上課時(shí)間上課時(shí)間Module3TheQinTombandtheTerracottaWarriors說課稿-2025年高中英語(yǔ)選修9外研版2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容Module3TheQinTombandtheTerracottaWarriors

本章節(jié)主要圍繞秦始皇陵兵馬俑展開，介紹了秦始皇陵的歷史背景、兵馬俑的發(fā)現(xiàn)、藝術(shù)價(jià)值和考古研究等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生可以了解中國(guó)古代文化，培養(yǎng)對(duì)歷史和藝術(shù)的興趣。具體內(nèi)容包括：秦始皇的生平事跡、陵墓的結(jié)構(gòu)和布局、兵馬俑的雕塑藝術(shù)、兵馬俑的出土和研究等。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和跨文化交流能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)秦始皇陵兵馬俑的歷史和文化背景，提高對(duì)中華文明的認(rèn)識(shí)和尊重。同時(shí)，通過分析兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和批判性思維。此外，通過小組討論和課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和溝通技巧，增強(qiáng)對(duì)外國(guó)文化的理解和尊重。學(xué)情分析學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中英語(yǔ)選修9外研版的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和對(duì)中國(guó)歷史文化的初步了解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)秦始皇和兵馬俑有一定的認(rèn)知，但可能缺乏深入的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)閱讀和表達(dá)，但在分析復(fù)雜歷史文本和進(jìn)行批判性思考方面可能存在一定的困難。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們通常具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但可能缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，較少主動(dòng)探索和提問。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，補(bǔ)充和深化對(duì)中國(guó)古代歷史和文化的知識(shí)，特別是對(duì)秦始皇陵兵馬俑的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值的理解。

2.能力提升：課程將通過閱讀文本、討論和項(xiàng)目活動(dòng)，幫助學(xué)生提高閱讀理解、批判性思維和英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：通過參與課堂討論和小組合作，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.行為習(xí)慣：課程將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、積極思考和深入探究，逐步改變被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，以啟發(fā)學(xué)生思考和深入探究。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬考古學(xué)家解讀兵馬俑的情景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.利用多媒體教學(xué)資源，展示兵馬俑的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解兵馬俑的歷史和文化價(jià)值。

4.設(shè)定小組項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組研究兵馬俑的不同方面，如雕塑藝術(shù)、軍事意義等，通過合作學(xué)習(xí)提升學(xué)生的綜合能力。教學(xué)流程教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示秦始皇陵兵馬俑的圖片，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些神奇的兵馬俑嗎？它們有什么特別之處？”

-簡(jiǎn)要介紹兵馬俑的歷史背景和發(fā)現(xiàn)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）秦始皇與秦朝簡(jiǎn)介（用時(shí)5分鐘）

-講解秦始皇的生平事跡，強(qiáng)調(diào)其在統(tǒng)一六國(guó)、修建長(zhǎng)城等方面的貢獻(xiàn)。

-簡(jiǎn)述秦朝的歷史地位，引導(dǎo)學(xué)生了解兵馬俑與秦朝的關(guān)系。

（2）兵馬俑的制作工藝（用時(shí)7分鐘）

-介紹兵馬俑的制作工藝，包括陶土選用、燒制技術(shù)和雕塑技巧。

-分析兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，如神態(tài)各異、服飾豐富等。

（3）兵馬俑的考古發(fā)現(xiàn)與價(jià)值（用時(shí)8分鐘）

-講述兵馬俑的考古發(fā)現(xiàn)過程，包括發(fā)現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)和重要性。

-分析兵馬俑的歷史價(jià)值，如反映秦朝軍事制度、文化特色等。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）角色扮演（用時(shí)10分鐘）

-將學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如考古學(xué)家、記者、導(dǎo)游等。

-每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，模擬兵馬俑的發(fā)現(xiàn)和介紹過程。

（2）兵馬俑知識(shí)競(jìng)賽（用時(shí)10分鐘）

-設(shè)置競(jìng)賽題目，涵蓋兵馬俑的歷史、藝術(shù)、考古等方面。

-學(xué)生分組參賽，提高學(xué)生對(duì)兵馬俑知識(shí)的掌握程度。

（3）兵馬俑手繪（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)兵馬俑的形象，進(jìn)行手繪創(chuàng)作。

