-1-Lesson1SomeThingsChange,SomeDon't說(shuō)課稿初中英語(yǔ)北師大版2024八年級(jí)上冊(cè)-北師大版2024教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教材分析Lesson1SomeThingsChange,SomeDon't說(shuō)課稿初中英語(yǔ)北師大版2024八年級(jí)上冊(cè)-北師大版2024

本節(jié)課選自北師大版2024八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，屬于單元首課。本單元圍繞“變化與不變”這一主題展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握描述變化和不變的表達(dá)方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“SomeThingsChange,SomeDon't”，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)文化變遷的敏感性和理解力，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的掌握，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和閱讀，具備基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。然而，對(duì)于描述變化和不變這一主題，學(xué)生可能對(duì)一些特定的詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉，如“change”、“remainthesame”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，尤其對(duì)與生活相關(guān)的主題感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)描述變化和不變的英語(yǔ)表達(dá)方式掌握不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；對(duì)于文化差異的理解不夠深入，可能影響對(duì)某些現(xiàn)象的解釋；此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高。教學(xué)資源-教材：北師大版2024八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材

-圖片資源：與變化和不變主題相關(guān)的圖片，如不同年代的照片、變化中的城市景觀等

-音頻資源：包含本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容的英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-課件：制作包含教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)和互動(dòng)環(huán)節(jié)的PPT

-白板或電子白板：用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)

-網(wǎng)絡(luò)資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線詞典，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、角色扮演道具、多媒體設(shè)備等教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師首先以圖片或視頻的形式展示生活中的一些變化和不變的現(xiàn)象，如城市的變化、季節(jié)的變化等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些變化，激發(fā)他們對(duì)“變化與不變”這一主題的興趣。

-提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyoufindanychangesorthingsthatremainthesame?”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，如“change”、“remainthesame”、“overtime”等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的例句講解。

-第二條：教師通過(guò)情景對(duì)話的形式，展示如何用英語(yǔ)描述變化和不變，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

-第三條：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的例句，解釋其結(jié)構(gòu)和用法，幫助學(xué)生理解并掌握。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬描述生活中的一些變化和不變，如“描述家鄉(xiāng)的變化”。

-第二條：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或視頻，用英語(yǔ)寫一段短文，描述圖片中的變化和不變。

-第三條：學(xué)生分組討論，分享他們生活中的一些變化和不變，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：學(xué)生討論生活中的一些變化，如科技的發(fā)展、交通的便利等。

舉例回答：Studentsdiscussthedevelopmentoftechnology,suchassmartphonesandtheinternet,whichhavechangedourlivesgreatly.

-第二方面：學(xué)生討論生活中的一些不變，如家庭價(jià)值觀、傳統(tǒng)文化等。

舉例回答：Studentstalkaboutthevaluesandtraditionsthatremainunchanged,suchastheimportanceoffamilyandrespectforelders.

-第三方面：學(xué)生討論如何應(yīng)對(duì)生活中的變化，如適應(yīng)新環(huán)境、學(xué)習(xí)新技能等。

舉例回答：Studentsdiscusshowtocopewithchanges,suchasbeingopen-mindedandlearningnewskillstoadapttoachangingworld.

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變化和不變的重要性。

-提問(wèn)：“Whathavewelearnedaboutchangesandthingsthatremainthesametoday?”

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用，以及如何用英語(yǔ)描述變化和不變。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注生活中的變化，并嘗試用英語(yǔ)記錄和表達(dá)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：15分鐘（導(dǎo)入新課）+15分鐘（新課講授）+15分鐘（實(shí)踐活動(dòng)）+15分鐘（學(xué)生小組討論）+5分鐘（總結(jié)回顧）=45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的核心詞匯外，可以引入更多與“變化與不變”相關(guān)的詞匯，如evolve,transform,constant,unchanging,enduring等。

-文化拓展：介紹不同文化中對(duì)變化和不變的不同看法，如東方文化中強(qiáng)調(diào)的“不變”與西方文化中強(qiáng)調(diào)的“變化”。

-語(yǔ)法拓展：教授學(xué)生如何使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來(lái)描述已經(jīng)發(fā)生的變化，以及如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述不變的事物。

