2025學(xué)年第17課會(huì)響的玩具說(shuō)課稿教學(xué)課題課時(shí)1備課時(shí)間2025年10月授課時(shí)間2025年10月設(shè)計(jì)思路本課為“2025學(xué)年第17課會(huì)響的玩具”，以學(xué)科知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究聲音產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升工程思維和設(shè)計(jì)能力；增強(qiáng)問(wèn)題解決意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析聲音產(chǎn)生的原因；提高動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：探究聲音產(chǎn)生的原理，設(shè)計(jì)制作會(huì)響的玩具。

難點(diǎn)：理解振動(dòng)與聲音的關(guān)系，制作過(guò)程中聲音調(diào)節(jié)的精確控制。

解決辦法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受振動(dòng)與聲音的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。在制作環(huán)節(jié)，提供具體步驟和指導(dǎo)，分組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)技巧，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，突破制作難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（鼓、鑼、鈴、彈簧等）、電子琴、錄音設(shè)備

課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：聲音產(chǎn)生原理動(dòng)畫(huà)、玩具制作教程視頻

教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、多媒體展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)基本內(nèi)容1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)會(huì)響的玩具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有自己制作的玩具？它們是如何發(fā)出聲音的？”

展示一些學(xué)生制作的簡(jiǎn)單會(huì)響的玩具圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受會(huì)響的玩具的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹會(huì)響的玩具的基本概念和它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.會(huì)響的玩具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解會(huì)響的玩具的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解會(huì)響的玩具的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如振動(dòng)源、共鳴器等。

詳細(xì)介紹會(huì)響的玩具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.會(huì)響的玩具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解會(huì)響的玩具的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的會(huì)響的玩具案例進(jìn)行分析，如傳統(tǒng)樂(lè)器、現(xiàn)代電子玩具等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解會(huì)響的玩具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用會(huì)響的玩具解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與會(huì)響的玩具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)響的玩具？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)會(huì)響的玩具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)會(huì)響的玩具的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括會(huì)響的玩具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)會(huì)響的玩具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用會(huì)響的玩具。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)響的玩具，并記錄制作過(guò)程和心得體會(huì)。

鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多關(guān)于會(huì)響的玩具的信息，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將取得以下效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解會(huì)響的玩具的基本原理，包括振動(dòng)、聲音傳播和共鳴等概念。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述會(huì)響的玩具的組成部分，如振動(dòng)源、共鳴器、音源等。

-學(xué)生能夠解釋聲音是如何產(chǎn)生的，以及不同材料和結(jié)構(gòu)如何影響聲音的音量和音質(zhì)。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，以探究聲音的產(chǎn)生和變化。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的會(huì)響的玩具，運(yùn)用工程思維解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，有效溝通和協(xié)作，共同完成項(xiàng)目。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠發(fā)展創(chuàng)新思維，提出改進(jìn)會(huì)響的玩具設(shè)計(jì)的想法。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)現(xiàn)有的會(huì)響的玩具設(shè)計(jì)提出合理質(zhì)疑和建議。

-學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究和工程實(shí)踐產(chǎn)生興趣，愿意參與相關(guān)活動(dòng)。

-學(xué)生增強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的積極影響。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出堅(jiān)持不懈、勇于嘗試的態(tài)度。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，例如設(shè)計(jì)和改進(jìn)家庭中的小物品。

-學(xué)生能夠?qū)⒐こ趟季S應(yīng)用于其他學(xué)科，如設(shè)計(jì)環(huán)?；顒?dòng)或參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。

-學(xué)生能夠?qū)⒑献鲗W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于其他學(xué)習(xí)情境，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)會(huì)響的玩具基本原理的理解程度。問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析以及實(shí)際操作等多個(gè)層面，以檢驗(yàn)學(xué)生的綜合能力。

2.觀察學(xué)生參與度：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言積極性、合作態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：在制作會(huì)響的玩具過(guò)程中，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或作品展示，了解學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)。

4.課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)針對(duì)性的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)會(huì)響的玩具知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果用于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)知能力。同時(shí)，通過(guò)互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、客觀評(píng)價(jià)他人的品質(zhì)。

6.教師點(diǎn)評(píng)：在課堂展示環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。點(diǎn)評(píng)應(yīng)具有針對(duì)性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

7.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思這節(jié)課上下來(lái)，我有個(gè)小小的反思。咱們這節(jié)課的主題是“會(huì)響的玩具”，通過(guò)動(dòng)手制作和探究，孩子們對(duì)聲音的產(chǎn)生原理有了更深的理解。我感覺(jué)整體效果還不錯(cuò)，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在動(dòng)手制作時(shí)會(huì)顯得有些急躁，可能是因?yàn)閷?duì)制作過(guò)程的不熟悉或者對(duì)聲音產(chǎn)生的原理理解不夠深入。所以我打算在下一節(jié)課中，提前給學(xué)生準(zhǔn)備一些制作步驟和注意事項(xiàng)，幫助他們更好地準(zhǔn)備和完成制作。

其次，我注意到在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于玩具設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)并不是很突出。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于玩具設(shè)計(jì)的思路還不夠開(kāi)闊。為了激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中引入一些有趣的案例，讓孩子們看到更多可能性。

再者，我在課堂展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的作品不夠自信或者缺乏展示經(jīng)驗(yàn)。為了提高他們的表達(dá)能力和自信心，我計(jì)劃在課后組織一些小型的展示活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)在同學(xué)面前展示自己的作品。

最后，我覺(jué)得在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。有些學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)得不夠出色，但他們?cè)谄渌矫婵赡苡兄诲e(cuò)的表現(xiàn)，我需要更加細(xì)致地觀察和評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)①會(huì)響的玩具原理

-振動(dòng)源：電池、彈簧、橡皮筋等

-共鳴器：瓶子、盒子、紙盒等

-聲音傳播：空氣振動(dòng)傳遞聲音

②制作步驟

-選擇振動(dòng)源

-設(shè)計(jì)共鳴器

-組裝玩具

-調(diào)整音量

③實(shí)驗(yàn)觀察

-振動(dòng)與聲音的關(guān)系

-音量與共鳴器材料的關(guān)系

-音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系

④安全提示

-使用電池安全

-避免尖銳物體傷害

-保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境整潔課后作業(yè)1.制作一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)響的玩具，并記錄下制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

答案：學(xué)生可以嘗試使用橡皮筋和瓶子制作一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)響玩具。記錄問(wèn)題如橡皮筋的松緊度如何影響音量，解決方法如調(diào)整橡皮筋的松緊度。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)響的玩具，并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖，說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

答案：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)利用彈簧和紙盒的會(huì)響玩具，草圖可以展示玩具的結(jié)構(gòu)和發(fā)聲部分，設(shè)計(jì)理念可以是增加彈簧的彈性來(lái)提高音量。

3.選擇一個(gè)你喜歡的樂(lè)器，研究它是如何發(fā)聲的，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

答案：學(xué)生可以選擇鼓，報(bào)告可以包括鼓面的振動(dòng)、鼓聲的傳播