專題03第4章物質(zhì)的形態(tài)及其變化

一考點清單破

陸-01，■布――

一、溫度和溫度計

1.溫度是表示物體的物理量。常用的溫度計是利用汞、酒精或煤油等液體的

性質(zhì)來測量溫度的。

2.我們常用的溫度計上的溫標稱為______拯。這種分度方法規(guī)定在1個標準大氣壓下，純凈的冰水

混合物的溫度為℃,純水沸騰時的溫度為℃,,在它們之間平均分成等份，每一

等份為o零下5攝氏度寫作。

3.液體溫度計是根據(jù)測溫液體的性質(zhì)制成的，圖中溫度計的讀數(shù)為'C,該

溫度計的測量范圍是℃。

394041427

二、溫度計的使用

1.溫度計的正確使用方法一“五會”。

（1）會認：觀察溫度計的零刻度線、和0

（2）會選：選擇適當________的溫度計。

（3）會放：溫度計的玻璃泡要與被測液體,玻璃泡不得觸及容器的。

（4）會讀：要待溫度計的后再讀數(shù)，將溫度計從被測液體中拿出來讀數(shù)；

讀數(shù)時視線應(yīng)于溫度計,與溫度計內(nèi)的液面.

（5）會記：做好讀數(shù)的記錄，記錄時要寫上________。

2.用體溫計測體溫。

總結(jié)：（1）體溫計的測量范圍是,分度值是。

（2）測體溫前，應(yīng)先用適精給體溫計消毒。測體溫時，水銀受熱膨脹，經(jīng)縮口升入直玻璃管中；當體

溫計離開人體時，水銀變冷收縮,直玻璃管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，水銀柱在________處斷開，所以

1

體溫計（選填“可”或“不可”）離開人體后讀數(shù)。使用后，必須,使留在直玻璃管中

的水銀退回到玻璃泡中。

清草02物質(zhì)的總總，曖

一、汽化和液化

1.、、是自然界物質(zhì)的三種常見狀態(tài)。

2.物理學中，把物質(zhì)由______變?yōu)榈默F(xiàn)象，叫做汽化。

3.只在液體進行的汽化現(xiàn)象，叫做蒸發(fā)。

4.液體的溫度越高，蒸發(fā):液體表面積越大，蒸發(fā)；液體表面附近的空氣流動越快,

蒸發(fā)O

5.沸騰是在液體和同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸騰時，繼續(xù)加熱，液體的溫度

O液體沸騰時的溫度叫做O

6.物理學中，把物質(zhì)由______變成的過程，叫做液化。

7.液體汽化要熱量，因而有制冷作用，氣體液化要。

二、熔化和凝固

1.物理學中，把物質(zhì)由變?yōu)榈倪^程，叫做熔化；把物質(zhì)由變?yōu)榈?/p>

過程，叫做凝固。

2.晶體與非晶體的比較：

晶體非晶體

海波、冰、食鹽、石英、水晶、明研、

物質(zhì)松香、石蠟、玻璃、瀝青、蜂蠟

蔡、各種金屬

晶體________時的溫度，叫熔點，物

非晶體_______（"有”或“沒有”）熔點和凝固

熔點和凝固點質(zhì)從液態(tài)________為晶體時的溫度，

點

叫凝固點

吸收熱量，先變軟、變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)，

熔化過程固液共存，吸收熱量，溫度________

溫度________

凝固過程固液共存，放出熱量，溫度________放出熱量，逐漸變稠、變黏、變硬，最后變

成固體，溫度—

，溫度〃f溫度〃C

/

熔化圖像

/7

時間〃min時間〃min

溫度〃C溫度〃C

\\1

凝固圖像

時間〃min時間〃min

熔化條件達到________，繼續(xù)吸熱吸收熱量

三、升華和凝華

1.物理學中，把物質(zhì)由_______直接變成的現(xiàn)象，叫做升華。

2.物理學中，把物質(zhì)由______直接變?yōu)開_______的現(xiàn)象，叫做凝華。

3.升華吸熱和凝華放熱。

四、水循環(huán)和水資源

1.地球上的水處于不停的運動變化之中。陸地和海洋表面的水通過______進入大氣，大氣中的水蒸

氣后通過降水又回到陸地和海洋。

2.云、雨、零、雪、霧、露、霜都是的家族成員。

3.云的形成涉及到的物態(tài)變化有，雨的形成涉及到的物態(tài)變化有、,霜和

雪的形成涉及到的物態(tài)變化有，霧和露的形成涉及到的物態(tài)變化有,也的形成涉及到的

物態(tài)變化有o

4.空氣中總含有水蒸氣。秋天，白天氣溫升高，地表中的水分大量蒸發(fā)；夜間氣溫降低，這些水蒸氣

就在草木、石塊上_______成小水珠，這就是。如果空氣中有較多的浮塵，空氣中的水蒸氣就

成小水珠附著在這些浮塵上，這就是O

5.如圖是水循環(huán)示意圖。圖中過程①發(fā)生的物態(tài)變化是汽化，同時伴隨著熱；過程②發(fā)生的

物態(tài)變化是和,同時伴隨著放熱。

3

6.水資源主要指的是資源。導(dǎo)致嚴重的水危機的原因是和

7.要有效合理地利用水資源：

(1)人類應(yīng)盡量減少o

(2)采用先進技術(shù),使水資源能循環(huán)利用。

(3)要提高o

(4)要加強有效管理，制定有關(guān)法規(guī)。

實盼一探究蒸發(fā)快慢的影喟因素

某同學在探究水的蒸發(fā)快慢的影響因素的實驗中，在四塊相同的玻璃板上各滴上等量的水，如圖1所示。

(1)本實驗通過觀測上來判斷蒸發(fā)快慢的方法更容易實現(xiàn)；

A.相同時間看玻璃板上剩余水的多少B.水蒸發(fā)完所需的時間

(2)選擇圖1中的A、C兩圖進行實驗探究，可以研究水的蒸發(fā)快慢和遢度的關(guān)系；

(3)通過A、D兩圖的對比,可以探究水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速是否有關(guān)，實驗中如果利用電吹風來

