2025年教師招聘考試最后沖刺試卷小學信息技術附答案一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個正確選項）1.下列關于計算機硬件的描述中，正確的是（）A.內(nèi)存用于長期存儲數(shù)據(jù)，斷電后信息不會丟失B.CPU是計算機的“大腦”，負責處理數(shù)據(jù)和控制其他部件工作C.硬盤屬于輸出設備，用于向用戶展示信息D.鍵盤和顯示器都屬于輸入設備2.在Windows11系統(tǒng)中，若要查看當前計算機的IP地址，最便捷的操作是（）A.打開“設置”-“網(wǎng)絡和Internet”-“高級網(wǎng)絡設置”-“硬件屬性”B.在命令提示符中輸入“ping”命令C.右鍵單擊任務欄網(wǎng)絡圖標，選擇“網(wǎng)絡和Internet設置”-“高級網(wǎng)絡設置”-“顯示詳細信息”D.打開“此電腦”-“屬性”-“設備管理器”3.小明使用Scratch制作“小貓釣魚”游戲，想讓小貓碰到魚時得分加1，應選用的模塊組合是（）A.事件模塊+控制模塊B.偵測模塊+變量模塊C.運動模塊+聲音模塊D.外觀模塊+畫筆模塊4.下列文件擴展名中，屬于圖像文件的是（）A..docxB..mp3C..jpgD..pptx5.關于信息安全，下列做法正確的是（）A.為方便記憶，將所有賬號設置為相同密碼B.收到“點擊鏈接領取獎學金”的郵件，直接打開鏈接C.安裝正版殺毒軟件并定期更新病毒庫D.在公共WiFi下使用手機銀行進行轉賬操作6.在Excel中，若A1單元格輸入“2025-3-1”，B1單元格輸入公式“=A1+7”，則B1的顯示結果是（）A.2025-3-7B.2025-3-8C.2025-10-1D.數(shù)值錯誤7.下列關于“信息”的描述，錯誤的是（）A.信息必須通過載體才能傳播B.信息可以被重復使用而不損耗C.過時的信息不具備任何價值D.同一條信息對不同人可能有不同意義8.小李想將手機中的照片快速傳輸?shù)浇淌译娔X上，最適合的無線傳輸方式是（）A.藍牙（有效距離10米內(nèi)）B.紅外（需對準接收口）C.移動數(shù)據(jù)網(wǎng)絡（需消耗流量）D.Wi-Fi直連（無需接入互聯(lián)網(wǎng)）9.在PowerPoint中，若要為幻燈片中的標題文字設置“進入時從左側飛入”的動畫效果，應在（）選項卡中操作。A.開始B.插入C.動畫D.設計10.下列Scratch角色的“造型”操作中，正確的是（）A.只能通過繪制工具自定義造型，無法導入外部圖片B.可以刪除默認角色“小貓”的所有造型C.造型列表中的造型順序不影響動畫播放效果D.每個角色最多只能添加5個造型11.關于“物聯(lián)網(wǎng)”的理解，正確的是（）A.物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的子集，僅指人與人的連接B.智能手表監(jiān)測心率并同步到手機，屬于物聯(lián)網(wǎng)應用C.物聯(lián)網(wǎng)設備不需要網(wǎng)絡支持即可工作D.物聯(lián)網(wǎng)技術與小學生的學習生活無關12.在Word中，若要將文檔中所有“信息技術”一詞替換為“信息科技”，應使用（）功能。A.查找B.替換C.格式刷D.自動更正13.下列關于計算機病毒的描述，錯誤的是（）A.病毒可能通過電子郵件附件傳播B.殺毒軟件能查殺所有已知和未知病毒C.病毒可能破壞計算機中的文件D.系統(tǒng)漏洞未修復會增加感染病毒的風險14.小張在Scratch中設計“垃圾分類”游戲，想讓角色“可回收垃圾桶”在碰到“塑料瓶”時說“正確”，應使用的模塊是（）A.當角色被點擊B.當綠旗被點擊C.碰到顏色D.碰到角色15.在“信息社會”主題教學中，教師引導學生討論“智能手表的利與弊”，主要培養(yǎng)學生的（）A.操作技能B.計算思維C.信息社會責任D.數(shù)據(jù)存儲能力二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）16.計算機的“內(nèi)存”和“外存”都能永久保存數(shù)據(jù)。（）17.在Windows中，按“Delete”鍵刪除的文件會進入回收站，可以恢復。（）18.Scratch中的“變量”可以記錄游戲得分、角色位置等信息。（）19.網(wǎng)絡上的信息都是真實可靠的，不需要驗證。（）20.在Excel中，“=SUM(A1:A5)”表示計算A1到A5單元格的平均值。（）21.制作電子海報時，應注意文字與背景的對比度，避免文字難以閱讀。（）22.藍牙傳輸不需要網(wǎng)絡，但傳輸速度比Wi-Fi慢。（）23.計算機的“操作系統(tǒng)”是系統(tǒng)軟件，負責管理硬件和軟件資源。（）24.在PowerPoint中，“幻燈片切換”效果是指同一幻燈片內(nèi)對象的動畫效果。