絕密★考試結(jié)束前2024學年第一學期麗水五校高中發(fā)展共同體10月聯(lián)考高二年級語文學科試題考生須知：1．本卷共8頁滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數(shù)字。3．所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。4．考試結(jié)束后，只需上交答題紙。閱讀以下材料，完成1—5題。材料一：圍棋起源于中國，是黃河文明的產(chǎn)物，其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。圍棋極可能源自上古時期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦，因為其形制、內(nèi)涵與中華文明的源頭相符。圍棋的產(chǎn)生和發(fā)展，始終與弈者對自然、社會和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。圍棋不僅對個人修身養(yǎng)性，而且對民族社會的群體心理產(chǎn)生深刻影響。圍棋是中華五千年文明的象征，民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶，這種地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論，而是人們在反復實踐和比較中認識到的，是隨著社會和文明的進步而不斷深化和升華的。圍棋的價值和地位是在與各種擲彩博累活動的比較中確立起來的。最早有文獻記載的圍棋活動是在春秋時期。從春秋到西漢，社會風氣浮躁、趨利，具有運氣性和刺激性、宜于賭博的博累棋流行甚廣，圍棋處于受擠壓的位置，但始終保持著頑強的生命力。東漢中期后，社會風氣轉(zhuǎn)變，文明程度提高，思想更為自由，人們不滿足于擲彩行棋的非公平的競智斗巧，圍棋更加受到人們的喜愛和重視，而曾經(jīng)盛極一時的博累棋逐步走向衰弱，到唐代時完全消亡了。博累棋消亡的原因從根本上說是他們不符合我們民族的思想特征，不能滿足人們精神生活的真正需求，而圍棋在與它們的比較中表現(xiàn)出了本質(zhì)上的優(yōu)勢。圍棋的價值和地位在與傳統(tǒng)禮教觀念斗爭中確立起來的。圍棋作為反映和體現(xiàn)人們心靈自由的智力博弈活動，在很長一段時間里，被認為不符合傳統(tǒng)倫理觀念。后來，人們逐步認識到這些觀念都是不對的。從東漢中后期到魏晉時期，人們開始從生命意義上認識圍棋的價值，就把圍棋作為自覺的藝術追求和精神宣寄的工具，并把它納入儒士必備的藝技。圍棋的價值和地位是從正反兩方面的社會實踐對比中確立起來的。人們在圍棋活動的實踐中逐漸認識到，圍棋本身具有娛樂、教育、競技、交際等功能。弈棋活動的負面作用不能歸咎于圍棋本身，而是人們自己對“度”的把握不好造成的。隨著歷史的發(fā)展，人們普遍肯定了圍棋的功能和價值，確立了圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位。對圍棋，不能神化，也不能矮化。正確認識圍棋價值的出發(fā)點，應當是“國藝價值觀”。所謂 “國藝”，就是與國家民族有深厚淵源，上升到國家層面，能夠反映民族精神需求的藝術和技能形 式。儒家開始只承認“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中沒有圍棋。到魏晉時人們對“藝”有了嶄新的認識，突破了儒家歷來只重“六藝”的傳統(tǒng)，把圍棋納入“藝”的范圍，圍棋登入“國高二語文學科試題第2頁(共8頁)藝”的殿堂。事實證明，圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位，也只有“國藝”一詞才能相配。（節(jié)選自《圍棋與國家》，有刪改）材料二：從2016年李世石與“阿爾法圍棋”的人機大戰(zhàn)開始，人工智能對圍棋界的沖擊可謂史無前例。電腦的精密計算、學習能力、布局招法，讓人瞠目結(jié)舌。