2.2運(yùn)動(dòng)與相互作用第3課時(shí)摩擦力情景引入運(yùn)動(dòng)員雙手為什么要擦白粉？鞋底為什么印有花紋？下雨天，汽車為什么不易剎?。坑^察思考：

這些現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)呢？是什么原因引起呢？提出問題學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)生活中與摩擦力有關(guān)的現(xiàn)象；②知道摩擦力的存在和對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的作用；③知道決定滑動(dòng)摩擦力大小的因素；將手掌平放在不同的接觸面上，體會(huì)不同的感受活動(dòng)1：將手掌平放在桌面上，不用力；活動(dòng)2：繼續(xù)用力，使手相對(duì)于桌面向前滑動(dòng)；活動(dòng)3：用另一只手壓在手上相對(duì)于桌面滑動(dòng)；活動(dòng)4：將手放在平整棉布上，使手相對(duì)于棉布滑動(dòng)。

感受摩擦力的存在

你感到摩擦力是一個(gè)什么樣的力？作用在哪？作用方向如何？問題思考問題思考（1）摩擦力:

1、自主學(xué)習(xí)：（2）摩擦力產(chǎn)生的條件兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，叫做摩擦力。①兩物體相互接觸；②兩物體相互擠壓發(fā)生形變；③兩物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者相互運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)；④接觸面粗糙；水母問題思考與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，但與物體運(yùn)動(dòng)的方向可能相同。（3）摩擦力的方向（4）摩擦力的作用點(diǎn)

在兩物體接觸面之間,受力物體上。問題思考a.滑動(dòng)摩擦b.滾動(dòng)摩擦c.靜摩擦（5）摩擦力的分類問題思考

思考：如圖所示，物體間的接觸面均是粗糙的，物體A靜止在水平面上，物體B靜止在斜面上，物體C被壓在豎直的墻壁上處于靜止，試分析A、B、C是否受摩擦力？BACF

物體A、B、C分別相對(duì)地面、斜面、墻面靜止，但B、C有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。問題思考要素用電器工作的過程就是利用電流做功;小結(jié)方

向：跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反(阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng))作用點(diǎn)：在兩物體接觸面之間(一般畫在受力物體的重心上）滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)所受到的阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,叫做滑動(dòng)摩擦力。問題思考2、合作探究：

想一想：

由生活經(jīng)驗(yàn)我們知道：當(dāng)你推箱子時(shí)，箱子越重，推起來越費(fèi)力；地面越粗糙，推起來越費(fèi)力。

我們會(huì)猜測(cè)：滑動(dòng)摩擦力的大小與物重、接觸面粗糙程度……有關(guān)。問題思考：滑動(dòng)摩擦力的大?。?）提出問題：滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)？（2）猜想與假設(shè)：滑動(dòng)摩擦力大小有關(guān)的因素：

物重；

接觸面所受壓力；

接觸面粗糙程度；

物體運(yùn)動(dòng)的速度；

接觸面面積的大??；……問題思考（3）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

①討論：

a.要研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度是否有關(guān)，應(yīng)保持其他條件不變，改變接觸面的粗糙程度比較摩擦力大?。?/p>

b.要研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小是否有關(guān)，應(yīng)保持其他條件不變，改變壓力，比較摩擦力大小。我們把這種研究問題的方法叫作控制變量法。問題思考②根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)器材：木板、毛巾、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼思考與討論1、要研究哪個(gè)物體受到的滑動(dòng)摩擦力？

2、如何測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大?。?/p>

3、怎樣改變接觸面的粗糙程度？

4、怎樣改變壓力的大??？問題思考③實(shí)驗(yàn)步驟1.把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；木板木板2.在木塊上放砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；問題思考3.在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，讀出這時(shí)的拉力F3③實(shí)驗(yàn)步驟毛巾4.把木塊放在木板上，分別側(cè)放、平放、立放，改變接觸面大小，分別用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，分別讀出拉力F的大小。問題思考③實(shí)驗(yàn)步驟木板木板木板問題思考實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)條件彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N壓力情況接觸面情況1一個(gè)木塊水平桌面0.52一個(gè)木塊和一個(gè)鉤碼水平桌面1.53一個(gè)木塊毛巾2④實(shí)驗(yàn)記錄表格實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)條件彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N放置情況速度情況4側(cè)放勻速0.55平放勻速0.56立放勻速0.5問題思考⑤交流與討論

由1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)看出：在其他條件一定時(shí)，作用在物體表面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大；

由1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)看出:在其他條件一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力就越大；

由4、5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)看出:滑動(dòng)摩擦力與接觸面的大小無關(guān)；

問題思考實(shí)驗(yàn)說明：

1.測(cè)力計(jì)拉木塊時(shí)，桌面要水平且沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，只有這樣測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于木塊與桌面之間的摩擦力。（轉(zhuǎn)換法）2.判斷物體是否受摩擦力時(shí)，可根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件判斷，也可結(jié)合物體的受力情況、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來判斷。問題思考用電器工作的過程就是利用電流做功;實(shí)驗(yàn)結(jié)論①在接觸面粗糙程度相同時(shí)，作用在物體表面的壓力越大，摩擦力就越大。②在作用在物體表面的壓力大小相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。③摩擦力大小與接觸面積大小無關(guān)。問題解決

例：在“探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)物塊的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示。比較甲、乙兩圖可知，摩擦力的大小與

有關(guān)；比較

兩圖可知，摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關(guān)。壓力大小甲、丙反饋檢測(cè)1.下列現(xiàn)象中，屬于滑動(dòng)摩擦的是(

)A.剎車時(shí)，自行車車輪與閘皮間的摩擦B.在臺(tái)球桌上運(yùn)動(dòng)的小球與桌面的摩擦C.滑旱冰時(shí)，鞋與地面間的摩擦D.騎自行車前進(jìn)時(shí)，車輪與地面間的摩擦A反饋檢測(cè)

2.如圖所示，下列物體中不受摩擦力的是()A3.如圖所示，兩本書的書頁(yè)交叉疊放在一起后很難拉開，是因?yàn)槔瓡鴷r(shí)書頁(yè)間會(huì)產(chǎn)生較大的()A．重力B．彈力C．壓力D．摩擦力D問題拓展在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，猜想：可能與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)．如圖所示是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景．(1)實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊A做

，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小

(填“大于”“等于”或“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．(2)比較圖丙和圖

，可得到結(jié)論：在保持壓力一定時(shí)，

，滑動(dòng)摩擦力越大．(3)比較

，可得到結(jié)論：在保持

一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．勻速直線運(yùn)動(dòng)等于乙接觸面越粗糙圖甲和圖乙接觸面越粗糙課堂小結(jié)摩擦