改變空氣流速，不應(yīng)該使用熱風;

(4)另一名同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：如圖2,在相同環(huán)境下

的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水，同時記錄兩玻璃板上的水全部蒸發(fā)所用的時間/“，和/乙。他

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論：“水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水量越少蒸發(fā)越快”。他的依據(jù)和結(jié)論

是錯誤的。

4

一滴水兩滴水

甲乙

圖2

實驗二探究水沸騰時溫度變化的特點

小明利用如圖中所示的裝置探究水沸騰時溫度變化的特點。

甲

（1）A處鐵圈的位置是根據(jù)酒精燈的火焰高度來確定的:

（2）在安裝實驗器材時，應(yīng)按照自下而上的順序進行;

（3）根據(jù)實驗的要求，除溫度計外，還需要的測量工具是杪表:

（4）組裝好實驗器材后，小明在燒杯中倒入適量溫水，用溫度計來測量燒杯中水的溫度，讀數(shù)時視線應(yīng)與

溫度計液柱的液面相平;

（5）實驗中，某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度是九C；

（6）實驗時，向燒杯中倒入溫水而不是冷水，這樣做是為了縮短加熱時間;

（7）在水溫升高到90。（2后，小明每隔Imin記錄一次溫度計的示數(shù)，同時注意觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象，直至

水沸騰并持續(xù)2min后停止加熱，將所得的數(shù)據(jù)記錄在下表中；

時間/min01234567

溫度/℃9092949698999999

請你預(yù)測一下，沸騰2min后，如果小明繼續(xù)加熱4min,水溫應(yīng)為%°C：

（8）實驗中，小明觀察到水中氣泡的情形如圖丙（a）所示，此時燒杯中的水沸騰；

（9）小明猜想沸騰的水也能將圖丁試管中的水加熱至沸騰。實驗時，用燒杯中沸水給試管的水加熱。一段

時間后，試管中的溫度計示數(shù)上升到圖丁所示的值后不再變化，其示數(shù)為試管中的水不沸騰。主要

原因試管中的水不能繼續(xù)吸熱;

（10）撒去酒精燈，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，原因是燒杯內(nèi)的水能繼續(xù)吸熱,一段時間后，水停止

沸騰，說明水在沸騰的過程中需要吸熱。

5

實騎三探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律

如圖甲是探究冰熔化時溫度的變億規(guī)律的實驗裝置。

（1）除圖中實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和杪表；

（2）安裝甲圖裝置時，應(yīng)先確定在的位置；

（3）圖甲裝置中，應(yīng)選取碎冰裝入試管內(nèi)進行實驗，采用“水浴法”加熱冰的好處是型均勻；

（4）實驗時所用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，讀取示數(shù)時

正確的視線是當示數(shù)為二TC；

（5）甲圖裝置不用酒精燈直接對試管加熱，而是把裝有冰的試管放入水中加熱，這樣做不但能使冰塊均勻

受熱,而且冰的溫度上升速度較慢，便于記錄數(shù)據(jù)；

（6）根據(jù)多次測得數(shù)據(jù)繪制冰熔化時溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示，分析圖像可知：

①冰是晶體，理由是有固定的熔點;

②冰的熔點是0℃,加熱到第6min時處于固液共存狀態(tài):

③冰的熔化過程是6c段（用圖中字母表示），從開始熔化到完全熔化大約持續(xù)了4min；

④冰在熔化過程中溫度不變，內(nèi)能增加;

（7）當冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰，其原

因是水不能繼續(xù)吸熱;當小明在燒杯中加入少量的食鹽后，發(fā)現(xiàn)試管中的水能夠沸騰，說明加入食鹽后水

的沸點升高:

（8）另一小組在利用相同的器材進行這一實驗時，觀察到冰熔化時溫度計示數(shù)緩慢上升。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的

原因可能是③；

①燒杯中的水過多

②對試管內(nèi)物質(zhì)不斷攪拌

③溫度計的玻璃泡碰到了試管壁

6

（9）用質(zhì)量為皿的海波做實驗，繪制的海波的溫度隨時間變化的圖線如圖丁中的

①若用質(zhì)量為〃?2（〃”>〃〃）的海波做實驗,得到的圖線可能是圖丁中的￡

②對比冰的熔化實驗，在熔化過程中：海波與冰相同的規(guī)律是持續(xù)吸熱，溫度不變,不同的是熔點不同;

（11）夏天，我們要喝冰涼的飲料，往往會在飲料中加入適量冰塊，而不是直接加入與冰塊質(zhì)量相等的冷

水。一方面是因為冰塊的遢度更低，另一方面是因為冰塊熔化成水的過程中吸收熱量，從而使飲料的溫度

下降得更多。

即時練習

【練習11（23.24八年級上?江西景德鎮(zhèn)?期末）寒冷的冬天，許多游客會選擇泡溫泉，如圖是廬山天沐溫泉。

在溫泉的上方?；\罩著一層“白氣,這是水蒸氣形成的：冬天的雪花降落在溫泉水里會立刻一

消失。（均填物態(tài)變化）

【練習2］（23-24八年級上?遼寧錦州?期末）冰糖胡蘆（如圖）的制作方法是：將洗凈的山楂穿在竹簽上,

然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，待白糖一（填物態(tài)變化名稱）為糖漿后，將山楂醮上糖漿，等山楂

