2025年上學(xué)期高一生物共性思維歸納總結(jié)測(cè)評(píng)試題一、選擇題（每題3分，共60分）生命系統(tǒng)層次分析：下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A.病毒屬于生命系統(tǒng)的最基本層次B.一座山上的所有植物構(gòu)成一個(gè)群落C.草履蟲既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次D.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，不包含非生物成分原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性：藍(lán)藻和菠菜葉肉細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（）A.核膜和核糖體B.細(xì)胞壁和葉綠體C.細(xì)胞膜和核糖體D.線粒體和細(xì)胞膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能：胰島素由51個(gè)氨基酸脫水縮合形成兩條肽鏈，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.該過程脫去49個(gè)水分子B.胰島素的空間結(jié)構(gòu)改變會(huì)導(dǎo)致功能喪失C.胰島素的多樣性與氨基酸的排列順序無關(guān)D.胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可通過雙縮脲試劑檢測(cè)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特性：下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是（）A.變形蟲伸出偽足捕捉食物B.白細(xì)胞吞噬病菌C.萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離D.氧氣通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞細(xì)胞器功能分工：與分泌蛋白（如抗體）合成、運(yùn)輸相關(guān)的細(xì)胞器依次是（）A.核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體B.核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜C.中心體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體D.核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體→高爾基體物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式：小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式及所需條件是（）A.自由擴(kuò)散，不需要載體和能量B.協(xié)助擴(kuò)散，需要載體但不消耗能量C.主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量D.胞吞作用，需要能量但不需要載體酶的特性驗(yàn)證：在“探究pH對(duì)過氧化氫酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中，自變量是（）A.過氧化氫溶液的濃度B.反應(yīng)溫度C.酶的用量D.溶液的pH值A(chǔ)TP與能量代謝：下列生命活動(dòng)中，直接依賴ATP水解提供能量的是（）A.水分子通過細(xì)胞膜B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞C.光合作用暗反應(yīng)階段D.肌肉細(xì)胞收縮光合作用過程分析：在光照條件下，葉綠體中ATP的合成場(chǎng)所和分解場(chǎng)所分別是（）A.類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)B.葉綠體基質(zhì)、類囊體薄膜C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)D.線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜細(xì)胞呼吸類型判斷：酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，下列關(guān)于其呼吸產(chǎn)物的說法正確的是（）A.有氧呼吸產(chǎn)生CO?和酒精B.無氧呼吸產(chǎn)生CO?和乳酸C.有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生ATPD.無氧呼吸釋放的能量比有氧呼吸多有絲分裂過程：在植物細(xì)胞有絲分裂中期，染色體的行為特征是（）A.著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離B.染色體散亂分布于細(xì)胞中央C.染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上D.核膜和核仁重新出現(xiàn)細(xì)胞分化本質(zhì)：人體造血干細(xì)胞可分化為紅細(xì)胞、白細(xì)胞等血細(xì)胞，根本原因是（）A.細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變B.細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生突變C.基因的選擇性表達(dá)D.細(xì)胞的數(shù)量增多孟德爾遺傳定律：豌豆的高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，若讓基因型為Dd的高莖豌豆自交，F(xiàn)?的表現(xiàn)型及比例是（）A.全為高莖B.高莖：矮莖=3:1C.高莖：矮莖=1:1D.高莖：矮莖=1:2:1減數(shù)分裂與配子形成：一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，最終形成的精子數(shù)量和染色體組數(shù)分別是（）A.2個(gè)，1個(gè)B.4個(gè)，1個(gè)C.2個(gè)，2個(gè)D.4個(gè)，2個(gè)DNA分子結(jié)構(gòu)：下列關(guān)于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.兩條鏈反向平行B.磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成基本骨架C.堿基通過氫鍵連接，A與T配對(duì)，G與C配對(duì)D.每個(gè)DNA分子含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)基因表達(dá)過程：下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法，正確的是（）A.轉(zhuǎn)錄的模板是mRNA，場(chǎng)所是核糖體B.翻譯的產(chǎn)物是DNA，需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸C.轉(zhuǎn)錄和翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則D.原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)進(jìn)行基因突變特點(diǎn)：基因突變的根本原因是（）A.染色體數(shù)目改變B.基因結(jié)構(gòu)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換C.染色體結(jié)構(gòu)變異D.非同源染色體自由組合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：下列符合自然選擇學(xué)說的是（）A.長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是長(zhǎng)期伸長(zhǎng)脖子吃高處樹葉的結(jié)果B.害蟲抗藥性增強(qiáng)是農(nóng)藥誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果C.種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)D.