（）25.小學生可以通過編程（如Scratch）設計互動故事，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（）三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）26.簡述計算機病毒的主要特征（至少列出3點）。27.請寫出在Windows11中創(chuàng)建一個名為“班級作品”的文件夾，并將D盤“素材”文件夾中的所有圖片文件（擴展名為.jpg、.png）移動到該文件夾中的具體操作步驟。28.簡要說明Scratch中“事件模塊”和“控制模塊”的作用，并各舉一個常見模塊例子。29.信息安全是小學信息技術的重要內(nèi)容，請列舉3種適合小學生理解的信息安全防護措施。四、操作題（本大題共1小題，共20分）30.請使用Scratch設計一個“四季變換”的動畫作品，要求如下：（1）包含4個背景（春、夏、秋、冬），能按順序切換（春→夏→秋→冬→春循環(huán)）；（2）添加一個角色（如“小朋友”），在每個季節(jié)背景中做不同動作（如春季跑步、夏季擦汗、秋季撿落葉、冬季堆雪人）；（3）每個季節(jié)切換時伴隨對應的聲音（如春季鳥鳴、夏季蟬鳴、秋季風聲、冬季雪花聲）；（4）動畫通過點擊綠旗啟動，點擊紅色停止按鈕可結束。五、案例分析題（本大題共1小題，共20分）31.案例：某小學三年級信息技術課上，教師計劃教授“用Scratch制作簡單動畫”。在導入環(huán)節(jié)，教師展示了自己制作的“花朵開放”動畫（包含背景切換、角色移動、聲音），學生們興趣濃厚；但在學生實踐環(huán)節(jié)，部分學生因不熟悉Scratch界面（如找不到“背景”選項卡、不會添加角色）而無法完成任務，課堂出現(xiàn)紀律問題。問題：（1）分析學生實踐困難的可能原因；（2）針對上述問題，提出2條改進教學的建議。參考答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.D9.C10.B11.B12.B13.B14.D15.C二、判斷題16.×17.√18.√19.×20.×21.√22.√23.√24.×25.√三、簡答題26.①潛伏性：病毒可隱藏在正常程序中，不易被發(fā)現(xiàn)；②傳染性：通過文件、網(wǎng)絡等途徑傳播；③破壞性：可能刪除文件、占用資源或?qū)е孪到y(tǒng)崩潰；④可觸發(fā)性：滿足特定條件（如日期、用戶操作）時激活。（答出3點即可）27.步驟：①打開“此電腦”，進入D盤；②右鍵單擊空白處，選擇“新建”-“文件夾”，重命名為“班級作品”；③打開D盤“素材”文件夾，在搜索框輸入“.jpg;.png”（或勾選“類型”篩選圖片文件）；④選中所有搜索到的圖片文件，右鍵選擇“剪切”；⑤打開“班級作品”文件夾，右鍵選擇“粘貼”。28.事件模塊：用于觸發(fā)程序運行的條件，如“當綠旗被點擊”“當角色被點擊”；控制模塊：用于控制程序的執(zhí)行順序（如循環(huán)、條件判斷），如“重復執(zhí)行”“如果…那么…”。29.①不隨意透露個人信息（如姓名、學校、家庭住址）；②不點擊陌生鏈接或下載未知文件；③密碼設置要復雜（字母+數(shù)字組合），且不同賬號不使用相同密碼；④上網(wǎng)時遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。（答出3點即可）四、操作題30.操作步驟示例：（1）背景設置：點擊“背景”選項卡→“從素材庫中選擇背景”→分別添加春、夏、秋、冬背景→重命名為“春”“夏”“秋”“冬”。（2）角色添加：點擊“角色”選項卡→“從素材庫中選擇角色”→選擇“小朋友”角色（或繪制自定義角色）。（3）腳本編寫（以綠旗啟動為例）：綠旗被點擊時：重復執(zhí)行：切換背景為“春”→播放聲音“鳥鳴”→小朋友執(zhí)行“跑步”動作（如“移動10步”“下一個造型”）→等待2秒；切換背景為“夏”→播放聲音“蟬鳴”→小朋友執(zhí)行“擦汗”動作（如“說‘好熱’2秒”“旋轉15度”）→等待2秒；切換背景為“秋”→播放聲音“風聲”→小朋友執(zhí)行“撿落葉”動作（如“移動-10步”“碰到落葉角色時隱藏”）→等待2秒；切換背景為“冬”→播放聲音“雪花聲”→小朋友執(zhí)行“堆雪人”動作（如“繪制圓形”“說‘堆雪人啦’”）→等待2秒。（4）停止設置：為舞臺添加“當按下紅色停止按鈕”時“停止全部腳本”。五、案例分析題31.（1）可能原因：①學生首次接觸Scratch，對界面功能（如背景、角色、模塊分類）不熟悉；②教師導入環(huán)節(jié)側重展示成果，未提前講解基礎操作（如如何添加背景/角色）；③實踐任務難度超出學生當前水平（如同時涉及背景、角色、聲音，任務復雜度高）；④個別學生缺乏鼠標操作、