上的糖漿一（選填“吸收”或“放出”）熱量變成固態(tài)，令人垂涎欲滴的冰糖葫蘆就做好了。

7

【練習3］（23-24八年級上?江蘇無錫?期末）如圖所示，錫熔化時溫度/隨時間，變化的圖像。由圖像可知,

該物質(zhì)的熔點是℃，熔化過程一共經(jīng)歷了min,該過程中錫需要不斷熱量，溫度不變,

第8min時該物質(zhì)處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存。

【練習4］（23-24八年級上?江蘇無錫?期末）“雪月餅”是中秋佳品，為了保持II感，需要在月餅包裝盒內(nèi)裝

入一定量的干冰。打開包裝盒，發(fā)現(xiàn)周圍出現(xiàn)“白霧”，這是因為干冰在（填物態(tài)變億名稱）過程

中需要熱量，使空氣中的水蒸氣（填物態(tài)變化名稱）成了小水滴。

【練習5］（23-24八年級上?廣東惠州?期末）學習了溫度計相關(guān)知識后，小明收集到如下的信息：自行車胎

氣打得太足，在陽光下容易爆裂；鐵軌之間要留縫隙，否則天熱易變形；加熱裝滿冷水的水壺，水會從壺

中溢出；乒乓球癟進去一塊，把它浸入開水里燙一下會重新鼓起來。

（1）以上信息說明：許多物體，在溫度_______（填“升高”或“降低”）時體積增大，這種現(xiàn)象叫物體的熱膨

脹；

（2）查閱資料發(fā)現(xiàn)：不同物質(zhì)的熱膨脹程度不同，這可以用體膨系數(shù)夕來表示，夕在數(shù)值上等于溫度上升

或下降時所引起體積的增大或減小與原溫度下體積之比。下表是在其他條件不變時，某些固體、液體的

熔點和接近室溫時的體膨系數(shù)：

物質(zhì)/?/r-?熔點/℃物質(zhì)

鋁7.2x10-5660酒精75x10-

鋼3.6x1071300-1400甘油49x10"

銅4.2x10-51083水銀18x10-5

由表格看出：金屬熔點越______,體膨系數(shù)就越大；一般來講，液體體膨系數(shù)遠比固體的體膨系數(shù)：

（3）小明聯(lián)想到水泥路面上被切割出一條條縫隙，結(jié)合探究熱脹冷縮得到的信息，明白了縫隙是防止水泥

路面在（填“夏天”或“冬天”）由于體積變大而損壞；

（4）現(xiàn)代建筑大多數(shù)采用鋼筋混凝土的結(jié)構(gòu)，你認為能把鋼筋卻混凝土結(jié)合使用的原因之一是它們的體膨

8

系數(shù)（填“大致相同'’或"有較大差異”）；

（5）制作精確溫度計，要選擇體膨系數(shù)較的液體。

【練習6]（23?24八年級上?山東青島?期末）在空間站實驗艙中，蠟燭燃燒時產(chǎn)生了球形火焰。在地球表面,

蠟燭火焰呈淚滴狀，如圖所示。蠟燭為何能燃燒？地球上蠟燭的火焰為何呈淚滴狀？

（1）蠟燭為何能燃燒？點燃棉芯時，石蠟受熱，先通過_____這一物態(tài)變化變成液態(tài)石蠟，液態(tài)石蠟再受

熱（填物態(tài)變化）成石蠟蒸汽，石蠟蒸汽與空氣中的氧氣混合就會燃燒；

（2）在地球表面，蠟燭的火焰為何呈淚滴狀？這是因為：蠟燭燃燒時，火焰周邊的空氣受熱膨脹，體枳_

（填變化情況，下同），密度而上升；熱空氣上升后，冷空氣就從四面八方流過來，從而形成氣流；

火焰被它周圍上升的氣流拉升，形成淚滴狀。

【練習7]（23-24八年級上?廣東珠海?期末）“制冷”牽涉很多物理知識，請根據(jù)所學知識完成：

食物冰塊

（1）冰鑒是我國的“原始冰箱”，如圖所示，是一件雙層器皿，鑒內(nèi)有一缶，鑒缶之間裝冰塊，缶內(nèi)裝食物。

冰鑒是利用冰（填物態(tài)變化名稱）（選填“吸熱”或"放熱,、）達到保鮮效果；

（2）可利用干冰從周圍環(huán)境中吸熱（填物態(tài)變化名稱）變成氣態(tài)二氧化碳，從而使周圍環(huán)境溫度下

降；

（3）二氧化碳制冷，曾被應(yīng)用于2022年北京冬奧會場館制冰。氣態(tài)的二氧化碳通過降低溫度和兩種

方式變?yōu)橐簯B(tài)，這是（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象；液態(tài)二氧化碳進入熱力學循環(huán)系統(tǒng)后從水中吸熱變

為氣態(tài)，使水溫度（選填“升高”或“降低后變成冰。

9

實戰(zhàn)演練

一、單選題

1.秋天，家住通州區(qū)的小芳用粗細不同的透明塑料管（管壁厚度忽略不計）和兩個完全相同的小玻璃瓶自

制了兩只溫度計，小瓶內(nèi)裝有等體積的染色酒精，室溫環(huán)境下，酒精液面剛好與瓶口齊平，瓶口上方露出

的塑料管高度相等，如圖所示?？潭染€標在塑料管上，甲溫度計上相鄰刻度線之間的距離與乙溫度計上相

鄰刻度線之間的距離相等。參考14題的熔點表和沸點表，以下關(guān)于這兩只溫度計說法中正確的是（）

甲乙

A.甲溫度計的測溫范圍比乙小

B.乙溫度計的分度值比甲大

C.小芳要想用甲溫度計測量沸水的溫度，就要給甲安裝更長的塑料管

D.無論用甲溫度計還是乙溫度計，都不能測出冰箱冷藏室的溫度

2.”生活處處有物理，留心觀察皆學問下列生活現(xiàn)象與物理知識對應(yīng)正確的是（）

A.雪后路面撒鹽加快融雪速度，主要是因為撒鹽提高了雪的熔點

B.我國北方最低氣溫曾達到-52.3C,當?shù)囟嗍褂镁凭珳囟扔嫞且驗榫凭哪厅c高

C.北方的冬天，為了防止蔬菜凍壞，通常在菜窖放幾桶水，利用了水凝固吸熱

D.醫(yī)生用聽診器可以增大聽到聲音的響度，是因為聽診器減少了聲音的分散

3.2024年9月20日，長征二號丁運載火箭在太原衛(wèi)星發(fā)射中心一飛沖天，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功?；鸺?/p>