當今的圍棋AI軟件甚至能讓兩子與人類頂尖高手較量?！吧钌畹臒o力感”一度彌漫在職業(yè)棋壇。使用AI復盤做技術指導，研究不同的“解題思路”，早已成為職業(yè)棋手的必修課。中國圍棋隊與騰訊智能圍棋“絕藝”續(xù)約到2022年，通過提供拆棋、勝率、吻合度、局面分析等輔助功能，專用訓練AI承擔了教練、陪練、棋友等多重角色。大賽前，棋手們也經(jīng)常借助AI做針對性準備。在棋手普遍從人工智能獲益的趨勢下，誰能汲取更多養(yǎng)分，誰更容易脫穎而出?？聺嵲跒蹑?zhèn)“人機大戰(zhàn)”失利后，對圍棋有了重新思考，全局觀、判斷力等核心能力又上了個臺階；申真谞作為韓國接受AI最快的棋手之一，一年與AI切磋上千局，改善布局短板后，戰(zhàn)績有了質(zhì)的飛躍。人工智能，被圍棋界視為從未有過的大變局。從最初的不服、震驚，到完敗后的沮喪、迷茫，再到深入了解后的研究、請教，大多數(shù)棋手都經(jīng)歷了復雜的情感變化?？聺嵲袊@：“看AI下棋就像神仙打架，我們只能欣賞、學習?！比毡緡宕髱熖贊尚阈性裕宓酪话?，我只知七。當人工智能浪潮襲來，大家越發(fā)意識到這并非謙辭。以前的招法定式，在AI天馬行空的思路下經(jīng)常被推翻，棋手對圍棋的理解不斷更新和拓展，在棋盤上發(fā)現(xiàn)更多可能。“比如AI的很多招法是按全局來考慮的，在一個局部下沒有固定的招，這是一種棋理上的提升?！敝袊迨謺r越說。從對手到朋友，職業(yè)棋手與AI找到更長久的相處模式。柯潔就經(jīng)常通過AI分析自己的判斷和理解，而AI的數(shù)據(jù)反饋，也幫助他有選擇性地吸收、消化?！皩I甚至有點依賴的感覺，這是幾年前不敢想的事情。”以往多年，棋手們常常困擾于一盤棋究竟輸贏在哪里，AI的精準分析可以幫助接近正確答案，讓人少走很多彎路。與此同時，隨著AI的神秘面紗被慢慢揭下，棋手們也愈加發(fā)現(xiàn)，圍棋沒有絕對的正解，電腦也不可能把所有變化都解析出來，最終比拼的依然是各人對棋的不同理解。當AI攻向人類“最后一塊智慧高地”的硝煙散盡，技術上的變革、理念上的沖擊并沒有折損圍棋項目的魅力，反倒帶來推廣項目的契機。畢竟，人與人之間的博弈，雙方情緒與心理的斗智斗勇，仍是現(xiàn)階段AI滿足不了的。換言之，人工智能不過是讓我們用更智慧的方式來對待圍棋。而AI改變的，不只是賽場內(nèi)的職業(yè)高手。以前大賽講棋，一些普通棋迷并不了解棋盤上的復雜計算，如今有了人工智能講解和輔助觀賽系統(tǒng)，就算“外行”也可以通過AI反饋的數(shù)據(jù)和判斷，對局勢和勝負一目了然，觀賽變得更為直觀。在“阿爾法圍棋”橫空出世后很長一段時間，AI圍棋軟件只是大公司的科研項目。如今，AI已然是普通棋迷也能駕馭的工具。民間研發(fā)的各類對弈軟件中，既有公開售賣的，也有不少開源軟件，誰都能下載使用，甚至還有一部分“技術流”棋迷親自上手改編軟件。曾困擾圍棋培訓行業(yè)的師資難題，也借助AI作為教學工具而得到一定緩解。這兩年出現(xiàn)的“人工智能特色課程體系”，充分激發(fā)青少年學棋的興趣，能在較短期內(nèi)提升棋力。比賽、學習、培訓、訓練、研究、講解……圍棋的各個環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了人工智能的影子，成為“激發(fā)人類潛能”的工具。當然，人工智能的滲透也帶來一些“副作用”。今年受疫情影響，大量圍棋比賽轉(zhuǎn)移到線上。隨手可得的對弈軟件、無法實時監(jiān)管的對弈環(huán)境、難以清晰界定的AI支招，使得線上作弊的門檻越來越低。業(yè)內(nèi)人士坦言，目前雖有一定的技術防火墻，但仍存在有死角和漏洞，有些“疑似作弊”無法及時抓到“實錘”。中國圍棋協(xié)會透露，未來將在正式比賽中，通過信息阻斷、空間監(jiān)控、使高二語文學科試題第3頁(共8頁)用留痕、吻合度分析、失信懲戒來完善防AI作弊手段，凈化賽場環(huán)境。縱使人工智能是把“雙刃劍”，但落下的棋子，終究掌握在人類自己手中。