2019-2019高考語文快速理解文言文的方

法

如何在緊張的考場上快速讀懂文言文，解答好題目，

并拿到其中的絕大多數(shù)分?jǐn)?shù)呢？查字典語文網(wǎng)的編輯就為大

家總結(jié)了一些快速理解文言文的方法，希望能為各位考生

一些幫助。

一是總觀總覽C上下貫通c也就是從整體上看，從整體上思

考，善于聯(lián)系上下旬思考。讀文章最怕斷章取義，讀文言文

也不例外。只有從整體上去看，從整體上去思考，聯(lián)系上下

旬思考，才能把握文中句子的具體意思，如果單獨(dú)地，孤

立地看某一詞、某一句，是很難看懂的。如“與轉(zhuǎn)一資”（2019

年高考全國卷I的文言文句，下同樣，略），這句話是什么

意思呢？如果你單獨(dú)地孤立地就看這一句，你是無論如何也

解不出是什么意思的，你必須聯(lián)系其前后文意，把這句置

于全文中來推敲，來思考，才能把握它的準(zhǔn)確意思。其前文

是說，將校有能力耕田和打仗的，應(yīng)格外賞賜，冬耕田一

頃應(yīng)該賞賜，那賞賜多少呢？一貫通，啊，原來是“賞賜一

袋物資”的意思°再如“復(fù)以租賦”這句，單獨(dú)看也是很難

看懂的。接著前面而來，將校有能力耕田和打仗的，應(yīng)格外

賞賜，那百姓呢？百姓愿意耕種的，應(yīng)該“免除賦稅、啊，

原來“復(fù)以租賦”是“免除賦稅”的意思。這是單獨(dú)看一句

無法理解的，必須前后左右，上下貫通，整體鉤聯(lián)，才能

推敲得出來的。

任何一段文言文，如果單獨(dú)地、孤立地去看其某一句話，都

是難以讀懂的。忌觀總覽，上下貫通，這一點(diǎn)適合于讀所有

體裁（包括人物傳記、游記、散文、論說文、序、跋、書信

等等體裁）的文言文段。

二是先讀提問，從提問中得到啟發(fā)。文言文的第4問雖然也

是選擇題，但這一問往往是對全文內(nèi)容的分析、理解、概括

等，雖然其中有一個錯誤項(xiàng)在里面，但我們姑且把它當(dāng)作

正確項(xiàng)去看。提前看提問，對于理解原文，讀懂原文，是很

有幫助的。

如“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強(qiáng)主威……請經(jīng)

營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意。”這幾

句讀的時候不太理解，或理解不準(zhǔn)確不到位，此時，你就

完全可以讀讀第4問的B項(xiàng)，“廖剛認(rèn)為古代天子親自率軍，

是為防備不測增強(qiáng)主威。當(dāng)今也應(yīng)精選親兵，平時守衛(wèi)，戰(zhàn)

時打仗。他又認(rèn)為，當(dāng)前國家危難，應(yīng)率軍往建康固守，防

備金人入侵J一讀，你馬上就能準(zhǔn)確地理解了，這就是提

問給我們的啟發(fā)，它幫助我們準(zhǔn)確地讀懂原文。

三是善于理清人物關(guān)系。一篇文言文，雖然是寫一個主要人

物，但也會或多或少地與其他次要人物發(fā)生聯(lián)系，搞清楚

人物之間的關(guān)系，理清頭緒，也是讀懂文言文的必不可少

的一環(huán)。試想一下，假如你連這句話是誰說的，這句話說到

哪里為止都不知道，你還怎么理解文意呢々理解不出文意，

你還怎么能準(zhǔn)確答題呢如2019年高考全國卷I的文言文段,

雖然主要是寫廖剛的，雖然絕大多數(shù)事情都與廖剛有關(guān)，

句子省略的主語大多是廖剛，但也提到了如廖剛的兒子廖

遲、盜賊、章悖、蔡卞、章杰、鄭億年、秦檜、老宰相、王

次翁、金人，以至于欽宗、徽宗等等這么多的人物。他們做

了什么，說了什么，與廖剛有著怎樣的關(guān)系，以及和廖剛

發(fā)生了些什么關(guān)聯(lián)等等，讀的時候是一定要搞清楚的，如

不搞清楚，就會讀得暈暈忽忽，甚至一頭霧水。我們讀文言

文，心里一定要有人物關(guān)系的概念，一定要首先明白，某

句話是誰說的，某個動作、事情是誰所為，才能確解文意，

否則，你會眉毛胡子一把抓，毫無頭緒感。

四是掌握一些特定的文言實(shí)詞慣用義。解文言文掌握大量的

實(shí)詞不錯，掌握大量的虛詞也不錯。但有時候一定要突出地

掌握一些文言實(shí)詞慣用義，因?yàn)檫@些文言實(shí)詞慣用義使用

頻繁，能夠顯示前后轉(zhuǎn)換鉤聯(lián)等等。如官員官職的轉(zhuǎn)換調(diào)動

升降、時間長短過度、與帝王關(guān)聯(lián)的動作等等情況。

官員官職的轉(zhuǎn)換調(diào)動升降方面，如“除”字，這個字使用非

常頻繁，這個字置于官職的前后，就一定是“授予官職”的

意思，切莫理解反了，認(rèn)為是“撤職”，那就會錯解文意。

此外，如“擢”（提拔）、“遷”（調(diào)任）、“知”（任、做）、“謫”