發(fā)射時會產(chǎn)生巨大的轟鳴聲，噴水降噪系統(tǒng)則迅速在20秒鐘內(nèi)噴射出400噸水，之后產(chǎn)生大量“白霧”，下

列說法正確的是（）

10

A.發(fā)射過程中產(chǎn)生的物態(tài)變化是先液化后汽化

B.為了保護火箭，火箭的外殼要使用耐高溫、熔點很低的材料

C.火箭的液體燃料是在一定的溫度下通過壓縮體積的方法使氣體液化的

D.巨大的轟鳴聲是指頻率高于20000Hz的聲波

4.2024年春節(jié)前后湖北遭遇了罕見的冰凍雨雪天氣，枳雪與冰凍嚴重影響了交通運輸。為保障校園安全,

我校師生也進行了校園除雪活動。下列說法錯誤的是（）

A.為盡快清除積雪，常用的辦法是撤“融雪鹽”，這是因為鹽溶入雪水中形成鹽水，鹽水凝固點較低，

可加快冰雪的熔化

B.在持續(xù)低溫下校園內(nèi)的積雪雖然沒有熔化，但也會由于升華而使積雪層變薄

C.積雪能夠吸收聲波，從而減少噪聲產(chǎn)生的環(huán)境污染

D.雪的形成是凝華現(xiàn)象，特點是吸熱

5.中國古詩和諺語中蘊藏著許多物理原理，下列說法中正確的是（）

A.“真金不怕火煉”：指的是任何情況下金都不會熔化

B.“釜底抽薪”：“抽薪”以后，液體便不能繼續(xù)沸騰，這說明液體沸騰的條件之?是持續(xù)吸熱

C.“雪后寒”：指的是雪熔化時要放熱，使環(huán)境溫度降低

D.趙孟^《的突泉詩》“波濤聲震大明湖”中的“震”指的是聲音的音調(diào)高

6.脫水蔬菜是近幾年出現(xiàn)的一種新型的蔬菜加工方式。蔬菜加工企業(yè)制作脫水蔬菜的常用方式是真空脫水。

真空脫水中包含的物理原理是（）

A.真空環(huán)境的溫度極低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升華，從而實現(xiàn)脫水

B.真空環(huán)境的氣壓很低，大大降低了水的沸點，蔬菜中的水分迅速汽化，實現(xiàn)低溫脫水

11

C.真空環(huán)境的空氣密度很小，可迅速提高蔬菜中水分子的運動速度，從而實現(xiàn)脫水

D.真空環(huán)境的溫度很高，可使蔬菜中的水分在短時間內(nèi)迅速汽化，從而實現(xiàn)脫水

7.打鐵花是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，旁邊設(shè)一熔爐化鐵汁，十余名表演者輪番用花棒將千余度高溫的

鐵汁擊打到棚上，形成十幾米高的鐵花，場景蔚為壯觀，呈現(xiàn)出驚險刺激、喜慶熱鬧的特點。下面與打出

的鐵汁發(fā)生相同物態(tài)變化的自然現(xiàn)象是（）

屋檐卜結(jié)的冰凌B.打在枝頭的霜

二、多選題

8.如圖所示，實驗小組利用水浴法探究晶體冰熔化時的規(guī)律，卜.列說法正確的是（）

二

二

二

二°C

三

二IO

二,

二

二2O

二

二

：

二

：

一

一

二

二

二

二

1

A.由丙圖可知，冰的熔點是0℃

B.圖甲中溫度計的示數(shù)為14C

C.由丙圖可知，冰熔化的時間為lOmin

D.冰完全熔化成水后縛續(xù)加熱，試管中的水不會沸騰

9.在冬天和夏天，許多時候會出現(xiàn)小轎車的擋風玻璃一層“水霧”，如圖；若不及時處理將嚴重影響行車。

對于這一現(xiàn)象，以下說法正確的是（）

12

A.不論冬天或夏天“水霧”都是在擋風玻璃的內(nèi)表面

B.不論冬天或夏天“水霧”都是水蒸汽遇冷液化形成

C.夏天開冷風空調(diào)，目的是將玻璃溫度降低，以消除此模糊效果

D.冬天開熱風空調(diào)，目的是將玻璃溫度提高，以消除此模糊效果

10.春天氣溫快速回升時，長時間放置于地下車庫的汽車開出地下車庫后，汽車的所有玻璃會快速“起霧”,

從而影響駕駛。關(guān)于“起霧”原因，下列分析正確的是()

A.“起霧”是汽化B.“起霧”是液化

C.“起霧”在車內(nèi)側(cè)D.“起霧”在車外斜

三、填空題

11.2024年10月22日搭載長征六號運載火箭的天平三號衛(wèi)星在太原衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，順利進入預(yù)

定軌道,中國版“星鏈”再添一星C長征火箭是以氫、氧作為燃料,為了減小火箭的體積,主要采用的

方法使氣態(tài)氫、氧液化后儲存在燃料室中?；鸺l(fā)射升空瞬間，伴有迅速擴展的龐大“白色氣團”，“白色氣

團”的主要組成是。天平三號衛(wèi)星主要用于地面雷達設(shè)備標校和RCS測量，卻不能用聲波與地球進行

通信，原因是。

12.填上恰當?shù)臄?shù)值或單位:

⑴百米賽跑的世界紀錄是9.58；

(2)多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是20?20000；

(3)小明感冒后不停地咳嗽，他的體溫如圖所示，示數(shù)為

13

13.雪蓮能頑強地生存于冰山雪地，如圖所示的雪蓮在雪山上盛開。我們能從不同角度看到雪蓮，是因為

光在花朵表面發(fā)生了反射；雪是由于空氣中的水蒸氣發(fā)生_____(填物態(tài)變化名稱)形成的。

14.請完成卜列填空。

0c

三=

三

三1o

三

三

€=

=

三=

=2o

三=

三=

=

三=

-=3O

一

(1)如圖-1所示，在測量溫度時，甲、乙，丙三位同學進行讀數(shù)，讀數(shù)方法正確的是,圖中溫度計

的示數(shù)是℃；

(2)如圖-2所示，為了探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)，小明在3塊相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，通

過_________兩圖的對比，可以探究水蒸發(fā)的快慢與水的溫度是否有關(guān)；

(3)如圖?3所示，在注射器里密封氣態(tài)乙酸，用力壓注射器的活塞，會看到液態(tài)乙觸出現(xiàn)，這是用的

方式使氣體液化。

15.有一支刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數(shù)是4℃,把它放在1個標

準大氣壓下的沸水中，示數(shù)是942,把它放在某液體中，示數(shù)是22C.則該液體的實際溫度是°C,

當把該溫度計放入實際溫度為40二的溫水中時，溫度計的示數(shù)為°C。

16.抬尾芥蟲是生活在沙漠中的一種神奇昆蟲。在大霧的深夜，抬尾芥蟲會爬上沙丘頂，高高地抬起尾部,

空氣中的水蒸氣就會在它的身體上逐漸(填物態(tài)變化名稱)成小水珠，最后將小水珠匯集后吞入

體內(nèi).抬尾芥蟲的這種行為是對沙漠干旱環(huán)境的。

17.下面是生活中常見的?些升華和凝華現(xiàn)象。

14

①衣柜里防蟲用的樟腦球，過一段時間就會變小；②冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜；③在0℃

以下的天氣里，冰凍的衣服也會慢慢變干；④寒冷的冬天，堆的雪人變小了；⑤冰柜內(nèi)的四壁上經(jīng)常會結(jié)

有很多霜。

屬于升華現(xiàn)象的有：（選填字號）；

屬于凝華現(xiàn)象的有：O（選填序號）

18.由于水蒸氣液化成同溫度的熱水時要大量的熱（選填“吸收”或“放出”），所以鍋中冒出的水蒸氣

造成的燙傷要比熱水燙傷更嚴重。因此，在水煮沸時，若要揭開鍋蓋須注意避開水蒸氣，以免被燙傷。拿

剛出鍋的熱饅頭時可以手上沾點涼水避免燙傷。因為熱饅頭接觸到手上的涼水時，涼水迅速—吸收了手

上的很多熱量（填物態(tài)變化名稱）。

四、實驗題

19.如圖是小科設(shè)計的一個溫度計的示意圖.燒瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，透明彎管中間有一段液柱。

（1）這個溫度計是根據(jù)（選填“液體”或“氣體”）的熱脹冷縮性質(zhì)來測量溫度的。

（2）考此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時液柱向（選填“左”或“右”）移動"

（3）使用時發(fā)現(xiàn)透明彎管中液柱移動幅度不夠明品，導(dǎo)致示數(shù)不夠精確.對此請你提出一條能提高測量精確

度的建議：o

2（）.小邵同學用圖乙所示的實驗裝置，探究冰熔化時，溫度的變化規(guī)律

（1）某一?時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，此時的溫度為℃：

10

20

30

乙

（2）下列措施中能使冰均勻受熱的是（選填序號）；

15

A.用酒精燈外焰加熱

B.通過水浴法來加熱試管中的物質(zhì)

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出冰的溫度一時間圖像，老師發(fā)現(xiàn)小邵和小高兩位同學的圖像略有不同，如圖丙所示，

不可能造成這種情況的原因是（選填序號）。

A.冰的質(zhì)量不同B.酒精燈火焰不同

C.燒杯中水的質(zhì)量不同D.冰的初溫不同

21.冬天，小明喜歡用保溫瓶帶熱水到學校飲用.在使用過程中，小明發(fā)現(xiàn)：瓶內(nèi)裝水較多時，保溫效果較

好：瓶內(nèi)裝水較少時，保溫效果較差。小明想知道保溫瓶的保溫效果與什么因素有關(guān)，于是組織同學們進

行探究，他們設(shè)計了A、B兩組方案。

A組方案：利用5個規(guī)格相同的俁溫瓶（容積均為2L）在同一天進行實驗。

上午8：00將不同體積、初溫為98c的熱水，同時裝入5個保溫瓶內(nèi)；

下午6：00打開5個保溫瓶，同時測量并記錄水溫，計算出水降低的溫度.

B組方案：利用同一保溫瓶（容積為2L）分五天進行實驗，每天所放熱水的體積不同，

每天上午8：00將初溫為98℃的熱水裝入同?保溫瓶內(nèi)；

每天下午6：00打開保溫瓶，測量并記錄水溫，計算出水降低的溫度。

（1）實驗前，同學們針對以上方案進行了討論.他們認為兩組方案都能控制實驗時保溫瓶的保溫性能完全相

同，但B組方案不能保證每天的完全相同，故放棄B組方案，而選擇A組方案。

（2）本次探究活動所用的溫度計是根據(jù)液體的原理制成的。

（3）同學們的猜想是：保溫瓶的保溫效果可能與有關(guān)。

（4）在活動過程中（水的初溫為98C）,同學們設(shè)計了如下表格并記錄實驗數(shù)據(jù).

保溫瓶編號①②③@⑤

水的體積/L1.61.71.81.92.0

水的末溫/℃79.081.583.085.584.5

水降低的溫度/℃19.016.515.012.513.5

本探究活動是通過______來反映保溫瓶的保溫效果的。

16

（5）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：

A.在其他條件相同的情況下，水量少于1.9L時，水量越多，保溫瓶的保溫效果越好；

B,水量在1.9~2.0L時，水量越少，保溫瓶的保溫效果越好。

以上初步結(jié)論不一定可靠的是（選填"A”或"B”）.

