2025-2026學(xué)年七年級地理下冊7.5兩極地區(qū)說課稿（新版）商務(wù)星球版主備人Xx備課成員魏老師設(shè)計思路本課設(shè)計以“兩極地區(qū)”為主題，結(jié)合七年級學(xué)生認(rèn)知特點，以地理學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解兩極地區(qū)的自然環(huán)境、資源狀況和科學(xué)考察。課程設(shè)計注重知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球氣候變化，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用地圖、圖表等工具分析地理問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注全球氣候變化，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生對極地地區(qū)科學(xué)考察意義的認(rèn)識，激發(fā)探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的地理基礎(chǔ)知識，如地球的形狀、地理位置等，但對兩極地區(qū)的具體知識了解有限。

2.七年級學(xué)生對自然界和探索領(lǐng)域有天然的興趣，對新奇事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)熱情較高。他們具備一定的觀察能力和初步的分析能力，但地理空間思維和綜合分析能力尚需培養(yǎng)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：對極地地區(qū)地理位置理解不清，難以在地圖上定位；對兩極地區(qū)的氣候特點和自然資源認(rèn)識不足，難以形成完整的地理概念；此外，學(xué)生可能對科學(xué)考察的意義和影響缺乏深入了解，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識到科學(xué)考察的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、地理教學(xué)掛圖、地球儀。

2.課程平臺：地理教學(xué)軟件、在線地理學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：兩極地區(qū)圖片、視頻資料、氣候數(shù)據(jù)圖表。

4.教學(xué)手段：實物教具、角色扮演、小組討論。Xx教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放極地風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩極地區(qū)的獨特景觀。

2.提問：同學(xué)們，你們知道地球上有哪些特殊的地方？它們有什么特點？

3.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——兩極地區(qū)。

二、講授新課（20分鐘）

1.地理位置與范圍

-講解兩極地區(qū)的地理位置，展示極地地圖。

-學(xué)生跟隨教師一起在地圖上標(biāo)注兩極地區(qū)的位置。

-用時：5分鐘

2.自然環(huán)境

-介紹兩極地區(qū)的氣候特點、地形地貌等。

-展示極地地區(qū)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受極地環(huán)境。

-用時：5分鐘

3.資源狀況

-講解兩極地區(qū)的自然資源，如礦產(chǎn)資源、生物資源等。

-分析兩極地區(qū)資源的開發(fā)與保護(hù)。

-用時：5分鐘

4.科學(xué)考察

-介紹兩極地區(qū)的科學(xué)考察歷史和意義。

-講解我國科學(xué)家在兩極地區(qū)的科學(xué)考察成果。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：兩極地區(qū)的資源開發(fā)與保護(hù)有哪些挑戰(zhàn)？

2.各組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：兩極地區(qū)的氣候特點有哪些？

2.提問：兩極地區(qū)的資源有哪些？

3.提問：我國科學(xué)家在兩極地區(qū)的科學(xué)考察有哪些成果？

4.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

5.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何保護(hù)兩極地區(qū)的環(huán)境？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.各組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.用時：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：兩極地區(qū)的科學(xué)考察對全球有什么意義？

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。

3.用時：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩極地區(qū)的特點和重要性。

2.布置作業(yè)：收集兩極地區(qū)的圖片或視頻，下節(jié)課分享。

3.用時：5分鐘

總用時：45分鐘Xx教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-極地地區(qū)歷史資料：介紹極地地區(qū)的發(fā)現(xiàn)歷史、探險家的故事等，豐富學(xué)生對極地文化的認(rèn)識。

-極地生態(tài)系統(tǒng)：詳細(xì)描述極地地區(qū)的生物多樣性，包括極地特有的動植物種類，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)極端環(huán)境。

-極地氣候變遷：展示極地氣候變化的圖表和數(shù)據(jù)，探討氣候變化對極地環(huán)境的影響。

-極地科學(xué)考察案例：介紹國內(nèi)外科學(xué)家在極地地區(qū)的科學(xué)考察項目，如南極科考站的建設(shè)和科學(xué)研究。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《南極洲探險記》、《北極熊的故事》等，通過文學(xué)作品了解極地生態(tài)和生物。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《地球脈動》系列中的極地部分，直觀感受極地自然景觀和生物。