只要新技術“由人掌控并服務于人”，就沒理由不去嘗試學習和應用。與人工智能同行，博大精深的圍棋世界并沒有失色，反而打開了一方新局面，更有機會綻放燦爛光華。(節(jié)選自《人民日報》，2020年09月07日15版)1.關于圍棋的起源和發(fā)展，下列說法正確的一項是（3分）A.圍棋起源于中國，是黃河文明的產(chǎn)物，發(fā)源于上古時期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦，所以其形制好、內(nèi)涵與中華文明的源頭相符。B.圍棋活動最早從春秋時期開始，延續(xù)到現(xiàn)在，經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展過程，東漢時受社會環(huán)境影響而廣泛流行深受人們的喜愛和重視。C.到魏晉時期，圍棋得以與“國藝”一詞相配，人們對它有了全新的認識，致使圍棋被納入“藝”的范圍，從而突破了儒家傳統(tǒng)“六藝”。D.人工智能對圍棋界的沖擊可謂史無前例，棋手們在經(jīng)歷復雜的感情變化后，主動借助人工智能以更智慧的方式對待圍棋，從而突破自我。2.下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項是（3分）A.圍棋作為弈棋活動的一種，具有其特定的功能和價值，是可以體現(xiàn)人們心靈自由的智力博弈活動，圍棋所能帶來的優(yōu)勢對個人修身養(yǎng)性有莫大好處，也會影響民族社會的群體心理。B.圍棋的地位是人們在反復實踐中封賜的，是隨著人們對其功能和價值認識的深入逐步確定的，是隨著社會和文明的進步而不斷深化和升華的。C.圍棋的各個環(huán)節(jié)都有了人工智能的參與，“人工智能特色課程體系”能充分激發(fā)青少年的學習興趣并在較短期內(nèi)提升棋力，解決了師資不足的問題。D.人工智能在圍棋界的滲透，使得線上作弊的門檻越來越低。為了營造公平公正的比賽環(huán)境，應全面禁止人工智能的參與，才能杜絕線上作弊。3.下列各項中，不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（3分）A.“現(xiàn)在每一盤棋都變得不好下，坐在棋盤前，大家掌握的東西都差不多，勝負就看臨場發(fā)揮和調(diào)整了。”中國棋手陳耀燁說。B.“大家集體研究，有助于更快消化AI的思路，反過來也能幫助更多人接受新變化?！敝袊鴩尻狀I隊華學明說。C.“沒有全勝是好現(xiàn)象，比賽非常激烈，水平也很接近。”“棋圣”聶衛(wèi)平賽后如此點評。D.“人生如棋，棋風如人”。4.根據(jù)材料二概述人工智能AI對圍棋的影響。（4分）5.結(jié)合上述兩則材料，你認為中國圍棋的未來能交給AI嗎6分）閱讀下面的文章，完成6-9題?？释】档娜司嚯x城市約莫兩公里的山崗上，坐落著一所龐大的城堡式的麻風病院。一道堅固的厚實的圍墻高聳在城堡的四周。落暮時分，麻風病人們照例聚集在圍墻跟前。唯獨一個年輕病人從不在這種場合露面。他入院方兩個月，出身高貴門第，他叫姆賽利東。“你怎么在這里獨自悶坐？”同伴們問道，“你不妨也去聽聽新聞，想必十分有趣呢！”高二語文學科試題第4頁(共8頁)“這意味著你們已經(jīng)聽任命運之神的擺布，而我并不甘心接受命運的安排，明白嗎？”人群中走來一個名叫賈柯莫的老頭，他是麻風病院資格最老的病人，聽到姆賽利東的話說：“可憐的孩子，我到這兒將近一百年了，凡我遇到的人，或者走進這個大門的人，從來不曾有誰能夠活著走出去的。這是麻風病人的命運。”“不過，”姆賽利東說，“我需要恢復健康。我是百萬富翁，你倘若登上圍墻，就能瞧見我的府邸和它的兩個閃爍著耀眼光輝的白銀圓頂。我的駿馬、狼犬、獵人在等待我，期待我重新回來。你應該明白，我需要健康。”“倘若僅僅憑主觀的意愿便足以驅(qū)逐病魔，事情自然十分簡單?！辟Z柯莫慈祥地微笑?！翱墒牵鼻嗄陰е虉?zhí)倔強的神情說，“我掌握著其他人不知道的秘訣。”“噢，”賈柯莫說，“確實有一伙騙子，專門兜售一種據(jù)說能夠治愈麻風病的秘方靈藥，我年輕時曾經(jīng)中過這樣的圈套?！