（6）請寫出一條A組方案的不足之處：o

五、綜合題

22.閱讀短文完成填空。

（一）生活中的物態(tài)

生活中處處都有物態(tài)變化的現(xiàn)象。廚房的爐子上正架著一口裝了水的鍋，蓋上鍋蓋，加熱鍋里的水。幾分

鐘后就可以聽到“咕噌咕噌”的水聲從鍋里傳來；揭開鍋蓋，“一股白氣”迅速冒出來。打開冰箱，上層的隔板

卜放有一叱蔬菜,仔細觀察后發(fā)現(xiàn),有時蔬菜卜浮著一叱“小冰粒，把蔬菜拿出冰箱一會兒后.那叱“小冰

?！本蜁?，只剩下蔬菜葉上的水珠。

（1）“一股白氣”迅速冒出來，"白氣''的形成是（選填“熱鍋”或“空氣”）中的水蒸氣（填物態(tài)變化名

稱）形成的小水珠；

（2）有時蔬菜上浮著一些“小冰?！薄！靶”！钡男纬墒撬春笫卟松系男∷椋ㄌ钗飸B(tài)變化名稱）形成

的。把蔬菜拿出冰箱一會兒后，那些"小冰粒''就會消失，只剩下蔬菜葉上的水珠?！靶”！钡南且驗樾?/p>

冰粒（填物態(tài)變化名稱）變成了小水珠：

（3）下列事例中，為了防止熔化和凝固產(chǎn)生的不利影響的是」

A.冰凍食品可以保鮮B.將熔融玻璃制成玻璃板

C.冬天將水箱中的水放掉D.高熱病人利用冰袋降溫

（4）被100C的水蒸氣燙傷比被同質(zhì)量的100℃的水燙傷厲害，是因為水蒸氣的緣故。炎熱的夏天吃冰

棒時，常會看到冰棒周圍冒"冷氣”，“冷氣”實際上是（選填"水蒸氣''或"小水滴”），泡方便面時時碗

里冒“熱氣”，"冷氣''和“熱氣”成因是（選填“相同”或“不同”）的。

23.在空間站實驗艙中，蠟燭燃燒時產(chǎn)生了球形火焰。在地球表面，蠟燭火焰呈汨滴狀，如圖所示。蠟燭

為何能燃燒？地球上蠟燭的火焰為何呈淚滴狀？

17

（1）蠟燭為何能燃燒？點燃棉芯時，石蠟受熱，先通過_____這一物態(tài)變化變成液態(tài)石蠟，液態(tài)石蠟再受

熱（填物態(tài)變化）成石蠟蒸汽，石蠟蒸汽與空氣中的氧氣混合就會燃燒；

（2）在地球表面「蠟燭的火焰為何呈淚滴狀？這是因為：蠟燭燃燒時，火焰周邊的空氣受熱膨脹，體積—

（填變化情況，下同），密度而上升；熱空氣上升后，冷空氣就從四面八方流過來，從而形成氣流；

火焰被它周圍上升的氣流拉升，形成淚滴狀。

六、科普閱讀題

24.學習了溫度計相關(guān)知識后，小明收集到如下的信息：自行車胎氣打得太足，在陽光下容易爆裂；鐵軌

之間要留縫隙，否則天熱易變形；加熱裝滿冷水的水壺，水會從壺中溢出；乒乓球癟進去?塊，把它浸入

開水里燙一下會重新鼓起來。

（1）以上信息說明：許多物體，在溫度_________（填“升高”或‘降低”）時體積會增大，這種現(xiàn)象叫物體的

熱膨脹。它可以發(fā)生在下列何種狀態(tài)的物質(zhì)中;

A.僅固體、液體B.僅液體、氣體C.僅固體、氣體D.固體、液體、氣體

（2）查閱資料發(fā)現(xiàn)：不同物質(zhì)的熱膨脹程度不同，這可以用體膨系數(shù)夕來表示，夕在數(shù)值上等于溫度上升

或下降時所引起體積的增大或減小量與原溫度下體積之比。下表是在其他條件不變時，某些固體、液體

的熔點和接近室溫時的體膨系數(shù)。

物質(zhì)pa熔點物質(zhì)pa

鋁7.2x10-5660酒精75x10-5

鋼3.6x10-51300-1400甘油49x10-5

18

銅4.2x10-51083水銀18x10-5

由表格看出：金屬熔點越_________,體膨系數(shù)就越大；一般來講，液體體膨系數(shù)遠比固體的體膨系

數(shù);

