高考語文詩歌鑒賞答題技巧一覽表詩歌鑒賞解題的一般步驟

1.辨詩題（看題材）寫作緣起、時間、處所、人物、場合、感情基調(diào)。

2.審作者（解背景）時代、身世生平、思想、風(fēng)格流派。3.看注釋難字，或有典故。4.通詞句認(rèn)清歧義、理順倒文、解讀典故、推斷品味關(guān)鍵字詞，概括句義。5.品意象形聲色質(zhì)味情調(diào)；時空位置（在腦海中形成“多媒體”的圖景）。6.入意（主旨）境（意象）設(shè)身處地，涵泳品味，領(lǐng)悟其中的“情”或“理”。7.定主旨綜合思想因素與感情涵義，比較主次輕重。8.認(rèn)“技巧”結(jié)構(gòu)關(guān)系類、語意關(guān)系類、表達(dá)方式類（主要是寫景抒情方式）、語句修辭類）。高考常見詩歌類型要評價古詩的思想內(nèi)容，就要涉及古詩的題材分類，因為不同的題材決定了古詩所表達(dá)的不同的思想內(nèi)容。古詩按題材可分為：山水田園詩、邊塞詩、詠物抒懷詩、懷古詠史詩、思鄉(xiāng)懷人詩、送別詩、閨怨詩等。（一）山水田園詩（寫景詩）以歌詠閑適、恬淡的田園生活，描寫美麗、清新的自然景色為題材的詩歌。這類詩歌的主要特點就是“一切景語皆情語”，即作者筆下的山水自然景色都融入了作者的主觀情愫，或借景抒情，或情景交融。代表人物主要有謝靈運、陶淵明、孟浩然、王維、范成大、楊萬里等。鑒賞山水田園詩，一般從以下幾個角度去掌握：

1．把握意象：①找準(zhǔn)、找全典型意象；②觀察物象的組合方式（上下、遠(yuǎn)近、高低、里外、俯仰等）；③體會畫面的色彩，感受畫面的色調(diào)；④注意畫面的動態(tài)、靜態(tài)；2.分析意境：①結(jié)合意象特點展開聯(lián)想與想象，描摹詩歌圖景。②概括景象（意境）特點。3.體會情感：結(jié)合意境特點剖析作者思想情感。一切景語皆情語。4.鑒賞手法：注意從描寫、抒情、修辭等角度考慮，并結(jié)合詩作分析。5.品味語言：山水田園詩的語言風(fēng)格多為質(zhì)樸自然、清新洗練、清幽淡雅的。山水田園詩常見內(nèi)容情感：①表達(dá)對大自然的喜愛（通過描寫壯美山河、自然風(fēng)光，表現(xiàn)自然之美，表達(dá)熱愛生活、自然或祖國山河的激情。）②表達(dá)對官場仕途的厭倦，對現(xiàn)實的不滿甚至憤怒③表達(dá)對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往④對生活、人生哲理的感悟,禪意的寄托常見表現(xiàn)手法：描寫、抒情鑒賞訓(xùn)練閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。《田園樂》王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。（1）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）在詩中，作者寫景用了哪些表現(xiàn)手法？解析（1）第一首詩歌表達(dá)了作者對春光的憐愛。第二首描繪了一幅花紅柳綠的靜謐的山村景色圖，表達(dá)了詩人閑居鄉(xiāng)間的悠閑逸致。（2）渲染色彩，用桃紅柳綠來寫春景，給人艷麗感；視聽結(jié)合；以聲襯靜，鶯啼清脆，但山客仍沉眠未醒，顯示出環(huán)境之清靜。（二）邊塞詩1、要了解詩歌創(chuàng)作的時代背景邊塞詩是時代的產(chǎn)物，最能體現(xiàn)國運興衰，所以，如能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和作者的感情是大有幫助的。如：盛唐時期，即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔；即使是失敗而歸，也雖敗猶榮。中晚唐，國勢開始衰微，雖然詩人們也仍然保持著昂揚向上的基調(diào)，但不免夾雜著幾許悲壯，幾多憂傷。宋代，國家在民族斗爭中一直處于劣勢，外辱不斷，國難當(dāng)頭，可統(tǒng)治者卻軟弱無能，邊塞詩中流露出來的感情，更多地體現(xiàn)為報國無門的憤懣和歸家無望的哀痛。分類：邊塞詩可分為三類。一類是頌戰(zhàn)，如盧綸的《塞下曲》；一類是反戰(zhàn)，如杜甫的《兵車行》、柳中庸的《征人怨》；一類是反映戰(zhàn)況或戌邊生存狀態(tài)。景物：邊塞風(fēng)光（雄奇壯麗，殘酷惡劣，荒蕪凄涼，單調(diào)無味）人：統(tǒng)治者——窮兵黷武；將軍貪功將士——艱苦生活；報國豪情，（殺敵豪情）；思鄉(xiāng)念親百姓——戰(zhàn)爭帶來的痛苦；對和平的渴望；思婦對征人的思念風(fēng)格：雄壯豪邁蒼涼悲慨凄涼悲憤豪放曠達(dá)慷慨悲壯委婉清麗2、邊塞詩的常見思想內(nèi)容：①描寫邊塞蒼茫雄奇的自然風(fēng)光，歌頌祖國邊塞的大好河山。（雄奇壯麗，殘酷惡劣，荒蕪凄涼，單調(diào)無味）②表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵、建功立業(yè)、積極進取的思想內(nèi)容。