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于變化與不變的英文文章或故事，如《TheLittlePrince》中的某些章節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同文化對(duì)變化的看法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集并展示關(guān)于自己家鄉(xiāng)或所在城市變化的圖片，如舊照片和新照片的對(duì)比，并嘗試用英語(yǔ)撰寫簡(jiǎn)短的介紹。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔河流、公園等，讓他們親身體驗(yàn)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并討論這些活動(dòng)對(duì)社區(qū)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己一周內(nèi)觀察到的生活變化，如科技的進(jìn)步、季節(jié)的變化等，并嘗試用英語(yǔ)寫日記或小作文。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube教育頻道，尋找與“變化與不變”相關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀看并討論視頻內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型辯論賽，讓學(xué)生就“變化是否總是好的？”這一話題進(jìn)行辯論，提高他們的批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)博客或論壇，讓學(xué)生分享他們關(guān)于變化與不變的個(gè)人觀點(diǎn)，以及他們觀察到的生活中的例子。

-安排一次實(shí)地考察，如參觀博物館或歷史遺跡，讓學(xué)生親眼見(jiàn)證歷史的變化，并討論這些變化對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，分享他們對(duì)家庭變化的故事，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的互動(dòng)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查他們所在社區(qū)的變化，如商業(yè)區(qū)的擴(kuò)張、交通的改變等，并制作成報(bào)告或展示。

-利用社交媒體平臺(tái)，如Twitter或Instagram，讓學(xué)生分享他們觀察到的日常變化，并使用相關(guān)的話題標(biāo)簽進(jìn)行討論。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-變化（Change）

-不變（Remainthesame）

-過(guò)去與現(xiàn)在（Pastandpresent）

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)（Presentperfecttense）

②詞匯

-change

-remainthesame

-overtime

-astimegoesby

-continuetobe

③句型

-Somethingschange,somedon't.

-Overtime,thingschange.

-Theworldisalwayschanging.

-Somethingsremainthesame.

-Peoplecontinuetobethesame.重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

答案：Overtime,thecityhas______manynewbuildings.

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，城市隨著時(shí)間的推移建起了許多新建筑，因此填入“built”。

2.選擇正確的時(shí)態(tài)

題目：從下列選項(xiàng)中選擇正確的時(shí)態(tài)完成句子。

A.Presentsimple

B.Presentperfect

C.Pastsimple

D.Pastperfect

答案：B.Presentperfect

句子：She______herfirstcarlastyear.

解析：根據(jù)句意，她去年買了一輛新車，表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在有影響，因此使用現(xiàn)在完成時(shí)。

3.判斷正誤

題目：判斷以下句子是否正確。

A.Theworldisalwayschanging.(正確)

B.Somethingsremainthesamebecausetheyareimportant.(正確)

C.Wecan'tchangeeverythingintheworld.(錯(cuò)誤，應(yīng)為"Wecan'tchangeeverythingintheworld,butwecantrytoimproveit.")

解析：選項(xiàng)A和B符合課文內(nèi)容，選項(xiàng)C的表述不準(zhǔn)確。

4.翻譯句子

題目：將以下句子翻譯成英語(yǔ)。

答案：隨著時(shí)間的推移，一些事物發(fā)生了變化，而另一些則保持不變。

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，這句話可以翻譯為"Astimegoesby,somethingshavechanged,whileothersremainthesame."

5.情景對(duì)話

題目：根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)完成對(duì)話。

情景：A和B在談?wù)撍麄兊募亦l(xiāng)變化。

A:Lookatthispictureofourhometown.It'schangedalot.

B:Yes,it'strue.______

A:Therewereonlyafewhousesandasmallriver.

B:Nowtherearemanytallbuildingsandbigroads.

答案：B:Irememberthatwell.______

解析：根據(jù)情景，B回答時(shí)應(yīng)該提到對(duì)家鄉(xiāng)變化的記憶，因此填入"Irememberthatwell."A的下一句是對(duì)家鄉(xiāng)過(guò)去的描述，所以B的回答應(yīng)該是關(guān)于過(guò)去的記憶。教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我對(duì)本次“SomeThingsChange,SomeDon't”這節(jié)課的一些思考。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示城市變化的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與討論。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

其次，我在新課講授過(guò)程中，注重了詞匯和句型的講解，同時(shí)也讓學(xué)生通過(guò)情景對(duì)話來(lái)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法既能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，又能夠提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。當(dāng)然，我也注意到一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上敢于開(kāi)口。

再次，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)我覺(jué)得也很關(guān)鍵。通過(guò)小