第六單元：中華民族的抗日戰(zhàn)爭第17課七七事變與全民族抗戰(zhàn)【教學目標】①知道七七事變、淞滬會戰(zhàn)、南京大屠殺等基本史實重要的事件、人物、現(xiàn)象等，知道國共第二次合作的過程，初步養(yǎng)成歷史時序意識和歷史空間感。(唯物史觀、時空觀念)②運用圖文史料分析國共第二次合作，認識抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在中國近代社會發(fā)展進程中的地位和作用。(唯物史觀、史料實證、歷史解釋)③通過本課的學習，感受中華民族頑強不屈、團結對外的優(yōu)秀品質(zhì)。學習中國軍隊為國家和民族利益而獻身的愛國主義精神，樹立為維護世界和平而奮斗的精神。(歷史解釋、家國情懷)【教學重難點】教學重點：七七事變；第二次國共合作；淞滬會戰(zhàn)；南京大屠殺。教學難點：第二次國共合作；正確認識南京大屠殺及當前日本政府極力掩蓋南京大屠殺的事實?！窘虒W過程】環(huán)節(jié)一：導入新課問題設置：中日兩方媒體都報道了哪一事件？誰在撒謊？【設計意圖】通過中日兩國媒體對七七事變的不同報道創(chuàng)設情境，引入本課，培養(yǎng)學生歷史解釋核心素養(yǎng)。環(huán)節(jié)二：整體感知先導閱讀：七七事變后，中國如何開啟全民族抗戰(zhàn)？環(huán)節(jié)三：新課教學目標導學一：北平狼煙起——七七事變問題設置1：七七事變是如何爆發(fā)的？請完成戰(zhàn)地播報?！驹O計意圖】通過梳理教材，了解七七事變概況，培養(yǎng)學生自主學習能力，歷史解釋的核心素養(yǎng)。教師指導：日本為什么要選擇盧溝橋發(fā)動事變呢？因為盧溝橋背靠宛平城，控制平漢鐵路，是北平通往南方等地的唯一通道，軍事上的必爭之地。過渡：日軍很快攻陷北平，這是中華民族的至暗時刻【設計意圖】通過文圖史料，了解平津保衛(wèi)戰(zhàn)，中國官兵誓死抵抗的英勇舉動，培養(yǎng)家國情懷的核心素養(yǎng)。目標導學二：國共泯恩仇——二次合作問題設置1：國共兩黨怎樣實現(xiàn)第二次合作？【設計意圖】通過時間軸，梳理國共第二次合作，培養(yǎng)學生抓取關鍵信息的能力，注重學生時空觀念、歷史解釋核心素養(yǎng)的培育。問題設置2：中國共產(chǎn)黨為建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線作出了哪些努力？(一)孫中山先生的三民主義為中國今日之必需,本黨愿為其徹底的實現(xiàn)而奮斗。(二)取消一切推翻國民黨政權的暴動政策及赤化運動，停止以暴力沒收地主土地的政策。(三)取消現(xiàn)在的蘇維埃政府，實行民權政治，以期全國政權之統(tǒng)一。(四)取消紅軍名義及番號，改編為國民革命軍，受國民政府軍事委員會之統(tǒng)轄，并待命出動，擔任抗日前線之職責?！吨泄仓醒霝楣紘埠献餍浴反鸢柑崾荆航邮苋裰髁x，愿為其實現(xiàn)奮斗；停止反國民黨的暴動、赤化運動，不再暴力沒收地主土地；取消蘇維埃政府，推進民權政治，實現(xiàn)全國政權統(tǒng)一；紅軍改編為國民革命軍，接受國民政府軍事統(tǒng)轄，待命抗日。教師指導：這些反映了中國共產(chǎn)黨：以國家利益為重，顧全大局?！驹O計意圖】通過史料分析，了解中國共產(chǎn)黨為建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線做出的努力，培養(yǎng)學生抓取關鍵信息的能力，注重學生歷史解釋核心素養(yǎng)的培育。問題設置3：兩次國共合作的對比。教師指導：中日民族矛盾上升為中國社會的主要矛盾，是國共第二次合作的根本原因?！驹O計意圖】通過表格分析對比，知道國共兩次合作的不同，培學生抓取關鍵信息的能力，注重學生歷史解釋核心素養(yǎng)的培育。過渡：目標導學三：捐軀赴國難——淞滬會戰(zhàn)問題設置1：閱讀教材，完成淞滬會戰(zhàn)表格？【設計意圖】通過教材梳理，知道淞滬會戰(zhàn)概況，培養(yǎng)學生抓取關鍵信息的能力，注重學生歷史解釋核心素養(yǎng)的培育。問題設置2：淞滬會戰(zhàn)有何意義？答案提示：打破了日軍3個月滅亡中國的迷夢，激發(fā)全國人民的斗志。教師指導：南京國民政府遷往重慶，重慶成為陪都。【設計意圖】通過視頻以及史料，分析淞滬會戰(zhàn)意義，培養(yǎng)學生抓取關鍵信息的能力，注重學生歷史解釋核心素養(yǎng)的培育。過渡：目標導學四：南京大屠殺——警鐘長鳴【設計意圖】通過文史資料，知道日本南京大屠殺罪行，激發(fā)學生銘記歷史，勿忘國恥，培養(yǎng)歷史解釋核心素養(yǎng)的培育。問題1：2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。談談設立國家公祭目的意義。答案提示：銘記南京大屠殺慘痛史實。緬懷30多萬遇難同胞，敬畏生命、告慰先烈。凝聚民族向心力，激發(fā)愛國情懷與奮進動力。傳遞反侵略、愛和平的立場，警示世人珍視和平?！驹O計意圖】通過視頻，了解南京大屠殺國家公祭日的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)歷史解釋、家國情懷核心素養(yǎng)的培育?！就卣寡由臁壳秩A戰(zhàn)爭時期日軍犯下的滔天罪行【課堂小結】【課后檢測】1．（2024·四川自貢·中考真題）話劇是以對話形式為主的綜合藝術。1937年，上海文藝界人士以戲劇為武器，集體創(chuàng)作了大型話劇，劇幕內(nèi)容如下表。據(jù)此推斷，該話劇描述的歷史事件為（

）第一幕：暴風雨的前夕第二幕：盧溝橋的抉擇第三幕：全民族的抗戰(zhàn)A．九一八事變 B．西安事變 C．七七事變 D．皖南事變2．（2025·黑龍江·中考真題）抗日戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，維護團結抗戰(zhàn)大局。這一戰(zhàn)線正式建立的標志是（

）A．九一八事變 B．西安事變的和平解決C．七七事變 D．國共合作宣言的發(fā)表3．（2023·吉林長春·中考真題）“我軍悉能以血肉之軀與日軍相抗，其視死如歸之精神可歌可泣?！蚱迫哲婇y三個月征服中國之迷夢，”材料描述的是（

）A．淞滬會戰(zhàn) B．平型關大捷 C．臺兒莊戰(zhàn)役 D．棗宜會戰(zhàn)4．（2023·遼寧營口·中考真題）在日軍占領南京期間，西門子公司雇員約翰·拉貝在日記中記載了“整座城市，被槍殺的或被其他方式處死的人暴尸街頭，隨處可見，日本人甚至禁止我們殮尸安葬?！比沼浿兴涊d的事件是（

）A．東北三省淪陷 B．旅順大屠殺C．南京大屠殺 D．皖南事變5．（2025·云南·中考真題）下圖是1938年刊登的漫畫《救國捐》，描繪了兒童將錢幣投入到“救國捐”箱子中。漫畫反映出（