2025-2026學(xué)年八年級物理下冊第九章浮力第二節(jié)阿基米德原理第1課時(shí)浮力大小的影響因素說課稿（新版）滬科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生探究浮力大小的影響因素，通過實(shí)驗(yàn)和理論分析，讓學(xué)生掌握阿基米德原理，培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和邏輯思維能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，提高學(xué)生對物理現(xiàn)象的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)探究浮力大小的影響因素，提升觀察、分析、推理等科學(xué)思維能力。強(qiáng)化科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到浮力原理在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級學(xué)生對物理有了一定的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)過密度的概念，理解了物體的浮沉條件，對力的概念和力的作用效果也有初步的了解。這些知識(shí)為本節(jié)課的浮力學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作興趣較高，喜歡通過直觀的方式理解抽象的物理現(xiàn)象。他們在觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，具有較強(qiáng)的邏輯推理能力。部分學(xué)生可能傾向于通過小組合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對浮力的概念理解不夠深入，可能會(huì)混淆浮力與重力、壓力的區(qū)別。實(shí)驗(yàn)操作過程中，可能會(huì)遇到控制變量困難、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讀取不準(zhǔn)確等問題。此外，對阿基米德原理的理解可能存在抽象性，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐步深化認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（彈簧測力計(jì)、水、不同密度的物體、容器等）

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：浮力相關(guān)動(dòng)畫、視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作實(shí)驗(yàn)、課堂討論、多媒體教學(xué)軟件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看浮力相關(guān)的科普視頻，并記錄下浮力的定義和常見現(xiàn)象。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“浮力大小的影響因素”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何判斷一個(gè)物體是否會(huì)浮在水面上？”“不同密度的物體在水中會(huì)受到不同的浮力嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的提交筆記或參與討論的情況，了解學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解浮力的定義和影響因素。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以通過在線平臺(tái)提交自己的思維導(dǎo)圖，展示對浮力影響因素的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解浮力大小的影響因素，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過浮力在日常生活中的實(shí)例，如輪船、氣球等，引出“浮力大小的影響因素”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解浮力大小的計(jì)算公式和阿基米德原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示不同體積物體的浮力實(shí)驗(yàn)，解釋浮力與排開液體體積的關(guān)系。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何控制實(shí)驗(yàn)變量，驗(yàn)證浮力大小的影響因素。如小組合作完成浮力實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)并分析。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么浸沒在水中的物體不會(huì)無限下沉？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，動(dòng)手完成浮力實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)浮力知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解浮力大小的計(jì)算公式和阿基米德原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)浮力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮力知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解浮力大小的計(jì)算公式和阿基米德原理，掌握浮力知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與浮力相關(guān)的計(jì)算題和應(yīng)用題，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生計(jì)算一個(gè)物體在不同液體中的浮力，并解釋原因。

-提供拓展資源：提供與浮力相關(guān)的拓展資源，如物理書籍、在線教程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生解題過程中的錯(cuò)誤，并提供正確的解題思路。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的浮力知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《浮力在工程中的應(yīng)用》

-內(nèi)容概述：本文介紹了浮力在船舶設(shè)計(jì)、潛水艇原理以及水上運(yùn)動(dòng)設(shè)備中的應(yīng)用，通過具體案例展示浮力如何影響工程設(shè)計(jì)和人類活動(dòng)。

2.《阿基米德原理在現(xiàn)代科學(xué)中的應(yīng)用》

-內(nèi)容概述：文章探討了阿基米德原理在流體力學(xué)、熱力學(xué)以及氣象學(xué)等領(lǐng)域的研究和應(yīng)用，展示阿基米德原理對現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.《生活中的浮力現(xiàn)象》

-內(nèi)容概述：從日常生活中常見的浮力現(xiàn)象入手，如氣球、船只、熱氣球等，通過圖文并茂的方式，解釋這些現(xiàn)象背后的物理原理。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.探究不同形狀的物體在液體中的浮力

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同形狀（如圓柱形、正方體、球體）的物體在相同液體中的浮力變化，分析影響浮力的因素。

2.浮力在古代科技中的應(yīng)用

-探究內(nèi)容：研究古代船舶設(shè)計(jì)、橋梁建設(shè)等工程中如何利用浮力原理，以及古代科學(xué)家對浮力的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

3.浮力在生物體中的應(yīng)用

-探究內(nèi)容：研究生物體如何利用浮力原理進(jìn)行生存和運(yùn)動(dòng)，如魚類的浮沉、水母的漂浮等。

4.浮力與流體動(dòng)力學(xué)的關(guān)系

-探究內(nèi)容：學(xué)習(xí)流體動(dòng)力學(xué)的基本原理，探究流體運(yùn)動(dòng)對浮力的影響，如伯努利方程在浮力計(jì)算中的應(yīng)用。

5.浮力在環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用

-探究內(nèi)容：研究浮力原理在環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡方面的應(yīng)用，如浮島生態(tài)系統(tǒng)、浮標(biāo)監(jiān)測等。

6.浮力在航空航天中的應(yīng)用

-探究內(nèi)容：探討浮力原理在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用，如飛機(jī)升力、火箭推進(jìn)等。

7.浮力與日常生活用品的關(guān)系

-探究內(nèi)容：分析日常生活中常見物品的浮力原理，如泡沫塑料、游泳圈等。

8.浮力在體育競賽中的應(yīng)用

-探究內(nèi)容：研究浮力原理在體育競賽中的運(yùn)用，如游泳、跳水、賽艇等。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)分析題

題目：根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析物體在水中的浮力大小。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：物體質(zhì)量為200g，當(dāng)物體完全浸沒在水中時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?50g。

答案：物體在水中受到的浮力為50g（即0.05kg）。

2.浮力計(jì)算題

題目：一個(gè)密度為0.8g/cm3的物體，體積為100cm3，求該物體在水中的浮力大小。

答案：物體在水中的浮力大小為800g（即0.8kg）。

3.物體浮沉判斷題

題目：一個(gè)密度為1.2g/cm3的物體，放入水中，判斷該物體會(huì)浮在水面上還是沉入水底。

答案：該物體會(huì)沉入水底，因?yàn)槠涿芏却笥谒拿芏取?/p>

4.浮力比較題

題目：比較兩個(gè)物體在水中的浮力大小，已知物體A的密度為0.6g/cm3，體積為50cm3；物體B的密度為0.9g/cm3，體積為100cm3。

答案：物體B在水中的浮力大于物體A，因?yàn)槲矬wB的體積是物體A的兩倍。

5.應(yīng)用題

題目：一個(gè)潛水艇的體積為1000m3，在海水中的密度為1.03g/cm3，求潛水艇在水中受到的浮力大小，以及潛水艇在水面和海底的浮力差。

答案：潛水艇在水中受到的浮力為1.03×10?N。潛水艇在水面和海底的浮力差為1.03×10?N。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解浮力原理時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的案例，如輪船、潛水艇等，讓學(xué)生更容易理解抽象的物理概念。

2.實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，加深對浮力原理的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法：在講解浮力計(jì)算公式時(shí)，部分學(xué)生反映理解困難，需要尋找更直觀的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價(jià)：