第六章信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境第一節(jié)信息技術(shù)教學(xué)資源環(huán)境第二節(jié)信息技術(shù)教學(xué)人文環(huán)境學(xué)習(xí)目標(biāo)了解信息技術(shù)教學(xué)硬件資源環(huán)境的構(gòu)成；知道多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)及使用方法；了解常用的信息技術(shù)教學(xué)軟件資源環(huán)境的構(gòu)成；了解網(wǎng)絡(luò)資源庫的結(jié)構(gòu)及功能，明確網(wǎng)絡(luò)資源選擇時(shí)應(yīng)注意的問題；了解信息技術(shù)教學(xué)人文環(huán)境的構(gòu)成。第一節(jié)信息技術(shù)教學(xué)資源環(huán)境信息技術(shù)教學(xué)資源環(huán)境是指在信息技術(shù)教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中，所涉及的信息技術(shù)設(shè)施與各種資源。一、信息技術(shù)教學(xué)硬件資源環(huán)境多媒體教室多媒體網(wǎng)絡(luò)教室校園網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的系統(tǒng)功能將計(jì)算機(jī)顯示的高分辨率圖形界面及視頻設(shè)備播放的圖像信號(hào)，投影到大屏幕上，便于教師演示和講解。如具有視頻展示臺(tái)，可無需前期制作，便將文稿、圖片、照片、書寫膠片及立體實(shí)物等轉(zhuǎn)換成高清晰度圖像、投影至大屏幕上?？衫靡蛱鼐W(wǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)?？膳c有線電視網(wǎng)相連，接受有線電視網(wǎng)傳送的電視教學(xué)節(jié)目及其他節(jié)目。如裝有攝錄裝置，可同期錄制教學(xué)全過程，用于制作教學(xué)片、課后講評(píng)及教學(xué)交流。同時(shí)利用因特網(wǎng)，能將該系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)況通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離教學(xué)。多媒體教室的系統(tǒng)組成中央控制系統(tǒng)投影設(shè)備視頻展示設(shè)備多媒體計(jì)算機(jī)視頻音頻播放及錄制設(shè)備音響設(shè)備多媒體教室的優(yōu)點(diǎn)適合使用演示性的CAI課件；操作簡(jiǎn)單，能同時(shí)結(jié)合常規(guī)教學(xué)手段（如使用傳統(tǒng)媒體，粉筆、黑板、書本、掛圖、標(biāo)本、模型等）進(jìn)行教學(xué)；易于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，對(duì)學(xué)生數(shù)量沒有太大的限制等。多媒體教室的缺點(diǎn)比較難于體現(xiàn)新的教學(xué)思想；成本較高。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的系統(tǒng)功能視聽廣播、集體討論、學(xué)生示范、個(gè)別輔導(dǎo)、語音教學(xué)、語音自學(xué)、雙向?qū)χv、電子白板、教學(xué)管理、電子舉手、清除舉手、黑屏解除、查看學(xué)生、學(xué)生分組、網(wǎng)絡(luò)考試、黑屏等多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的系統(tǒng)構(gòu)成工作站計(jì)算機(jī)服務(wù)器計(jì)算機(jī)連網(wǎng)硬件多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)點(diǎn)可使用交互性的CAI軟件進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)，易開展新型的教學(xué)活動(dòng)；視覺效果好；可同時(shí)兼顧計(jì)算機(jī)教學(xué)、語音教學(xué)和CAI教學(xué)，設(shè)備利用率高，成本低等。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的缺點(diǎn)結(jié)合黑板等常規(guī)教學(xué)手段比較困難，學(xué)生人數(shù)受計(jì)算機(jī)數(shù)量限制，如果不控制課堂紀(jì)律，教學(xué)效果將很受影響。校園網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)功能信息發(fā)布教學(xué)應(yīng)用管理應(yīng)用科研應(yīng)用數(shù)字化圖書館校園網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)構(gòu)成服務(wù)器工作站互聯(lián)設(shè)備傳輸媒介二、信息技術(shù)教學(xué)軟件資源環(huán)境信息技術(shù)教學(xué)軟件資源環(huán)境，是指由各種與信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)軟件所構(gòu)成的媒體化教學(xué)環(huán)境。