2025年部編版六年級(jí)小升初語(yǔ)文試卷(含答案)1.根據(jù)拼音寫漢字，把答案寫在橫線上。（每空1分，共8分）(1)yíngrào________(2)jīngyíng________(3)chánshè________(4)qīngxié________(5)páihuái________(6)yōuxián________(7)zhìhuì________(8)yíngjiē________2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.醞釀(niàng)佇立(zhù)伶俐(líng)褶皺(zhě)B.亙古(gèn)嶙峋(lín)憧憬(chōng)嶙峋(xún)C.嶙峋(lín)亙古(gèn)佇立(zhù)醞釀(yùn)D.褶皺(zhě)伶俐(líng)憧憬(chōng)亙古(gèn)3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）1.他________地推開窗，生怕驚擾了枝頭那只________的小鳥。2.面對(duì)質(zhì)疑，她只是________一笑，并不________。A.小心翼翼?xiàng)⒌晦q解B.輕手輕腳棲息淡然辯白C.小心翼翼憩息淡然辯白D.輕手輕腳憩息淡然辯解4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次研學(xué)活動(dòng)，使我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。B.隨著地鐵的開通，使城區(qū)與郊區(qū)的距離仿佛一下子縮短了。C.學(xué)校舉行的“詩(shī)詞大會(huì)”不僅激發(fā)了同學(xué)們的熱情，而且提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。D.經(jīng)過討論并且通過表決，班委會(huì)一致同意下周舉行義賣活動(dòng)。5.古詩(shī)文默寫。（每空1分，共10分）(1)海內(nèi)存知己，______________。(2)______________，一覽眾山小。(3)紙上得來(lái)終覺淺，______________。(4)______________，而后人哀之；人哀之，而后可以為政。(5)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，______________。(6)______________，飛入菜花無(wú)處尋。(7)山重水復(fù)疑無(wú)路，______________。(8)______________，西北望，射天狼。(9)晴川歷歷漢陽(yáng)樹，______________。(10)______________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。6.閱讀《木蘭詩(shī)》節(jié)選，完成問題。（共6分）“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(1)這幾句詩(shī)運(yùn)用了哪兩種修辭？（2分）(2)詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）(3)請(qǐng)用自己的話解釋“撲朔”“迷離”在詩(shī)中的含義。（2分）7.閱讀《少年閏土》節(jié)選，完成問題。（共8分）“我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。”(1)“素”字在句中的意思是________。（1分）(2)從描寫手法看，這句話主要運(yùn)用了________。（1分）(3)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)閏土的情感變化過程。（3分）(4)魯迅借“我”的視角想揭示怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（3分）8.閱讀《草原》節(jié)選，完成問題。（共8分）“那些小丘的線條是那樣柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！?1)作者用“中國(guó)畫”作比喻，突出草原的什么特點(diǎn)？（2分）(2)“翠色欲流”一詞中“欲”字妙在何處？（2分）(3)請(qǐng)賞析“輕輕流入云際”中“流入”一詞的表達(dá)效果。（2分）(4)結(jié)合全文，概括草原給作者留下的兩點(diǎn)深刻印象。（2分）9.閱讀下面文字，完成問題。（共12分）材料一：“天問一號(hào)”成功著陸火星，我國(guó)成為繼美國(guó)之后第二個(gè)實(shí)現(xiàn)火星著陸的國(guó)家?