2025年上學(xué)期高一生物感恩之心測評試題一、選擇題（每題3分，共30分）基因編輯技術(shù)的倫理溫度：2025年科學(xué)家利用CRISPR技術(shù)成功修復(fù)胚胎中的鐮刀型細胞貧血癥基因，使患病胎兒獲得健康。這一技術(shù)體現(xiàn)了對生命的敬畏與關(guān)懷，其原理是通過（）實現(xiàn)基因精準(zhǔn)修復(fù)：A.切斷DNA雙鏈并插入正常基因片段B.直接替換mRNA序列C.抑制致病基因的轉(zhuǎn)錄過程D.誘導(dǎo)細胞發(fā)生基因突變細胞治療的生命饋贈：某醫(yī)院利用患者自身免疫細胞（CAR-T細胞）治療白血病，患者康復(fù)后向科研團隊致謝。CAR-T療法的核心是（）：A.增強癌細胞的凋亡能力B.改造免疫細胞使其識別并攻擊癌細胞C.向體內(nèi)注射大量抗生素抑制感染D.通過手術(shù)切除病變組織光合作用的自然之恩：植物通過光合作用為人類提供氧氣和食物，其光反應(yīng)階段發(fā)生的場所及產(chǎn)物是（）：A.線粒體，氧氣和ATPB.葉綠體基質(zhì)，葡萄糖和水C.類囊體薄膜，氧氣和NADPHD.細胞質(zhì)基質(zhì)，丙酮酸和[H]微生物的環(huán)保貢獻：2025年合成生物學(xué)團隊培育出可分解塑料的工程菌，緩解了環(huán)境污染。這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（）：A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.無機環(huán)境神經(jīng)調(diào)節(jié)的感恩反射：當(dāng)我們向父母表達感謝時，大腦皮層相關(guān)區(qū)域興奮并傳遞信號。這一過程中，神經(jīng)遞質(zhì)通過（）方式釋放到突觸間隙：A.主動運輸B.自由擴散C.胞吐D.協(xié)助擴散免疫防線的守護之恩：新冠疫苗研發(fā)團隊歷經(jīng)千次試驗成功研制疫苗，保護人類免受病毒侵害。疫苗激發(fā)的免疫反應(yīng)屬于（）：A.非特異性免疫，生來就有B.特異性免疫，產(chǎn)生記憶細胞C.第一道防線，皮膚黏膜屏障D.第二道防線，吞噬細胞吞噬作用生態(tài)系統(tǒng)的共生之美：豆科植物與根瘤菌共生，根瘤菌為植物提供氮素，植物為其提供有機物。這種關(guān)系體現(xiàn)了生物間的（）：A.捕食關(guān)系B.競爭關(guān)系C.互利共生D.寄生關(guān)系干細胞技術(shù)的再生希望：科學(xué)家利用誘導(dǎo)多能干細胞（iPS細胞）培育出眼角膜，幫助失明患者重見光明。iPS細胞的特點是（）：A.只能分化為特定組織細胞B.具有無限增殖和多向分化能力C.來源于早期胚胎D.分化能力低于胚胎干細胞生物制藥的人文關(guān)懷：2025年某藥企研發(fā)的“孤兒藥”（治療罕見病的藥物）成功上市，盡管市場需求小，但企業(yè)仍堅持生產(chǎn)。這體現(xiàn)了生物科技發(fā)展中（）的重要性：A.經(jīng)濟效益優(yōu)先B.技術(shù)突破速度C.對弱勢群體的關(guān)懷D.國際競爭優(yōu)勢人體穩(wěn)態(tài)的自我饋贈：當(dāng)我們熬夜復(fù)習(xí)時，身體通過調(diào)節(jié)使血糖、體溫等維持穩(wěn)定。下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的是（）：A.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)B.胰島素與胰高血糖素的拮抗作用C.細胞通過主動運輸排出代謝廢物D.皮膚血管收縮以減少熱量散失二、填空題（每空2分，共20分）基因治療的生命接力：2025年我國科學(xué)家完成全球首例“線粒體置換療法”，幫助患有線粒體遺傳病的母親誕下健康嬰兒。這一技術(shù)將母親卵細胞中的（①）替換為捐贈者的健康線粒體，體現(xiàn)了科研人員對（②）的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。光合作用的自然饋贈：葉片中的葉綠體通過（③）過程將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為地球上幾乎所有生物提供能量。我們應(yīng)感恩植物的“無私奉獻”，因為每產(chǎn)生1分子葡萄糖，需要消耗（④）分子二氧化碳。免疫細胞的忠誠守護：當(dāng)病原體入侵時，（⑤）細胞會產(chǎn)生抗體，（⑥）細胞會直接與病原體結(jié)合并將其清除。這些細胞如同“生命衛(wèi)士”，默默保護我們的健康。生態(tài)保護的感恩行動：為修復(fù)被污染的土壤，科學(xué)家投放能分解重金屬的微生物，這屬于（⑦）技術(shù)；我們在生活中“垃圾分類”的行為，本質(zhì)上是減少（⑧）對生態(tài)系統(tǒng)的破壞，感恩地球的承載之恩。