（3）小明聯(lián)想到水泥路面上被切割出一條條縫隙，結(jié)合探究熱脹冷縮得到的信息，明白了縫隙是防止水泥

路面在_________（填“夏天”或"冬天”）由于體積變大而損壞；

（4）現(xiàn)代建筑大多數(shù)采用鋼筋混凝土的結(jié)構(gòu)，你認為能把鋼筋加混凝土結(jié)合使用的原因之一是它們的體膨

系數(shù)（填“大致相同”或“有較大差異”）；

（5）制作精確溫度計，要選擇體膨系數(shù)較的液體。20℃、Icn?的酒精溫度升高10℃時，體積約

增大crrP。

25.請閱讀《云中探秘問蒼穹》并回答題。

云中探秘問蒼穹

蒼茫云海、萬里層云中蘊藏著豐富的水資源，水的降落滋潤著地球萬物。降水量的多少和降水在時間與空

間的分布極大地影響著人們的生活。在一定時段內(nèi)，從云中降落到地面上的液態(tài)或固態(tài)降水，在無滲透、

蒸發(fā)、流失情況下積聚的水層深度，稱為該地該時段內(nèi)的降水量，單位為亳米（mm）。

如何預(yù)測某個區(qū)域的降水量呢？如果能獲得該區(qū)域正上方云層所含降水粒了?（云中的小水滴或小冰晶）所

能形成的水的總體積，再結(jié)合其他信息估測能夠降落到地面的降水粒子占總降水粒子的比例，利用體積和

該區(qū)域面積之間的關(guān)系，就可以得到降水量了。

精準預(yù)報降水是一個世界難題，我國在軌氣象衛(wèi)星家族中的新成員——風云三號G星（如圖所示）的出現(xiàn),

向解決這一難題邁出了一大步。風云三號G星搭載了我國首套“空中雨量計”——星載KU、KA雙頻主動降

水測量雷達，通過向大氣發(fā)射無線電磁波信號，接收大氣中不同高度層的降水粒子反射信號，獲取豎直方

向不同高度層的降水結(jié)構(gòu)信息；同時，利用雷達跨軌方向的掃描，實現(xiàn)對水平方向的降水探測。這就如同

對大氣降水進行“CT”掃描，最終使風云三號G星自上而下地獲取云層的三維結(jié)構(gòu)信息、，如云層厚度、云層

中不同位置降水粒子的數(shù)密度（即單位體積內(nèi)降水粒子的數(shù)鼠）以及各種降水粒子的直徑大小等。

風云三號G星云中探秘、叩問蒼穹，助力我國在探索浩瀚宇宙的征程上，跑出加速度。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題;

19

（1）風云三號G星搭載了我國首套______,即星載KU、KA雙頻主動降水測量雷達。

（2）降水粒子的數(shù)密度越大，則In?內(nèi)降水粒子的越大。

A.質(zhì)量B.體積C.數(shù)量

（3）假設(shè)探測到某云層的平均厚度為1000m,內(nèi)部的降水粒子（可視為小水滴）分布均勻，數(shù)密度為6.25x109

個/nr*每個降水粒子的體積均為4xl0/5m3。若在12小時內(nèi)，該云層中有80%的降水粒子以雨滴形式豎直

降落到地面上.該云層對應(yīng)區(qū)域的平均降水曷為一mm..根據(jù)我國氣象部門規(guī)定的各類雨的降水量標準（見

表），可知此次降雨的種類為一。

表各類雨的降水量標準

12小時降水量

種類

（mm）

小雨小于5.0

中雨5.0?14.9

大雨15.0-29.9

暴雨30.0-69.9

大暴雨70.0-139.9

特大暴雨140.0以上

20

專題03第4章物質(zhì)的形態(tài)及其變化

?考點清單破

陸-01，———一

一、溫度和溫度計

1.溫度是表示物體冷熱程度的物理量。常用的溫度計是利用汞、酒精或煤油等液體的熱脹冷縮性質(zhì)來

測量溫度的。

2.我們常用的溫度計上的溫標稱為遢氐溫拯。這種分度方法規(guī)定在1個標準大氣壓卜.，純凈的冰水混

合物的溫度為火，純水沸騰時的溫度為項在它們之間平均分成100等份,每一等份為零下5

攝氏度寫作一5℃。

3.液體溫度計是根據(jù)測溫液體熱脹冷縮的性.質(zhì)制成的，圖中溫度計的讀數(shù)為39.5℃,該溫度計的測量

范圍是35?42℃。

394041427

二、溫度計的使用

1.溫度計的正確使用方法一“五會”。

（I）會認：觀察溫度計的零刻度線、量程和分度值。

（2）會選：選擇適當量程的溫度計。

（3）會放：溫度計的玻璃泡要與被測液體充分接觸,玻璃泡不得觸及容器的底或型。

（4）會讀：要待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù),丕能將溫度計從被測液體中拿出來讀數(shù)；讀數(shù)時視線應(yīng)

垂直于溫度計.與溫度計內(nèi)的液而相平c

（5）會記：做好讀數(shù)的記錄，記錄時要寫上里魚。

2.用體溫計測體溫。

總結(jié)：（1）體溫計的測量范圍是35?42℃一,分度值是0.1℃。

（2）測體溫前，應(yīng)先用適精給體溫計消毒。測體溫時，水銀受熱膨脹，經(jīng)縮口升入直玻璃管中；當體

溫計離開人體時.，水銀變冷收縮,直玻璃管內(nèi)的水銀不能退I可玻璃泡內(nèi)，水銀柱在縮口處斷開,所以體溫

21

計畫（選填“可”或"不可”）離開人體后讀數(shù)。使用后，必須用力甩幾下體溫計,使留在直玻璃管中的水銀退回

到玻璃泡中。

清草02物質(zhì)的三龍去曖

一、汽化和液化

1.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)是自然界物質(zhì)的三種常見狀態(tài)。

2.物理學中，把物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象,叫做汽化。

3.只在液體表面進行的汽化現(xiàn)象,叫做蒸發(fā)。

4.液體的溫度越高，蒸發(fā)越怏；液體表面積越大，蒸發(fā)越快;液體表面附近的空氣流動越快，蒸發(fā)越

快。

5.沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸騰時，繼續(xù)加熱，液體的溫度丕變。液體

沸騰時的溫度叫做地在。

6.物理學中，把物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程,叫做液化。

7.液體汽化要吸收熱量,因而有制冷作用，氣體液化要放熱。

二、熔化和凝固

1.物理學中，把物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，叫做熔化；把物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，叫做凝固。