薄安唬瑹o須借助于藥物，我只是向上帝祈禱。”“祈求上帝施恩治愈你的??？難道你果真相信上帝能夠顯示圣跡，妙手回春么？”“是的，你們每個晚上去胡扯，而我卻在向上帝祈禱。即便是吃飯的時候，甚至進入夢鄉(xiāng)之后，我也不曾停止默禱。”賈柯莫聽著這一席話，身軀不停地顫栗，滾滾熱淚奪眶而出，淌在死灰色的臉皮上。“是的，是的”，老頭兒嗚咽著說，“像你這般年紀的時候，我也曾專心致志于祈禱上帝，七個月孜孜不倦地努力的結(jié)果，我即將重新獲得健康，誰曉得我中斷了祈禱，竟然統(tǒng)統(tǒng)毀于一旦?！蹦焚惱麞|問：“你不相信我？”“愿上帝保佑你?！蹦焚惱麞|毫不動搖，堅持祈禱。修煉持續(xù)了幾近兩年。一天，姆賽利東走出病室，人們驚詫地發(fā)現(xiàn)，他的獅子一般的丑陋的模樣不見了，顯現(xiàn)出的是一副青春煥發(fā)的英俊臉龐。麻風病癥消失了！“他恢復了，健康了！”病友們歡欣雀躍。他獲得了自由。大家舉行歡送儀式。賈柯莫老頭兒陪送他出院。哨兵檢驗了證件，啟開大鎖，打開了大門。晨光燦爛，蔥郁茂盛的樹林，青翠如茵的草地，鳥兒發(fā)出清脆甜潤的啁啾聲?，摪椎乃?，花園涼臺，招展的旗幟，宛如龍蛇的風箏在天際飄蕩。賈柯莫看到年青人喜形于色，容光煥發(fā)。姆賽利東露出欣慰的笑容。驟然間，青年人的臉色刷地一下變得蒼白?！澳阍趺戳?？”姆賽利東倒退了一步，用雙手捂住面孔：“天哪，多么可怕啊！”“你怎么了？”賈柯莫重復地問。“簡直無法忍受?！蹦焚惱麞|驚呼，他眼前的景象霎時間完全變了。塔樓和宮殿的圓頂消失得無影無蹤，只見齷齪的茅屋，糞土，貧窮；屋頂上的旗幟不見了，只有黑壓壓的一片牛虻。老頭兒問：“告訴我，是淫穢腐朽取代了原先的輝煌燦爛，頹敗骯臟的茅屋取代了原先金碧交輝的宮殿，是這樣么，姆賽利東？”“是的，是的，一切都變得那么可怕。為什么？世界上究竟發(fā)生了什么事？”“我知道，”老頭兒回答，“這是我們的命運，一切全得付出昂貴的代價。現(xiàn)在該你償付代價了。”“償付代價？為什么？”“因為上帝的恩典是你的精神力量。你戰(zhàn)勝病魔，你不復是往日的你，而是脫胎換骨了。隨著你逐漸恢復健康，驅(qū)使你渴望健康的種種人世間的誘惑便愈益遠遠地離開你，最終成為過眼云煙，你擁有百萬家產(chǎn)，可如今你視金錢若糞土，你往日門第高貴，如今成了純潔的圣者！這就是償付的代價。你最終成了我們的人，姆賽利東，留下來吧，留在我們這些麻風病人中間，這是如今你唯一的幸福。喂，哨兵，把大門關上吧。”高二語文學科試題第5頁(共8頁)砰然一聲響，哨兵關上城堡的大門。6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.姆塞利東進入麻風病院后，意志堅定，一心希望恢復健康，重返富裕的貴族生活。B.小說中的賈柯莫是個智慧老人，他用自己在麻風城堡里的親身經(jīng)歷教育指導姆賽利東。C.姆塞利東辛苦虔誠的祈禱，一方面刻畫人物形象，另一方面與其他的麻風病人形成對比。D.姆塞利東最終回到病人們中間，是因為他的目標沒有實現(xiàn)，遭到了命運的捉弄與唾棄。7.下列關于文中賈柯莫老人的分析，不正確的一項是(3分)A.姆賽利東出院后發(fā)現(xiàn)他的奢華府邸已經(jīng)破敗不堪，老人認為這正是病愈要付出的代價。B.姆塞利東的話讓老人熱淚盈眶，是因為他的話讓老人想起昔年與病魔苦斗的慘痛經(jīng)歷。C.賈柯莫老人在小說中既是一個線索人物，也是眾多麻風病人中的典型人物。D.文末賈柯莫老人的分析，揭開了事情的真相，是小說的點睛之筆，有利于主旨的表達。8．小說結(jié)尾“砰然一聲響，哨兵關上城堡的大門”，這里的“門”和“關門”象征了什么4分）9.有評論家認為這篇小說具有濃厚的寓言色彩，請聯(lián)系小說談談你的理解并說明其寓意。(6分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。（魯）定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事，有喜色。