神經(jīng)調(diào)節(jié)的情感傳遞：當(dāng)我們對幫助過自己的人說“謝謝”時，大腦通過（⑨）（填神經(jīng)結(jié)構(gòu)）傳遞信號，使聲帶振動產(chǎn)生聲音。這一過程體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)對（⑩）（填生命活動）的精準(zhǔn)調(diào)控。三、實驗題（共25分）實驗主題：探究植物對人類的“隱形饋贈”——光合作用產(chǎn)生氧氣的驗證背景：植物通過光合作用為人類提供氧氣，是地球生命的“供氧者”。某生物興趣小組為感恩植物的貢獻，設(shè)計實驗驗證光合作用產(chǎn)生氧氣，并思考如何保護身邊的綠色植物。材料與用具：金魚藻（水生植物）、大燒杯、漏斗、試管、碳酸氫鈉溶液（提供CO?）、帶火星的木條、黑布等。實驗步驟：向大燒杯中加入清水，放入適量碳酸氫鈉溶液，將金魚藻固定在漏斗下方，漏斗倒扣在水中，試管裝滿水倒扣在漏斗管口（如圖）。將裝置置于陽光下照射30分鐘，觀察試管內(nèi)現(xiàn)象。用帶火星的木條伸入試管，記錄實驗結(jié)果。對照組：用黑布罩住裝置，重復(fù)上述步驟。問題：（1）實驗原理（5分）：寫出光合作用產(chǎn)生氧氣的總反應(yīng)式，并說明加入碳酸氫鈉溶液的目的。（2）實驗現(xiàn)象（6分）：實驗組試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（①），帶火星的木條會（②）；對照組無此現(xiàn)象，說明氧氣的產(chǎn)生依賴（③）。（3）感恩延伸（8分）：實驗后，小組同學(xué)在校園種植了20株金魚藻，并制作“保護綠植”宣傳牌。請結(jié)合生物知識，寫出兩條保護植物的具體措施，并說明理由。（4）誤差分析（6分）：若實驗中試管內(nèi)收集的氧氣量偏少，可能的原因是（④）（答出兩點即可）。四、簡答題（共25分）生命科技的人文溫度（12分）：2025年，我國科研團隊成功利用誘導(dǎo)多能干細胞（iPS細胞）培育出人造皮膚，為燒傷患者帶來康復(fù)希望?；颊咝±钤诮邮苤委熀?，給科研人員寫下感謝信：“是你們讓我重新?lián)肀ш柟??！保?）請從細胞分化的角度，解釋iPS細胞為何能培育成皮膚細胞（6分）。（2）結(jié)合案例，談?wù)勀銓Α吧锟萍疾粌H是技術(shù)，更是對生命的關(guān)懷”的理解（6分）。生態(tài)系統(tǒng)的感恩鏈（13分）：某草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在“草→兔→狼”的食物鏈。牧民為感謝大自然的饋贈，采取“禁獵狼、適度放牧”的措施，使生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)平衡。（1）畫出該食物鏈中能量流動的示意圖（用箭頭和文字表示，5分）。（2）分析“禁獵狼”為何能保護草原（4分）。（3）結(jié)合自身生活，舉例說明你如何以實際行動感恩生態(tài)系統(tǒng)（4分）。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（僅教師用）一、選擇題1.A2.B3.C4.C5.C6.B7.C8.B9.C10.C二、填空題①線粒體②人類健康（或生命倫理）③光反應(yīng)和暗反應(yīng)（或光合作用）④6⑤漿（或效應(yīng)B）⑥吞噬⑦生物修復(fù)⑧污染物⑨突觸⑩語言（或?qū)ν饨绱碳さ姆磻?yīng)）三、實驗題（1）反應(yīng)式：6CO?+6H?O$\xrightarrow[\text{葉綠體}]{\text{光}}$C?H??O?+6O?（3分）；目的：提供CO?，保證光合作用原料充足（2分）。（2）①有氣泡產(chǎn)生，試管內(nèi)水面下降（2分）；②復(fù)燃（2分）；③光照（2分）。（3）措施：①合理澆水，避免植物缺水死亡；②不隨意采摘葉片，保證光合作用正常進行（每條措施2分，理由2分，共8分）。（4）光照強度不足、金魚藻數(shù)量過少、溫度過低等（每點3分，共6分）。四、簡答題1.（1）iPS細胞具有全能性，在特定條件下可分化為皮膚細胞（3分）；分化過程中基因選擇性表達，合成皮膚細胞特有的蛋白質(zhì)（3分）。（2）生物科技通過技術(shù)創(chuàng)新解決疾病痛苦（如人造皮膚治療燒傷），體現(xiàn)對個體生命的尊重；科研人員的努力背后是對人類健康的關(guān)懷，科技與人文結(jié)合才能真正造福社會（每點3分，共6分）。2.（1）草（生產(chǎn)者）→兔（初級消費者）→狼（次級消費者），能量流動方向：草→兔→狼，能量逐級遞減（示意圖3分，文字說明2分）。（2）禁獵狼可控制兔的數(shù)量，避免兔過度啃食草，維持草原生態(tài)