一年級(jí)上冊(cè)選聽火車波爾卡說課稿及反思學(xué)科Xx年級(jí)冊(cè)別Xx年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)選聽《火車波爾卡》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過《火車波爾卡》的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和審美情趣，提升他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)生將學(xué)會(huì)感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)對(duì)音樂的感知力和理解力，同時(shí)通過模仿和創(chuàng)編，增強(qiáng)他們的音樂實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過參與音樂活動(dòng)，學(xué)生能夠體驗(yàn)音樂帶來的快樂，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和健康的情感表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步接觸音樂課程，他們對(duì)音樂的基本概念和簡單的節(jié)奏感有所了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的兒歌和童謠，對(duì)音樂的節(jié)奏和旋律有一定的感知能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和感知上，通過聽覺和視覺的刺激，能夠較快地掌握簡單的音樂節(jié)奏和旋律。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更依賴于視覺和動(dòng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括節(jié)奏感的把握、旋律的記憶以及音樂表現(xiàn)力的表達(dá)。部分學(xué)生可能對(duì)音樂節(jié)奏的強(qiáng)弱感不強(qiáng)，難以準(zhǔn)確跟隨音樂的節(jié)奏。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在音樂表現(xiàn)上可能缺乏自信，害怕出錯(cuò)，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過游戲和互動(dòng)的方式，幫助學(xué)生克服困難，提高音樂學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過播放火車行駛的視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂節(jié)奏。

2.互動(dòng)體驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生參與節(jié)奏模仿、創(chuàng)編等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行音樂表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示音樂節(jié)奏和旋律，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.音樂播放器：播放《火車波爾卡》原曲，讓學(xué)生感受音樂的魅力。

3.教學(xué)軟件：使用音樂教學(xué)軟件，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和音樂創(chuàng)編，提高教學(xué)效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《火車波爾卡》的簡介、背景音樂和節(jié)奏模式，要求學(xué)生提前聆聽并嘗試感受音樂的節(jié)奏。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題如“你聽到了哪些不同的節(jié)奏？”，“你能模仿這些節(jié)奏嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)群內(nèi)的反饋和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解《火車波爾卡》的基本信息，提前熟悉音樂。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過思考問題，對(duì)音樂節(jié)奏有初步的理解和預(yù)期。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群的互動(dòng)功能，提高預(yù)習(xí)的便捷性和互動(dòng)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以視頻展示火車行駛的景象，引出《火車波爾卡》的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解音樂的節(jié)奏型和旋律特點(diǎn)，通過示范和對(duì)比，讓學(xué)生理解音樂的結(jié)構(gòu)。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇不同的樂器或聲音模仿火車行駛的聲音，進(jìn)行即興創(chuàng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，理解音樂節(jié)奏和旋律的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)音樂與聲音的融合。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握音樂知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過音樂創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用不同的節(jié)奏來演奏《火車波爾卡》，并記錄下來。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂網(wǎng)站或書籍，讓學(xué)生進(jìn)一步探索音樂節(jié)奏。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行音樂實(shí)踐，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對(duì)音樂節(jié)奏的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

課中通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，增強(qiáng)技能。

課后通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步探索音樂世界，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理《火車波爾卡》是一首充滿活力的兒童音樂，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

一、音樂背景與創(chuàng)作

1.《火車波爾卡》的作者及創(chuàng)作背景。

2.波爾卡舞曲的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

3.了解《火車波爾卡》在音樂史上的地位。

二、音樂節(jié)奏與旋律

1.節(jié)奏型：分析《火車波爾卡》的節(jié)奏型，如八分音符、十六分音符等。

2.旋律特點(diǎn)：探討《火車波爾卡》的旋律走向，如高音區(qū)、低音區(qū)等。

3.節(jié)奏與旋律的結(jié)合：分析節(jié)奏與旋律在音樂中的相互關(guān)系。

三、音樂表現(xiàn)與欣賞

1.音樂的情感表達(dá)：感受《火車波爾卡》的音樂情感，如歡快、活潑等。

2.音樂的動(dòng)態(tài)變化：分析音樂中的強(qiáng)弱、快慢變化，理解音樂的表達(dá)效果。

3.音樂的審美評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。

四、音樂實(shí)踐活動(dòng)