抒發(fā)報效國家、渴望建功立業(yè)的豪情；③表現(xiàn)塞外生活的艱辛、控訴戰(zhàn)爭的殘酷和給人民帶來的災(zāi)難。④反映征人思念家鄉(xiāng)、厭倦戰(zhàn)爭、渴望團圓和安寧生活的思想?；蚣抑杏H人（妻子）的離恨。⑤抒發(fā)報國無門、壯志難酬而又無可奈何的郁悶之情。3、著名詩人有：高適、岑參、王昌齡、李頎、王之渙、崔顥等。鑒賞訓(xùn)練閱讀下面一首唐詩，然后回答問題?！度虑吠醪g蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)道。出塞入塞寒，處處黃蘆草。從來幽并客，皆共黃沙老。莫學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好。1、首聯(lián)寫景的作用是什么？2、頸聯(lián)和尾聯(lián)作者運用什么手法？其目的是什么？解析1、點明時令及邊塞的具體地點，渲染邊塞的荒涼冷落。2、對比；贊揚戍邊戰(zhàn)士駐守邊塞不畏艱苦的精神，批判游俠兒只以駿馬矜夸。（三）詠物詩1、詠物詩的特點：內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往托物言志，由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比、寄情于物、托物言志、借物喻人等手法。2、鑒賞步驟：①抓所詠之物的形象特點（外形、內(nèi)涵）。②聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。③分析詠物詩的寫作技巧。常見的主題、情感：①表達(dá)詩人清高孤傲的人格，堅持理想絕不趨勢媚俗不向惡勢力屈服的堅定意志。②抒發(fā)政治上失意的郁悶苦惱，表達(dá)憤慨之情或渴望得到賞識重用的愿望。③表達(dá)詩人的人生理想或愿望：或遠(yuǎn)離塵世（污濁的官場），追求閑適的田園生活；或積極入世，渴望建功立業(yè)的豪情壯志。④諷刺社會上丑惡的人性或現(xiàn)象。鑒賞訓(xùn)練閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。《子規(guī)》吳融舉國繁花委逝川，羽毛飄蕩一年年。他山叫處花成血，舊苑春來草似煙。雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天。湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。1、詩歌詠物托意，反復(fù)渲染子規(guī)鳴啼的衰聲，寫出作者怎么一種思想感情？2、頷聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？試說明之。解析子規(guī)，杜鵑寫的別稱。這也是古人寫詩時常用的典故。蜀國國王杜宇，號望亭，失國身死，化為杜鵑，悲啼不已，故李高隱有名：“望常春心托杜鵑”。本詩中的“行人”，可視為自指。1、反映作者漂泊異鄉(xiāng)、仕途失意的愁緒。2、以春草蔥蘢于宮苑，杜鵑啼血于異鄉(xiāng)，反襯、映照鮮明，突出杜鵑鳥孤身飄蕩、衰告無門的悲慘命運。（四）懷古詠史詩這類詩多敘述登臨憑吊之事，描寫所見所聞所想，常常運用今昔對比、用典、借古諷（傷）今手法，表達(dá)出：①物是人非的惆悵，盛衰無常的感慨；②揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸；③借對古人的不幸遭遇的同情，感慨身世，抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)或懷才不遇壯志難酬的感傷；④借古諷今，憂國傷時，勸諫批評當(dāng)今統(tǒng)治者。鑒賞訓(xùn)練閱讀下面一首唐詩，然后回答問題?！妒裣戎鲝R》劉禹錫天下英雄氣，千秋尚凜然。勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢。得相能開國，生兒不象賢。凄涼蜀故妓，來舞魏宮前。1、“蜀先主”是指三國時期的劉備，“天下”二字既表明了劉備志在天下的氣魄，也指出他威攝天下的功業(yè)?！扒锷袆C然”渲染、突出了劉備的______，也表達(dá)了作者對劉備的_________之情。2、“得相”句中指劉備得到______的輔助，開創(chuàng)了大業(yè)?！吧鷥骸本涫侵赣捎趦鹤觿⒍U___________，葬送了基業(yè)。3、聯(lián)系注釋思考，作者在尾聯(lián)使用的典故有什么含義？4、全詩先寫蜀之盛，后寫蜀之衰，在鮮明的對比中總結(jié)了什么歷史教訓(xùn)？解析1、英雄氣概；仰慕、崇敬2、諸葛亮；不能效法先人的賢德(或答“不象賢”亦可)3、寫劉禪不惜祖業(yè)，只求享樂而毫無廉恥，進一步揭示蜀國敗亡的原因。4、人才得失是大業(yè)成敗的關(guān)鍵，善于擇相使劉備開創(chuàng)大業(yè)，短于教子卻葬送了基業(yè)。（五）思鄉(xiāng)懷人詩古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多?