2025-2026學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)11.1功說(shuō)課稿（新版）新人教版學(xué)科Xx年級(jí)冊(cè)別Xx年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)課程基本信息1.課程名稱：物理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究功的概念，提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的物理觀念，使學(xué)生理解功的物理意義，建立功與能量的聯(lián)系，提升學(xué)生的科學(xué)思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，通過(guò)學(xué)習(xí)功的概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的重要性，激發(fā)學(xué)生探索物理世界的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.功的概念的理解：重點(diǎn)在于讓學(xué)生明確功的定義、計(jì)算公式及其物理意義。

2.功的計(jì)算：重點(diǎn)在于掌握功的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

難點(diǎn)：

1.功的概念的應(yīng)用：難點(diǎn)在于理解功在實(shí)際情境中的應(yīng)用，如斜面推車、機(jī)械能轉(zhuǎn)換等。

2.功的計(jì)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：難點(diǎn)在于解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何正確選擇力的方向和位移方向，以及如何計(jì)算功。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，幫助學(xué)生直觀理解功的概念。

2.利用實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生將功的概念應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)功的計(jì)算方法和應(yīng)用能力的訓(xùn)練。

4.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握功的計(jì)算和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《物理》八年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與功相關(guān)的圖片、圖表，以及動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備滑輪、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，用于演示和驗(yàn)證功的計(jì)算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的機(jī)械工作場(chǎng)景，如電梯、滑輪等，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些機(jī)械是如何工作的嗎？它們是如何做功的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的能量轉(zhuǎn)換知識(shí)，提問(wèn)：“我們之前學(xué)習(xí)了能量的轉(zhuǎn)化，那么功在這個(gè)過(guò)程中起到了什么作用呢？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，詳細(xì)講解功的定義、計(jì)算公式及其物理意義，通過(guò)板書和多媒體展示，讓學(xué)生直觀了解功的基本概念。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如推車、拉繩等，解釋功的計(jì)算方法和應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生思考如何計(jì)算不同情境下的功，并分享討論結(jié)果。

3.實(shí)驗(yàn)演示（約15分鐘）

-實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備滑輪、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材。

-實(shí)驗(yàn)步驟：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證功的計(jì)算公式。

-實(shí)驗(yàn)討論：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律，加深對(duì)功的理解。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固對(duì)功的概念和應(yīng)用的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)功的定義、計(jì)算公式及其應(yīng)用。

-提出思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考功在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-布置拓展作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握功的概念和應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解功的定義、計(jì)算公式及其物理意義，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的功的計(jì)算問(wèn)題。

2.能力提升：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究和小組討論中，提升了觀察、分析、實(shí)驗(yàn)操作和合作交流的能力。特別是在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)親自操作，提高了動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)舉例說(shuō)明和互動(dòng)探究，發(fā)展了科學(xué)思維和邏輯思維能力。他們能夠從實(shí)際情境中抽象出功的概念，并運(yùn)用到具體問(wèn)題中。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒐Φ母拍顟?yīng)用于實(shí)際生活中，如分析電梯、滑輪等機(jī)械的工作原理，理解機(jī)械能的轉(zhuǎn)換過(guò)程。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索物理世界的欲望。

6.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。他們學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)，不輕易放棄，而是積極尋求解決問(wèn)題的方法。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠在課后自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

9.問(wèn)題解決：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高問(wèn)題解決能力。

10.終身學(xué)習(xí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，他們學(xué)會(huì)了如何終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平和能力。板書設(shè)計(jì)①功的定義

-功：力對(duì)物體在力的方向上移動(dòng)的距離所做的功。

-公式：W=F*s*cosθ

-其中：W表示功，F(xiàn)表示力，s表示物體在力的方向上移動(dòng)的距離，θ表示力與物體移動(dòng)方向之間的夾角。

②功的計(jì)算

-計(jì)算步驟：

1.確定力的方向和大小。

2.確定物體在力的方向上移動(dòng)的距離。

3.計(jì)算力與移動(dòng)方向之間的夾角。

4.使用公式計(jì)算功。

③功的應(yīng)用

-實(shí)際例子：

1.滑輪系統(tǒng)做功。

2.機(jī)械能轉(zhuǎn)換過(guò)程中的功。

3.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)做功。

-應(yīng)用分析：

1.分析不同機(jī)械系統(tǒng)中的功。

2.比較不同機(jī)械系統(tǒng)中功的效率。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，覺(jué)得有幾個(gè)方面值得總結(jié)和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過(guò)生活中的實(shí)例激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對(duì)于功的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于力的方向和位移方向的理解還不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些更直觀的實(shí)驗(yàn)或者使用多媒體動(dòng)畫來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這兩個(gè)概念。

其次，我在講解功的計(jì)算公式時(shí)，盡量結(jié)合了生活中的例子，讓學(xué)生看到物理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。不過(guò)，我也注意到，在計(jì)算過(guò)程中，一些學(xué)生對(duì)于公式的運(yùn)用還不夠熟練，特別是在處理夾角θ時(shí)容易出錯(cuò)。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)公式運(yùn)用技巧的訓(xùn)練，比如通過(guò)大量的練習(xí)題來(lái)鞏固。

再次，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，對(duì)功的概念有了更深刻的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差。今后，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)課前安排專門的實(shí)驗(yàn)器材使用培訓(xùn)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練操作。

最后，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)討論環(huán)節(jié)還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袃r(jià)值的觀點(diǎn)，但整體討論的深度和廣度還有待提高。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們提出更多的問(wèn)題和解決方案。典型例題講解1.例題：一個(gè)物體在水平方向上受到10N的力，沿力的方向移動(dòng)了5m，求物體所做的功。

解答：根據(jù)功的計(jì)算公式W=F*s*cosθ，由于力和位移方向相同，θ=0°，cosθ=1。

W=10N*5m*cos0°=10N*5m*1=50J

答案：物體所做的功為50焦耳。

2.例題：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，在斜面上受到20N的力，沿斜面方向移動(dòng)了4m，斜面與水平面的夾角為30°，求物體所做的功。

解答：由于力和位移方向相同，θ=0°，cosθ=1。

W=20N*4m*cos0°=20N*4m*1=80J

答案：物體所做的功為80焦耳。

3.例題：一個(gè)物體在水平面上受到15N的力，沿力的方向移動(dòng)了10m，同時(shí)受到一個(gè)與力方向垂直的摩擦力，摩擦力大小為5N，求物體實(shí)際所做的功。

解答：摩擦力與位移方向垂直，不做功，因此只需計(jì)算水平方向上的功。

W=15N*10m*cos180°=15N*10m*(-1)=-150J

答案：物體實(shí)際所做的功為-150焦耳（負(fù)值表示摩擦力做負(fù)功）。

4.例題：一個(gè)物體在光滑的水平面上受到30N的推力，沿力的方向移動(dòng)了6m，求物體所做的功。

解答：在光滑的水平面上，沒(méi)有摩擦力，推力方向與位移方向相同，θ=0°，cosθ=1。

W=30N*6m*cos0°=30N*6m*1=1