1.節(jié)奏模仿：通過模仿《火車波爾卡》的節(jié)奏，讓學(xué)生感受音樂節(jié)奏的趣味性。

2.樂器演奏：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的樂器演奏《火車波爾卡》，體驗(yàn)音樂實(shí)踐。

3.創(chuàng)編音樂：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)編屬于自己的《火車波爾卡》。

五、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系

1.音樂與數(shù)學(xué)：探討音樂節(jié)奏與數(shù)學(xué)中的分?jǐn)?shù)、比例等知識(shí)的關(guān)系。

2.音樂與美術(shù)：分析音樂中的音色、音調(diào)等元素在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.音樂與語文：結(jié)合歌詞內(nèi)容，探討音樂與語言表達(dá)的關(guān)系。

六、音樂教育意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和審美情趣。

2.提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。

3.促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①音樂背景

-《火車波爾卡》

-作者：約翰·施特勞斯

-波爾卡舞曲特點(diǎn)：節(jié)奏明快，活潑

②音樂節(jié)奏

-節(jié)奏型：八分音符、十六分音符

-節(jié)奏模式：重復(fù)性，強(qiáng)弱對(duì)比

③音樂旋律

-旋律走向：高音區(qū)、低音區(qū)

-旋律特點(diǎn)：流暢，富有動(dòng)感

④音樂表現(xiàn)

-情感表達(dá)：歡快、活潑

-動(dòng)態(tài)變化：強(qiáng)弱、快慢

⑤音樂實(shí)踐活動(dòng)

-節(jié)奏模仿

-樂器演奏

-創(chuàng)編音樂

⑥音樂與其他學(xué)科聯(lián)系

-數(shù)學(xué)：分?jǐn)?shù)、比例

-美術(shù)：音色、音調(diào)

-語文：歌詞內(nèi)容

⑦音樂教育意義

-音樂興趣與審美

-音樂素養(yǎng)與綜合能力

-身心健康與全面發(fā)展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過播放火車行駛的視頻和圖片，結(jié)合《火車波爾卡》的音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)谡鎸?shí)的場景中感受音樂的魅力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與節(jié)奏模仿、創(chuàng)編等互動(dòng)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握了音樂知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生節(jié)奏感不強(qiáng)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在節(jié)奏感的把握上存在困難，這影響了他們對(duì)音樂的感知和表現(xiàn)。

2.學(xué)生音樂表現(xiàn)力不足：在音樂表現(xiàn)方面，一些學(xué)生顯得不夠自信，他們的音樂表現(xiàn)力有待提高。

3.課后拓展資源有限：雖然我提供了拓展資源，但感覺這些資源還不夠豐富，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生節(jié)奏感不強(qiáng)的問題，我計(jì)劃在課后增加一些專門的節(jié)奏訓(xùn)練，通過游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生提高節(jié)奏感。

2.增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)：為了提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，我將在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，通過角色扮演、即興創(chuàng)作等方式，讓他們?cè)谝魳分姓业阶孕拧?/p>

3.豐富課后拓展資源：我會(huì)努力尋找更多與《火車波爾卡》相關(guān)的拓展資源，如音樂視頻、音頻資料等，讓學(xué)生在課后有更多的學(xué)習(xí)選擇。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生和家長共同參與，共同探索更多的音樂世界。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《火車波爾卡》的創(chuàng)作故事，了解作曲家約翰·施特勞斯的生平和創(chuàng)作背景。

-視頻資源：播放《火車波爾卡》的演奏視頻，讓學(xué)生感受不同樂器的演奏效果。

-簡譜分析：提供《火車波爾卡》的簡譜，讓學(xué)生嘗試跟隨簡譜學(xué)習(xí)演奏。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生