（貶官）、“拜”（任命）、“改”（改任）、“有司”（有關(guān)官員）、

“掾”（官吏）、“致仕”（辭官）、“乞骸骨”（請求不做官，回

家養(yǎng)老，有如我們現(xiàn)在的“退休”一說）等等。

時間過度長短方面，如‘'尋"字，是''不久或剛剛”的意思，

這個字也使用率高，一定要掌握。此外，如“須臾”（一會

兒）、“既兒”（會兒、不久）、“旋”（很快）、“傾”（會兒）等

等。

與帝王關(guān)聯(lián)的動作方面，如“詔”字，一定是指皇上或朝廷

的命令、指示、詔書、文告等意思，總之，是與皇上有關(guān)的，

讀文言文，見此字，就要明白此意。此外，還有如“敕”（特

指皇帝的命令或詔書）、“辟”（君主或征召）、“策”（帝王對

臣下封土、授爵或免官的文書）、“宸”（帝王住的地方，宮

殿）、“覲”（朝見帝王）、“冕”（帝王的禮帽）、“禪”（古代

帝王祭地的一種迷信活動）、“璽”（皇帝的?。ⅰ坝保ㄅc皇

帝有關(guān)的事物）、“幸”（皇帝駕臨）等等。一讀到這些詞，你

心中就要有個大概意思。五是懂得若干必要的古文化常識。

古文化常識包括以下八大類。一是姓名和稱謂，如人稱姓

名、嫌稱、敬稱、賤稱、名、字、號、謚號、廟號、年號、

改元、尊號、徽號、年齡稱謂、作品命名等。二是官職和科

舉。三是地理常識，如地區(qū)名、政區(qū)名、山川關(guān)隘名等等。

四是宗法禮俗，如宗法、禮俗、尊卑、忌諱、避諱等等。五

是服飾器物。六是歷法刑法，如紀(jì)年法、紀(jì)月法、紀(jì)日法、

紀(jì)時法等等。七是古代音樂，如八音、五音、六律、雅樂、

俗樂、經(jīng)首、六幺、霓裳、桑林、無射、樂師、陽春白雪、

下里巴人等等。八是古籍注釋體例，如傳、注、箋、疏、詮

訓(xùn)等等。

具體舉幾例。如“陰、陽”二字，當(dāng)其指山水的方位時，你

一定要懂得，“水陰”是指水的南面，“水陽”是指水的北

面。牢記了這一點(diǎn)，那么，“山陰、山陽”就自然知道了，因

為山和水是相反的。如稱謂方面，加“令（美好）”字就表示

尊稱，像“令尊、令堂、令愛、令媛、令兄、令弟”等等，都

是尊稱對方之人的，切莫稱自我方人。再如“親老”，一定

是指自己的父母的：“丁....憂”，一定是“為……服喪”

的意思：“服闋”，則是指“服喪完了”的意思。還如“五

倫”，是指君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友之間的關(guān)系，即

君臣有義、父子有親、兄弟有序、夫妻有別、朋友有信。再

如“大牢”，（豬、牛、羊三種祭品都要有）“少牢”（豬、

牛、羊三種祭品有其中之二）等等。

六是善于補(bǔ)、刪、抄、換、調(diào)、并、擴(kuò)、通。所謂“補(bǔ)”就

是“補(bǔ)充”。因?yàn)槲难晕挠腥缭姼枰话悖欠浅Ｄ毜囊环N

文體，解讀或翻譯的時候，一定要把那些省略的成分給補(bǔ)

出來，才通順，否則是非常別扭的不通的。所謂“刪”，就

是“刪去文言文里什么東西要刪去呢？當(dāng)然是那些沒有實(shí)

際意思的文言虛詞。比如發(fā)語詞“夫”，一般就不翻譯，可

刪去不管。再如一些表示語氣的結(jié)尾虛詞“之、夫、者、也、

與、焉、哉”等等，翻譯時都可以刪去。所謂“抄”，就是

“照抄、照錄”。文言文里有很多內(nèi)容是可以“照抄、照錄”

的。具體說來，人名、地名、官名、爵名、年月日、謚號、

雅號、廟號等等，都完全可以照錄不譯。所謂“換”，就是

“變換”。是把古今義有變化的，一律變換為現(xiàn)代漢語的詞、

句。所謂“并”，就是“合并”。對于一些鋪陳和互文的句

子，都可以進(jìn)行合并，就像語文里的合并同類項(xiàng)一樣。所謂

“調(diào)”，就是“調(diào)整”。就是對于特殊句式或倒裝句式進(jìn)行

調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語的句式。文言文里有很多狀語后置

句、定語后置句、賓語前置句、主謂倒裝句，這些都屬于特

殊句式或倒裝句式，都需要進(jìn)行調(diào)整。所