門人曰：“聞君子禍至不懼，福至不喜?！笨鬃釉唬骸坝惺茄砸?。不曰“樂其以貴下人”乎？”于是誅魯大夫亂政者少正卯。與聞國政三月鬻羔豚者弗飾賈男女行者別于涂涂不拾遺。四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以歸。先嘗沮之；沮之而不可則致地，庸遲乎！”于是選齊國中女子好者八十人，皆衣文衣而舞《康樂》，文馬三十駟，遺魯君，陳女樂文馬于魯城南高門外。季桓子微服往觀再三，將受，乃語魯君為周道游，往觀終日，怠于政事。子路曰：“夫子可以行矣。”孔子曰：“魯今且郊①,如致膰②乎大夫，則吾猶可以止?！被缸幼涫荦R女樂，三日不聽政；郊，又不致膰俎于大夫。孔子遂行，宿乎屯。將適陳，過匡，匡人聞之，以為魯之陽虎。陽虎嘗暴匡人，匡人于是遂止孔子?？鬃訝铑愱柣?，拘焉五日，顏淵后，子曰：“吾以汝為死矣。”顏淵曰：“子在，回何敢死！”匡人拘孔子益急，弟子懼?？鬃釉唬骸拔耐跫葲]，文不在茲乎？天之將喪斯文也，于死者不得與于斯文也。天之未喪斯文也，匡人其如予何！”孔子去曹適宋，與弟子習禮大樹下。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹?？鬃尤?。弟子曰：“可以速矣?！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟?，桓魋其如予何！”孔子適鄭，與弟子相失，孔子獨立郭東門。鄭人或謂子貢曰：“東門有人，其顙似堯，其項類皋陶，其肩類子產(chǎn)，然自要以下不及禹三寸。累累若喪家之狗?！弊迂曇詫嵏婵鬃印？鬃有廊恍υ唬哼^蒲，會公叔氏以蒲畔，蒲人止孔子。弟子有公良孺者，謂曰：“吾昔從夫子遇難于匡，今又遇難于此，命也已。吾與夫子再罹難，寧斗而死?！倍飞跫病Ｆ讶藨?，謂孔子曰：“茍毋適衛(wèi)，吾出子?！迸c之盟，出孔子東門?？鬃铀爝m衛(wèi)。子貢曰：“盟可負邪？”孔子曰：“要盟也，神不聽?！备叨Z文學科試題第6頁(共8頁)孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子。孔子將往拜禮，陳蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間，諸大夫所設行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子。孔子用于楚，則陳蔡用事大夫危矣?！庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興。孔子講誦弦歌不衰。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”孔子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！薄獎h節(jié)自《史記·孔子世家》[注釋]①郊：指郊祀，在郊外舉行祭祀典禮。②膰：古代祭祀用的熟肉。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不賦分。（3分）B與聞國政A三月B11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.致，給予，贈送，與《大學之道》“先致其知”的“致”意思不同。B.“寧斗而死”與《兼愛》“故虧父而自利”的“而”表示的含義不同。C.要，要挾，與《人皆有不忍人之心》“非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也”的“要”意思不同。D.固，本來，原本，與《五石之瓠》“夫子固拙于用大矣”的“固”意思相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.孔子在魯國執(zhí)政三個月，就取得顯著的治國效果，從而引起齊國高層的恐懼，于是齊國謀定向魯國選送美女、良馬等腐化魯國高層，他們果然中計。B.魯君等高層經(jīng)不住美女、良馬的誘惑，怠于政事，讓孔子師徒失望至極，于是孔子師徒立即離開魯國。