；?qū)懥b旅之思(自己旅途中孤單寂寞的愁苦，內(nèi)心的凄涼)，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮）思鄉(xiāng)詩情感表現(xiàn)及其寄托方式：①物象：月、雁、杜鵑（又叫子規(guī)、杜宇、布谷鳥）鷓鴣、柳、笛等。②時空：黃昏、春秋、年關(guān)、佳節(jié)、鄉(xiāng)人鄉(xiāng)音鄉(xiāng)景、夢等。鑒賞訓(xùn)練閱讀下面一首宋詞，然后回答問題?！锻稀こ慌_》蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜針。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休時故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趨年華。從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。解析登超然臺望見的景色，引起了作者的鄉(xiāng)思，但他無法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“咨嗟”不已，無奈地說：“休對”老朋友說什么鄉(xiāng)思之愁，“且將”心火煮新茶聊以自慰吧！因此題中所列的“咨嗟”、“休對”、“且將”都是直抒胸臆的詞，表達(dá)了了作者無奈、苦澀的心情。（六）送別詩古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。特點：1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；2.常見意象：時間（傍晚、月夜）；地點（長亭、渡口、古道、南浦等）；意象（柳樹、芳草、瘦馬、晚風(fēng)、濁酒、笛聲、遠(yuǎn)山等）3.基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。4.感情色彩：戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂觀向上。5.常用手法：借景抒情、對比襯托、虛實結(jié)合、修辭從風(fēng)格上來看，送別詩分為兩類：傷感型和豪邁型。常見情感：①大多數(shù)寫離別的依戀、悲傷或分手之后的孤寂、凄涼、沉重、落寞。如杜牧的“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”，李商隱的“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”。②有豁然開朗、意氣風(fēng)發(fā)的，重在勸勉、鼓勵、安慰。如王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。③有一部分是“惜而不傷”的，雖充滿依依惜別之情，但并不悲傷，反而透露出一種詩情畫意，充滿友情的深情?；蛲ㄟ^別后情境的想象表達(dá)對友人的思念、關(guān)切、擔(dān)憂、祝福、囑托。如王維的“渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。鑒賞訓(xùn)練閱讀下面一首唐詩，然后回答問題?！端腿藲w東》溫庭筠荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當(dāng)重見日，尊酒慰離顏。清朝有位文學(xué)批評家稱這首詩的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請參考這一評價，寫出你對首聯(lián)(“荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)”)的理解和評價。解析送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。（七）閨怨詩古來閨怨詩詞非常多，多以棄婦、思婦為主要描寫對象，以傷春懷人為主題，剖析女子們在特定社會情態(tài)、生活遭遇下或悲悼、或悔恨、或失落、或惆悵的復(fù)雜心理狀態(tài)。1、表現(xiàn)閨中女子的后悔、怨恨。青年士子為了博取功名利祿、榮華富貴而遠(yuǎn)離妻室，使得妻子在無盡的等待與無邊的愁悶中生出怨恨之情。2、表現(xiàn)對游子的思念。丈夫在外出征或在外謀取功名，閨中的妻子自然是日思夜想。3、表現(xiàn)對丈夫的關(guān)切、牽掛。唐代王駕之妻陳玉蘭的《寄夫》：“夫戍邊關(guān)妾在吳，西風(fēng)吹妾妾憂夫。一行書信千行淚，寒到君邊衣到無?”寫的是一位女子不顧西風(fēng)吹在自己身上的寒冷，卻對丈夫體貼入微，噓寒問暖，十分生動地寫出了少婦的焦慮。4、表現(xiàn)閨中人的寂寞、冷清。這類詩猶以表現(xiàn)宮女的寂寞之情的最為突出。古代的最高統(tǒng)治者為了滿足自己的淫欲和役使的需要，把民間大批的美貌女子擄人宮中。這些宮女在深宮里被高墻深院鎖著，一呆就是一輩子；除非特殊的原因可以被放出宮，不然就只能老死于這寂寞冷清的皇宮里