物種形成的必要條件是地理隔離生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的說法，錯(cuò)誤的是（）A.生產(chǎn)者都是綠色植物B.消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.分解者可將有機(jī)物分解為無機(jī)物D.非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)種群數(shù)量變化：在“S”型曲線中，種群增長(zhǎng)速率最快的時(shí)期是（）A.K值時(shí)B.K/2時(shí)C.潛伏期D.穩(wěn)定期二、非選擇題（共40分）21.細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能綜合分析（10分）下圖為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中結(jié)構(gòu)[①]是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，其主要成分是__________和蛋白質(zhì)。（2）結(jié)構(gòu)[②]是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，被稱為“動(dòng)力車間”，該過程能產(chǎn)生大量（物質(zhì)）為細(xì)胞供能。（3）若該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，其分泌的胰島素的化學(xué)本質(zhì)是，分泌過程依賴于細(xì)胞膜的__________特性。22.光合作用與呼吸作用關(guān)系探究（12分）某生物興趣小組用菠菜葉圓片進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（注：CO?緩沖液可維持密閉容器中CO?濃度穩(wěn)定）：（1）實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，因變量是__________（可通過觀察葉圓片上浮速率表示）。（2）光照條件下，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所包括葉綠體的__________、線粒體和__________。（3）若將裝置置于黑暗環(huán)境中，葉圓片__________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）上浮，原因是____________________。23.遺傳規(guī)律應(yīng)用與計(jì)算（8分）人類紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病（用B、b表示）。現(xiàn)有一對(duì)夫婦，丈夫正常，妻子是紅綠色盲攜帶者，他們生育了一個(gè)女兒和一個(gè)兒子。（1）妻子的基因型是__________，丈夫的基因型是__________。（2）女兒患紅綠色盲的概率是__________，兒子患紅綠色盲的概率是__________。24.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)分析（10分）某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，其中草的同化量為1000kJ，能量傳遞效率按10%計(jì)算：（1）該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是__________（生物名稱）。（2）若鷹的同化量來自蛇和鼠，且比例為1:1，則鷹從草中獲得的能量為__________kJ。（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有__________和__________的特點(diǎn)。三、思維拓展題（共20分）25.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與科學(xué)探究（20分）某同學(xué)欲驗(yàn)證“溫度對(duì)酶活性的影響”，實(shí)驗(yàn)材料有：新鮮唾液淀粉酶溶液、淀粉溶液、碘液、恒溫水浴鍋等。（1）實(shí)驗(yàn)原理：淀粉酶能催化淀粉水解為麥芽糖，淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不變藍(lán)。溫度過高或過低會(huì)影響酶的活性，從而改變淀粉水解的速率。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①取3支試管，編號(hào)A、B、C，分別加入2mL淀粉溶液；②向A試管加入1mL唾液淀粉酶溶液，置于0℃水浴中；向B試管加入1mL唾液淀粉酶溶液，置于37℃水浴中；向C試管加入1mL唾液淀粉酶溶液，置于100℃水浴中；③反應(yīng)5分鐘后，各加入2滴碘液，觀察顏色變化。（3）預(yù)期結(jié)果：。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。（5）討論：若將步驟②中“唾液淀粉酶溶液”與“淀粉溶液”的加入順序顛倒，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠？請(qǐng)說明理由：____________________。四、共性思維歸納總結(jié)（共80分）26.生命觀念構(gòu)建（20分）（1）從細(xì)胞學(xué)說的建立分析“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”這一觀點(diǎn)的依據(jù)。（2）結(jié)合光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化，說明生物體如何體現(xiàn)“物質(zhì)與能量觀”。27.科學(xué)思維應(yīng)用（30分）（1）用“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)解釋：①紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，有利于__________；②根尖成熟區(qū)細(xì)胞有大量根毛，有利于__________。（2）用“進(jìn)化與適應(yīng)”的觀點(diǎn)分析：①枯葉蝶的翅形似枯葉，這是__________的結(jié)果；②長(zhǎng)期使用抗生素會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)，原因是____________________。28.實(shí)驗(yàn)與探究能力提升（30分）（1）在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，使用甲基綠和吡羅紅混合染色劑，結(jié)果是DNA呈__________色，RNA呈__________色，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是____________________。（2）某同學(xué)在“探究pH對(duì)酶活性的影響”時(shí)，將H?O?酶和H?O?溶液混合后再調(diào)節(jié)pH，該操作是否正確？請(qǐng)說明理由：____________________。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（部分）一、選擇題1-5：CCCDA6-10：CDDAC11-15：CCBBD16-20：CBCAB二、非選擇題21.（1）細(xì)胞核；DNA（2）線粒體；ATP（3）蛋白質(zhì)；流動(dòng)性22.（1）光照強(qiáng)度；光合作用速率（2）類囊體薄膜；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（3）不會(huì)；黑暗中只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，葉圓片下沉23.（1）X?X?；X?Y（2）0；1/224.（1）3；鷹（2）5.5（3）單向流動(dòng)；逐級(jí)遞減三、思維拓展題25.（3）A試管變藍(lán)，B試管不變藍(lán)，C試管變藍(lán)（4）溫度影響酶活性，37℃左右為唾液淀粉酶的最適溫度（5）不可靠，先混合會(huì)導(dǎo)致在未達(dá)到設(shè)定溫度前酶已催化反應(yīng)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果四、共性思維歸納總結(jié)（要點(diǎn)）26.（1）病毒需寄生在活細(xì)胞中增殖；單細(xì)胞生物依賴單