C.鄭人把孔子的外貌與古代大圣人堯、皋陶、子產(chǎn)、禹類比，又說他像喪家之狗?？鬃诱J為自己的外貌是微不足道的事，但很贊同鄭人說他像喪家之狗。D.孔子師徒周游列國，經(jīng)歷了四次磨難：前往陳國經(jīng)過匡地，被匡人拘禁五天；前往宋國，宋司馬桓魋想殺孔子；經(jīng)過蒲邑，被蒲人扣留，弟子與蒲人激烈戰(zhàn)斗；在陳蔡之間，被陳蔡大夫派人圍困在野外，糧食斷絕。13.把材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）孔子為政必霸，霸則吾地近焉，我之為先并矣。（2）天之未喪斯文也，匡人其如予何！14.根據(jù)材料，你覺得孔子是一位怎樣的人？請簡要概括。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15—16題。水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y、鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。憶昔西池②會，鹓鷺③同飛蓋④。攜手處，今誰在？日邊⑤清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。高二語文學科試題第7頁(共8頁)[注釋]①秦觀因“元祐黨籍”被貶任杭州通判，在赴任途中，又被以“增刪《神宗實錄》”罪貶往處州（即麗水）“監(jiān)酒稅”。傳此詞作于處州任上。②西池：指北宋京都開封之金明池，秦觀于元佑間居京時，與諸同僚有金明池之游會。③鹓（yuān）鷺：此指朝廷百官。④飛蓋，代指車。⑤日邊：喻京都帝王左右。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詞的前四句寫眼前之景，將時令、地點輕輕點出。狀花影搖曳紛繁，突出當時陽光明媚；摹鶯聲嚦嚦，襯托此地境界清幽。形象生動，摹寫精當。B.五至八句，因景生情，引起詞人飄零身世之感。詞人受貶遠陟，孑然一身，更無酒興，且種種苦況，使人形影消瘦，衣帶漸寬。C.下片由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入回憶西池宴集，館閣官員乘車馳騁于大道，使他無限眷戀。D.“飛紅萬點”，意象鮮明，具有一種驚人心魄的凄迷的美?！俺钊绾！保撬w驗著如滄海般浩渺的深廣愁怨，這是詞人和著血淚的控訴。16.馮煦《蓄庵論詞》：“淮海（秦觀），真古之傷心人也?！鼻赜^此詞傷心什么？請分條概括此詞表達的具體情感。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）·17.請補寫出下列句子的空缺部分。（6分）（1）《<論語>十二章》中，孔子認為真正的君子必須“文”“質(zhì)”之間配合得恰到好處，不然會出（2）《大學之道》中的“▲”說明知識的獲取途徑在于認識研究萬事萬物；而“▲”是說通過對萬事萬物的認識研究，才能獲得知識。（3）《<老子>四章》中指出為人自夸和自大的害處的句子是：“▲,▲。”（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，5分）閱讀下面的文字，完成18—19小題楊百順他爹是個賣豆腐的。賣東西講究個吆喝。但老楊賣豆腐時，卻不喜吆喝。吆喝分粗吆喝和細吆喝。粗吆喝就是就豆腐說豆腐：“賣豆腐嘍——”“楊家莊的豆腐來了——”細吆喝就是連說帶唱，把自己的豆腐說得A：“你說這豆腐，它是不是豆腐？它是豆腐，可不能當豆腐，那當啥呢？豆腐就是白玉和瑪瑙……”老楊嘴笨，溜不成曲兒，又不甘心粗吆喝。可老楊會打鼓，鼓槌敲著鼓面，磕著鼓邊，能敲打出諸多花樣；于是B，賣豆腐時，干脆不吆喝了，轉(zhuǎn)成打鼓。18.下列句子中的“就”與文中加點的“就”，意義和用法相同的一項是（3分）A．手機，就是給我，我也不要。B．你只要肯爭氣，你就能做到。C．線上銷售客服就電池動力不足這個問題作了詳細、全面的回答。D．我就知道，他可以成功上岸。19.請在文中畫線