2.晶體與非晶體的比較：

晶體非晶體

海波、冰、食鹽、石英、水晶、明磯、

物質(zhì)松香、石蠟、玻璃、瀝青、蜂蠟

蔡、各種金屬

晶體爆化時的溫度，叫熔點，物質(zhì)從

熔點和凝固點非晶體沒有（“有”或“沒有”）熔點和凝固點

液態(tài)邈回為晶體時的溫度，叫凝固點

吸收熱量，先變軟、變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)，

熔化過程固液共存，吸收熱量，溫度不變

溫度升高

放出熱量，逐漸變稠、變黏、變硬，最后變

凝固過程固液共存，放出熱量，溫度不變

成固體，溫度降低

22

1.物理學中，把物質(zhì)由醛直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象，叫做升華。

2.物理學中，把物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象,叫做凝華。

3.升華吸熱和凝華放熱。

四、水循環(huán)和水資源

1.地球上的水處于不停的運動變化之中。陸地和海洋表面的水通過蒸發(fā)進入大氣，大氣中的水蒸氣及

型后通過降水乂回到陸地和海洋。

2.云、雨、雹、雪、霧、露、霜都是龍的家族成員。

3.云的形成涉及到的物態(tài)變化有液化，雨的形成涉及到的物態(tài)變化行液％屋化，霜和雪的形成涉及

到的物態(tài)變化有凝華,霧和露的形成涉及到的物態(tài)變化有漁化，雹的形成涉及到的物態(tài)變化有邈固。

4.空氣中總含有水蒸氣。秋天，白天氣溫升高，地表中的水分大量蒸發(fā)；夜間氣溫降低，這些水蒸氣

就在草木、石塊上液化成小水珠,這就是霞。如果空氣中有較多的浮塵，空氣中的水蒸氣就適化成小水珠

附著在這些浮塵上，這就是笑。

5.如圖是水循環(huán)示意圖。圖中過程①發(fā)生的物態(tài)變化是汽叱，同時伴隨著吸熱；過程②發(fā)生的物態(tài)變

化是凝華和液化,同時伴隨著放熱。

23

7.要有效合理地利用水資源：

（1）人類應(yīng)盡量減少對水體的污染。

（2）采用先進技術(shù)對污水進行處理,使水資源能循環(huán)利用。

（3）要提高水的使用率和節(jié)約用水°

（4）要加強有效管理，制定有關(guān)法規(guī)。

實驗突破

實聆一探究蒸發(fā)怏慢的影喟因素

某同學在探究水的蒸發(fā)快慢的影響因素的實驗中，在四塊相同的玻璃板上各滴上等量的水，如圖1所示。

水滴被攤開的水滴水滴水滴咤風

（1）本實驗通過觀測已來判斷蒸發(fā)快慢的方法更容易實現(xiàn)；

A.相同時間看玻璃板上剩余水的多少B.水蒸發(fā)完所需的時間

⑵選擇圖I中的A、C兩圖進行實驗探究，可以研究水的蒸發(fā)快慢和溫度的關(guān)系；

⑶通過小D兩圖的對比，可以探究水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速是否有關(guān)，實驗中如果利用電吹風來

改變空氣流速，不應(yīng)該使用熱風;

（4）另一名同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：如圖2,在相同環(huán)境下

的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水，同時記錄兩玻璃板上的水全部蒸發(fā)所用的時間八，和，乙。他

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)h得出實驗結(jié)論：“水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水量越少蒸發(fā)越快他的依據(jù)和結(jié)論

是錯誤的。

一滴水兩滴水

甲乙

圖2

實驗二探究水沸騰時溫度變化的特點

小明利用如圖甲所示的裝置探究水沸騰時溫度變化的特點。

24

（I）4處鐵圈的位置是根據(jù)酒精燈的火焰高度來確定的;

（2）在安裝實驗器材時，應(yīng)按照自下而上的順序進行；

（3）根據(jù)實驗的要求，除溫度計外，還需要的測量工具是秒表;

（4）組裝好實驗器材后，小明在燒杯中倒入適量溫水，用溫度計來測量燒杯中水的溫度，讀數(shù)時視線應(yīng)與

溫度計液柱的液面相平;

（5）實驗中，某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度是九℃；

（6）實驗時，向燒杯中倒入溫水而不是冷水，這樣做是為了縮短加熱時間;

（7）在水溫升高到90（后，小明每隔Imin記錄一次溫度計的示數(shù)，同時注意觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象，直至

水沸騰并持續(xù)2min后停止加熱，將所得的數(shù)據(jù)記錄在下表中；

時間/min01234567

溫度/℃9092949698999999

請你預(yù)測一卜，沸騰2min后，如果小明繼續(xù)加熱4min,水溫應(yīng)為坐1；

（8）實驗中，小明觀察到水中氣泡的情形如圖丙（a）所示，此時燒杯中的水沸騰：

（9）小明猜想沸騰的水也能將圖丁試管中的水加熱至沸騰。實驗時，用燒杯中沸水給試管的水加熱。一段

時間后，試管中的溫度計示數(shù)上升到圖丁所示的值后不再變化，其示數(shù)為試管中的水不沸騰。主要

原因試管中的水不能繼續(xù)吸熱:

（10）撤去酒精燈，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，原因是燒杯內(nèi)的水能繼續(xù)吸熱,一段時間后，水停止

沸騰，說明水在沸騰的過程中需要熱。

實盼三探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律

如圖甲是探究冰熔化時溫度的變億規(guī)律的實驗裝置。

25

（1）除圖中實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和眇表；

（2）安裝甲圖裝置時，應(yīng)先確定4的位置；

（3）圖甲裝置中，應(yīng)選取碎冰裝入試管內(nèi)進行實驗，采用“水浴法”加熱冰的好處是受熱均勻;

（4）實驗時所用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，讀取示數(shù)時

正確的視線是旦，示數(shù)為三（：

（5）甲圖裝置不用酒精燈直接對試管加熱，而是把裝有冰的試管放入水中加熱，這樣做不但能使冰塊均勻

受熱,而且冰的溫度上升速度較慢，便于記錄數(shù)據(jù)：

（6）根據(jù)多次測得數(shù)據(jù)繪制冰熔化時溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示，分析圖像可知：

①冰是晶體，理由是有固定的熔點;

②冰的熔點是加熱到第6min時處于固液共存狀態(tài);

③冰的熔化過程是箜段