；鹦擒嚒白Ｈ谔?hào)”傳回大量高清圖像，其中一張拍攝到火星日落的照片被命名為“火霞”。材料二：火星大氣稀薄，日落時(shí)藍(lán)光散射微弱，因而“火霞”呈淡藍(lán)色，與地球晚霞的橘紅色截然不同?？茖W(xué)家解釋，這一發(fā)現(xiàn)有助于研究火星大氣成分與氣候變化。材料三：網(wǎng)友“星河”留言：“‘火霞’讓我明白，宇宙并不遙遠(yuǎn)，它就在我們心里；科學(xué)也不冰冷，它正用色彩寫詩(shī)?！?1)用一句話概括材料一的主要信息，不超過20字。（2分）(2)材料二中畫線句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有何作用？（3分）(3)材料三運(yùn)用了哪兩種修辭？表達(dá)了網(wǎng)友怎樣的情感？（3分）(4)結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓?duì)“科學(xué)與人文”關(guān)系的理解，不少于60字。（4分）10.閱讀下面文言文，完成問題。（共10分）陶公①少時(shí)，作魚梁吏②，嘗以坩鲊③餉母。母封鲊付吏，反書責(zé)侃曰：“爾為吏，以官物見餉，非惟不益，乃增吾憂也?！弊⑨專孩偬展禾召?，東晉名臣。②魚梁吏：管理河道漁業(yè)的小官。③坩鲊：壇裝腌魚。(1)解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）1.作魚梁吏作：________2.以坩鲊餉母餉：________3.反書責(zé)侃反：________4.非惟不益益：________(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子：爾為吏，以官物見餉，非惟不益，乃增吾憂也。（3分）(3)陶母的做法對(duì)陶侃產(chǎn)生了怎樣的影響？結(jié)合課文《陶母戒子》簡(jiǎn)要回答。（3分）11.綜合性學(xué)習(xí)。（共6分）班級(jí)準(zhǔn)備舉辦“走近非遺”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：(1)為活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求含“非遺”二字，不超過16字。（2分）(2)設(shè)計(jì)一個(gè)采訪非遺傳承人的問題，問題需體現(xiàn)“傳承與創(chuàng)新”主題。（2分）(3)用對(duì)偶句式為活動(dòng)展板寫一句結(jié)語(yǔ)，不少于14字。（2分）12.寫作。（30分）題目：那一次，我讀懂了堅(jiān)持要求：1.寫真實(shí)經(jīng)歷，不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；2.不少于500字；3.文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；4.文中不得引用本試卷閱讀材料?！緟⒖即鸢浮?.縈繞晶瑩纏涉傾斜徘徊悠閑智慧迎接2.C3.C4.D5.(1)天涯若比鄰(2)會(huì)當(dāng)凌絕頂(3)絕知此事要躬行(4)人恒過然后能改(5)濯清漣而不妖(6)兒童急走追黃蝶(7)柳暗花明又一村(8)壯志饑餐胡虜肉(9)芳草萋萋鸚鵡洲(10)醉里挑燈看劍6.(1)比喻、反問。(2)贊頌?zāi)咎m女扮男裝未被識(shí)破的機(jī)智，表達(dá)對(duì)女子才能的肯定。(3)“撲朔”指雄兔腳亂動(dòng)難辨，“迷離”指雌兔眼神模糊難辨，喻指難以區(qū)分男女。7.(1)向來(lái)、本來(lái)。(2)對(duì)比。(3)先因陌生而好奇，繼而羨慕閏土見多識(shí)廣，最后因階層隔閡而失落。(4)揭示舊社會(huì)階級(jí)壁壘對(duì)兒童天性的壓抑。8.(1)突出草原遼闊、柔和、富有韻味。(2)“欲”寫出綠色濃得要流淌，化靜為動(dòng)。(3)“流入”把綠色寫成流水，寫出草原與天空交融的動(dòng)感。(4)1.色彩純凈，2.天地相接遼闊無(wú)邊。9.(1)我國(guó)“天問一號(hào)”成功著陸火星。(2)作比較、列數(shù)字；突出火星大氣稀薄導(dǎo)致日落顏色差異，增強(qiáng)說(shuō)服力。(3)比喻、擬人；表達(dá)網(wǎng)友對(duì)科學(xué)之美的贊嘆與親近感。(4)示例：科學(xué)發(fā)現(xiàn)宇宙的冷峻規(guī)律，人文賦予其溫度與詩(shī)意?；鹦恰盎鹣肌钡牡{(lán)，是數(shù)據(jù)也是浪漫；當(dāng)科學(xué)家用光譜分析色彩，詩(shī)人用心靈接收震撼，二者交匯，人類才在浩瀚星空中找到自我坐標(biāo)。10.(1)1.擔(dān)任2.贈(zèng)送3.返回