-參與在線課程：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家地理網(wǎng)站上的極地專題，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

-組織實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀徊┪镳^或科技館，通過實物和模型加深對極地知識的理解。

-小組研究項目：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行極地生態(tài)、氣候變化或科學(xué)考察的課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和研究能力。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如極地保護(hù)意識的宣傳、減少塑料使用等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。

-寫作與繪畫：鼓勵學(xué)生通過寫作和繪畫表達(dá)對極地地區(qū)的理解和感受，提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。Xx教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問回答情況以及課堂作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對兩極地區(qū)知識的掌握程度。學(xué)生能否準(zhǔn)確描述兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點、自然資源等，以及能否運用所學(xué)知識分析實際問題，都是評價課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組討論的形式，評價學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見，以及能否有效地與同伴溝通和協(xié)作。小組討論成果的展示，如PPT制作、口頭報告等，也是評價學(xué)生綜合能力的重要方式。

3.隨堂測試：設(shè)計一份涵蓋本節(jié)課重點知識的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對知識的理解和記憶情況。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。同時，組織學(xué)生進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、隨堂測試結(jié)果等，教師給出具體、客觀的評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于存在困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，給予針對性的指導(dǎo)和建議。Xx教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我對自己的教學(xué)過程進(jìn)行了一下反思。首先呢，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻和問題激發(fā)學(xué)生興趣，效果還是不錯的。學(xué)生們對于兩極地區(qū)的好奇心被調(diào)動起來了，這讓我覺得教學(xué)的第一步就邁對了。

然后呢，在講授新課的時候，我盡量用了一些圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到了極地的獨特魅力。我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅提高了學(xué)生的注意力，而且有助于他們更好地理解和記憶知識。不過，我也注意到有些學(xué)生對于地圖的解讀還是有點困難，這可能需要我在以后的教學(xué)中加強(qiáng)地圖教學(xué)。

至于隨堂測試，我覺得效果還是不錯的，學(xué)生們對于基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些綜合性的問題解答得不夠深入，這可能需要我在以后的教學(xué)中增加一些拓展練習(xí)。

總體來說，這節(jié)課學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在極地知識上的興趣被激發(fā)，對地理問題的分析能力也有所提高。當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足，比如個別學(xué)生對于地圖解讀的困難，小組討論的引導(dǎo)不夠精準(zhǔn)等。這些問題我會認(rèn)真思考，并在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。希望這次的反思能對我有所幫助，也希望能給學(xué)生們帶來更多的收獲。Xx重點題型整理1.**題型一：極地氣候特點描述**

-例題：請描述南極洲的氣候特點，并說明其對當(dāng)?shù)厣锏挠绊憽?/p>

-答案：南極洲的氣候特點是酷寒、干燥、烈風(fēng)。這種極端的氣候條件導(dǎo)致植物難以生長，但有利于動物的毛皮保暖。因此，南極洲的代表性動物如企鵝能夠適應(yīng)這種環(huán)境。

2.**題型二：極地自然資源分析**

-例題：分析北極地區(qū)石油資源的開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，并提出解決方案。

-答案：北極地區(qū)石油資源的開發(fā)可能導(dǎo)致環(huán)境污染和生態(tài)破壞。解決方案包括加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)，采用清潔能源技術(shù)，以及進(jìn)行環(huán)境影響評估。

3.**題型三：極地科學(xué)考察意義**

-例題：解釋為什么極地科學(xué)考察對于全球氣候變化研究具有重要意義。

-答案：極地科學(xué)考察有助于監(jiān)測氣候變化，研究極地冰川融化對全球海平面上升的影響，以及極地生物對環(huán)境變化的反應(yīng)。

4.**題型四：極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)**

-例題：列舉兩種保護(hù)極地地區(qū)環(huán)境的具體措施。

-答案：一是設(shè)立自然保護(hù)區(qū)