（一）信息技術(shù)課程專用軟件操作系統(tǒng)圖形圖像處理軟件數(shù)據(jù)庫軟件文字處理軟件程序設(shè)計(jì)語言多媒體制作軟件網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件（二）信息技術(shù)整合用軟件資源信息技術(shù)整合用軟件是中小學(xué)教師在各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作中，將信息技術(shù)整合到學(xué)科教學(xué)過程，利用信息技術(shù)作為自己教學(xué)的工具。信息技術(shù)整合用軟件資源環(huán)境主要由各種教學(xué)資源構(gòu)成。1、教學(xué)資源庫的概念教學(xué)資源庫，應(yīng)當(dāng)是一種利用最先進(jìn)的分布計(jì)算的方案開發(fā)的，集教學(xué)資源管理、優(yōu)化、積累、檢索、使用為一體的綜合性系統(tǒng)。2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的功能結(jié)構(gòu)科學(xué)的資源分類規(guī)范的資源格式良好的可擴(kuò)充性多樣的檢索方式有效的資源積累機(jī)制3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)資源庫學(xué)習(xí)資源庫4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的資源選擇網(wǎng)絡(luò)資源的主題性網(wǎng)絡(luò)資源的準(zhǔn)確性網(wǎng)絡(luò)資源的權(quán)威性網(wǎng)絡(luò)資源的時(shí)效性網(wǎng)絡(luò)資源的教育性網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)性第二節(jié)信息技術(shù)教學(xué)人文環(huán)境一、社會(huì)對(duì)信息技術(shù)人才的需求二、決策者的信息意識(shí)三、教師的信息技術(shù)意識(shí)四、提高教師與學(xué)生的信息意識(shí)與素養(yǎng)五、信息技術(shù)教學(xué)人文環(huán)境的優(yōu)化六、學(xué)校管理制度一、社會(huì)對(duì)信息技術(shù)人才的需求中國對(duì)信息技術(shù)人才可謂求賢若渴。在信息化發(fā)展勢(shì)頭的帶動(dòng)下，我國信息技術(shù)人才缺乏已經(jīng)成為制約國家信息化發(fā)展的重要因素。二、決策者的信息意識(shí)從思想上重視信息技術(shù)課程加強(qiáng)硬件建設(shè)三、教師的信息技術(shù)意識(shí)信息技術(shù)課程教師的意識(shí)其他學(xué)科教師的信息技術(shù)意識(shí)（一）信息技術(shù)課程教師的意識(shí)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的組織者認(rèn)真分析教材，根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知水平來組織教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和信息技術(shù)的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方法。信息技術(shù)教練人員信息工具的使用。信息工具與教學(xué)的結(jié)合。信息素養(yǎng)的培育員與評(píng)價(jià)者（二）其他學(xué)科教師的信息技術(shù)意識(shí)提高教師的信息素養(yǎng)強(qiáng)化整合的意識(shí)

四、提高教師與學(xué)生的信息意識(shí)與素養(yǎng)做好引導(dǎo)工作，提高教師的問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)機(jī)，是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和觀念，加強(qiáng)在信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)是形成學(xué)生信息素養(yǎng)的重要途徑。五、信息技術(shù)教學(xué)人文環(huán)境的優(yōu)化在教學(xué)目的中營(yíng)造人文環(huán)境在教學(xué)過程中優(yōu)化人文環(huán)境在教學(xué)內(nèi)容中挖掘人文環(huán)境六、學(xué)校管理制度學(xué)校管理制度是指根據(jù)國家教育方針和法規(guī)，依據(jù)學(xué)校工作任務(wù)和內(nèi)部管理要求，構(gòu)建一套行之有效的制度而形成的管理機(jī)制。學(xué)校管理既要加強(qiáng)制度管理，又要實(shí)施人文關(guān)懷，要把制度管理與人文關(guān)懷有機(jī)統(tǒng)一起來。學(xué)校的管理制度應(yīng)該以人為中心，把尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人、依靠人、為了人、發(fā)揮人的聰明才智放在管理的首位。