人教版五年級(jí)簡(jiǎn)易方程期末復(fù)習(xí)題

姓名：__________考號(hào)：__________一、單選題(共10題)1.一個(gè)數(shù)的3倍加上4等于24，這個(gè)數(shù)是多少？()A.6B.7C.8D.92.一個(gè)數(shù)的2/5等于6，這個(gè)數(shù)是多少？()A.15B.12C.10D.83.一個(gè)數(shù)的1/4等于8，求這個(gè)數(shù)的2倍。()A.16B.32C.48D.644.一個(gè)數(shù)的3/4等于18，求這個(gè)數(shù)減去6的結(jié)果。()A.12B.18C.24D.305.一個(gè)數(shù)的1/3等于15，求這個(gè)數(shù)的1/5。()A.5B.10C.15D.206.一個(gè)數(shù)的1/6等于12，求這個(gè)數(shù)的3/2。()A.18B.24C.30D.367.一個(gè)數(shù)的1/8等于20，求這個(gè)數(shù)的4/3。()A.80B.60C.40D.308.一個(gè)數(shù)的1/10等于25，求這個(gè)數(shù)的5/4。()A.125B.100C.75D.509.一個(gè)數(shù)的1/2等于30，求這個(gè)數(shù)的1/3。()A.15B.30C.45D.6010.一個(gè)數(shù)的1/4等于40，求這個(gè)數(shù)的3倍。()A.120B.160C.240D.320二、多選題(共5題)11.一個(gè)數(shù)的3倍加上5等于32，以下哪些選項(xiàng)是正確的方程形式？()A.3x+5=32B.5+3x=32C.3x-5=32D.5-3x=3212.一個(gè)數(shù)的2/3等于18，以下哪些選項(xiàng)是正確的方程形式？()A.2/3x=18B.x/2=18C.2x/3=18D.3x/2=1813.一個(gè)數(shù)的1/4等于15，以下哪些選項(xiàng)是正確的方程形式？()A.1/4x=15B.x/4=15C.4x/1=15D.15x/4=1514.一個(gè)數(shù)的3/5等于9，以下哪些選項(xiàng)是正確的方程形式？()A.3/5x=9B.5x/3=9C.3x=5*9D.9=3/5x15.一個(gè)數(shù)的1/2等于20，以下哪些選項(xiàng)是正確的方程形式？()A.1/2x=20B.2x/1=20C.2x=20D.20x/2=20三、填空題(共5題)16.一個(gè)數(shù)的3倍是24，這個(gè)數(shù)是：17.一個(gè)數(shù)的1/3等于5，這個(gè)數(shù)是：18.一個(gè)數(shù)的1/4等于4，這個(gè)數(shù)是：19.一個(gè)數(shù)的2/5等于10，這個(gè)數(shù)是：20.一個(gè)數(shù)的1/2等于18，這個(gè)數(shù)是：四、判斷題(共5題)21.方程2x+3=11的解是x=4。()A.正確B.錯(cuò)誤22.方程3x-2=7的解是x=3。()A.正確B.錯(cuò)誤23.方程4x+5=20的解是x=2。()A.正確B.錯(cuò)誤24.方程5x-6=18的解是x=4。()A.正確B.錯(cuò)誤25.方程2/3x=8的解是x=12。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.一個(gè)數(shù)的5倍比另一個(gè)數(shù)少10，已知這個(gè)數(shù)的3倍是15，求這兩個(gè)數(shù)各是多少？27.某班有男生和女生共30人，女生人數(shù)是男生的2倍，求男生和女生各有多少人？28.一個(gè)數(shù)的1/6加上1/3等于1/2，求這個(gè)數(shù)。29.一個(gè)數(shù)的2/5是12，求這個(gè)數(shù)的4/5是多少？30.一個(gè)數(shù)的3倍減去9等于這個(gè)數(shù)的1/2，求這個(gè)數(shù)。

人教版五年級(jí)簡(jiǎn)易方程期末復(fù)習(xí)題一、單選題(共10題)1.【答案】C【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得3x+4=24，解得x=8。2.【答案】A【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得2/5x=6，解得x=15。3.【答案】B【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得1/4x=8，解得x=32，所以這個(gè)數(shù)的2倍是32。4.【答案】C【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得3/4x=18，解得x=24，所以這個(gè)數(shù)減去6的結(jié)果是24-6=18。5.【答案】B【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得1/3x=15，解得x=45，所以這個(gè)數(shù)的1/5是45/5=9。6.