-評(píng)選優(yōu)秀作品，展示學(xué)生的創(chuàng)作才能和審美能力。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX

-兵馬俑的軍事意義：舉例討論兵馬俑在秦朝軍事制度中的作用和影響。

-兵馬俑的文化價(jià)值：舉例分析兵馬俑對(duì)中國(guó)古代文化傳承的貢獻(xiàn)。

-兵馬俑的考古價(jià)值：舉例說明兵馬俑在考古學(xué)領(lǐng)域的研究意義。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)的兵馬俑相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-總結(jié)兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和考古價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步了解中國(guó)古代文化和歷史，提高自己的文化素養(yǎng)。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秦始皇陵的歷史資料：包括秦始皇的生平事跡、秦朝的政治制度、秦始皇的陵墓建設(shè)等。

-兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)：探討兵馬俑的雕塑藝術(shù)、服飾紋飾、武器裝備等。

-中國(guó)古代軍事制度：分析秦朝的軍事組織結(jié)構(gòu)、兵種編制、戰(zhàn)術(shù)策略等。

-中國(guó)古代雕塑藝術(shù)：介紹中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的發(fā)展歷程、代表作品及藝術(shù)風(fēng)格。

-考古學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：簡(jiǎn)要介紹考古學(xué)的基本概念、研究方法、考古發(fā)現(xiàn)等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《秦始皇大傳》、《中國(guó)雕塑藝術(shù)史》、《中國(guó)考古學(xué)導(dǎo)論》等。

-觀看紀(jì)錄片：《兵馬俑的秘密》、《秦始皇陵：千古之謎》、《中國(guó)考古大發(fā)現(xiàn)》等。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蜻h(yuǎn)程參觀秦始皇陵博物館、兵馬俑博物館等。

-小組研究項(xiàng)目：分組研究兵馬俑的不同方面，如軍事、藝術(shù)、文化等，撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)作藝術(shù)作品：學(xué)生根據(jù)對(duì)兵馬俑的了解，創(chuàng)作繪畫、雕塑或設(shè)計(jì)相關(guān)主題的藝術(shù)作品。

-參與社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與與兵馬俑相關(guān)的社區(qū)展覽、講座或文化交流活動(dòng)。

-在線學(xué)習(xí)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)歷史和文化知識(shí)。

-互動(dòng)討論區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；蛟诰€學(xué)習(xí)社區(qū)中討論兵馬俑相關(guān)話題，分享學(xué)習(xí)心得。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀秦始皇陵和兵馬俑博物館，親身感受歷史文化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體融合教學(xué)：在講解兵馬俑的歷史和文化時(shí)，我將更多地使用多媒體資源，如高清圖片、視頻片段和3D動(dòng)畫，以增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，讓學(xué)生在視覺上感受到兵馬俑的魅力。

2.情境模擬教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解兵馬俑的軍事價(jià)值，我計(jì)劃設(shè)計(jì)模擬古代戰(zhàn)爭(zhēng)的情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過角色扮演來體驗(yàn)兵馬俑在戰(zhàn)場(chǎng)上的作用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于討論和互動(dòng)活動(dòng)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然感覺教學(xué)手段較為單一，可能需要更多的創(chuàng)新來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認(rèn)為可以引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和項(xiàng)目展示，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試引入更多與學(xué)生生活貼近的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過小組合作和競(jìng)賽等方式增加課堂互動(dòng)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)探索更多教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、問題解決學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造性。

3.拓展評(píng)價(jià)方式：我將設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目展示、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以及家庭作業(yè)和考試等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，以此來提升他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)①秦始皇生平簡(jiǎn)介

-秦始皇姓名：嬴政

-統(tǒng)一六國(guó)：公元前221年

-建立秦朝：公元前221年

-陵墓位置：陜西省西安市臨潼區(qū)

②兵馬俑發(fā)現(xiàn)與價(jià)值

-發(fā)現(xiàn)時(shí)間：1974年

-發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：陜西省西安市臨潼區(qū)

-藝術(shù)價(jià)值：雕塑藝術(shù)、服飾紋飾、武器裝備

-歷史價(jià)值：反映秦朝軍事制度、文化特色

③兵馬俑制作