰泡沫板）。（三）技能示范（12分鐘）1.平結(jié)編結(jié)示范步驟1：取兩根等長(zhǎng)紅繩（A繩、B繩），A繩居中，B繩從A繩下方穿過(guò)，形成“十”字交叉。步驟2：B繩右端從A繩上方繞至左側(cè)，左端從A繩下方繞至右側(cè)，交叉后拉緊（力度適中，避免繩結(jié)變形）。步驟3：重復(fù)“右繞左、左繞右”的動(dòng)作，編織3-5組，形成平結(jié)鏈。易錯(cuò)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)繞線方向一致，拉緊時(shí)保持繩結(jié)平整。2.雙聯(lián)結(jié)編結(jié)示范步驟1：取一根紅繩，對(duì)折后形成兩個(gè)繩圈（左圈、右圈）。步驟2：左圈從右圈下方穿過(guò)，右圈從左圈上方穿出，形成“8”字交叉。步驟3：調(diào)整繩圈大小，拉緊兩端繩頭，形成對(duì)稱(chēng)的雙聯(lián)結(jié)。技巧：用珠針固定繩圈位置，便于新手操作。（四）實(shí)踐操作（15分鐘）1.分組練習(xí)：學(xué)生4人一組，分發(fā)材料工具，先練習(xí)平結(jié)，再?lài)L試雙聯(lián)結(jié)。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)解決：繩結(jié)松散：指導(dǎo)調(diào)整拉緊力度，可借助鑷子輔助穿線。方向錯(cuò)誤：用彩色筆標(biāo)記繩頭方向，明確“繞線—交叉—拉緊”的邏輯。2.創(chuàng)意嘗試：完成基礎(chǔ)結(jié)后，鼓勵(lì)學(xué)生用平結(jié)組合成手鏈，或在雙聯(lián)結(jié)上添加珠子，設(shè)計(jì)個(gè)性化掛件。（五）展示評(píng)價(jià)（5分鐘）1.作品展示：每組推選1-2件作品，用展臺(tái)展示或?qū)嵨镪惲?，介紹設(shè)計(jì)思路（如“我用平結(jié)編了手鏈，希望家人平安”）。2.多元評(píng)價(jià)：自評(píng)：描述編結(jié)過(guò)程中的難點(diǎn)與突破（如“我學(xué)會(huì)了控制繩結(jié)松緊，作品更精致了”）?；ピu(píng)：從結(jié)型工整度、創(chuàng)意設(shè)計(jì)兩方面評(píng)價(jià)（如“她的雙聯(lián)結(jié)對(duì)稱(chēng)美觀，珠子搭配很和諧”）。師評(píng)：肯定努力（如“大家第一次編結(jié)就有這樣的成果，非常棒”），指出改進(jìn)方向（如“盤(pán)長(zhǎng)結(jié)的繞線可更均勻”）。五、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)（占60%）課堂參與：觀察學(xué)生編結(jié)時(shí)的專(zhuān)注度、問(wèn)題解決能力（如是否主動(dòng)請(qǐng)教、嘗試創(chuàng)新）。小組協(xié)作：記錄小組內(nèi)的溝通效率、互助行為（如幫助同學(xué)調(diào)整繩結(jié)）。（二）成果性評(píng)價(jià)（占40%）結(jié)型質(zhì)量：基礎(chǔ)結(jié)（平結(jié)、雙聯(lián)結(jié)）的工整度、松緊度（30%）。創(chuàng)意設(shè)計(jì)：結(jié)型組合、配飾搭配的協(xié)調(diào)性與主題表達(dá)（20%）。六、拓展延伸1.課后實(shí)踐：嘗試編結(jié)復(fù)雜結(jié)型（如吉祥結(jié)、盤(pán)長(zhǎng)結(jié)），錄制家庭版編結(jié)小視頻，分享至班級(jí)群。2.文化探究：查閱《中國(guó)結(jié)藝》等書(shū)籍，了解不同民族的結(jié)繩文化（如苗族花帶結(jié)、藏族吉祥結(jié)）。3.社會(huì)參與：參與社區(qū)“非遺進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，展