【答案】B【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得1/6x=12，解得x=72，所以這個(gè)數(shù)的3/2是72*3/2=108。7.【答案】A【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得1/8x=20，解得x=160，所以這個(gè)數(shù)的4/3是160*4/3=213.33（四舍五入到整數(shù)是213）。8.【答案】A【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得1/10x=25，解得x=250，所以這個(gè)數(shù)的5/4是250*5/4=312.5（四舍五入到整數(shù)是313）。9.【答案】C【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得1/2x=30，解得x=60，所以這個(gè)數(shù)的1/3是60/3=20。10.【答案】C【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得1/4x=40，解得x=160，所以這個(gè)數(shù)的3倍是160*3=480。二、多選題(共5題)11.【答案】AB【解析】方程的形式可以交換加數(shù)和未知數(shù)的順序，但等號(hào)兩邊的值不變，因此選項(xiàng)A和B都是正確的方程形式。12.【答案】AC【解析】根據(jù)題意，方程應(yīng)為2/3x=18，選項(xiàng)A和C都是這個(gè)方程的正確形式。選項(xiàng)B和D形式錯(cuò)誤。13.【答案】AB【解析】方程的形式可以交換等號(hào)兩邊的項(xiàng)，但等號(hào)兩邊的值不變，因此選項(xiàng)A和B都是正確的方程形式。14.【答案】AD【解析】方程的形式可以交換等號(hào)兩邊的項(xiàng)，但等號(hào)兩邊的值不變，因此選項(xiàng)A和D都是正確的方程形式。15.【答案】AC【解析】方程的形式可以省略乘號(hào)，但等號(hào)兩邊的值不變，因此選項(xiàng)A和C都是正確的方程形式。三、填空題(共5題)16.【答案】8【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得3x=24，解得x=24/3=8。17.【答案】15【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得1/3x=5，解得x=5*3=15。18.【答案】16【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得1/4x=4，解得x=4*4=16。19.【答案】25【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得2/5x=10，解得x=10*5/2=25。20.【答案】36【解析】設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得1/2x=18，解得x=18*2=36。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】方程2x+3=11，移項(xiàng)得2x=11-3，即2x=8，解得x=4，所以這個(gè)判斷是正確的。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】方程3x-2=7，移項(xiàng)得3x=7+2，即3x=9，解得x=3，所以這個(gè)判斷是錯(cuò)誤的，因?yàn)閤=3是方程3x=9的解，而不是3x-2=7的解。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】方程4x+5=20，移項(xiàng)得4x=20-5，即4x=15，解得x=15/4，所以這個(gè)判斷是錯(cuò)誤的。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】方程5x-6=18，移項(xiàng)得5x=18+6，即5x=24，解得x=24/5，所以這個(gè)判斷是錯(cuò)誤的。25.【答案】正確【解析】方程2/3x=8，兩邊同時(shí)乘以3/2得x=8*3/2，即x=12，所以這個(gè)判斷是正確的。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】這個(gè)數(shù)是5，另一個(gè)數(shù)是20?！窘馕觥吭O(shè)其中一個(gè)數(shù)為x，則另一個(gè)數(shù)為5x+10。因?yàn)?x=15，解得x=5，所以另一個(gè)數(shù)是5*5+10=20。27.【答案】男生有10人，女生有20人。【解析】設(shè)男生人數(shù)為x，則女生人數(shù)為2x。因?yàn)閤+2x=30，解得x=10，所以男生有10人，女生有2*10=20人。28.【答案】這個(gè)數(shù)是6?！窘馕觥吭O(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意得1/6x+1/3=1/2，化簡(jiǎn)得1/