2025年中國戲曲學(xué)院戲劇文學(xué)專業(yè)考試試題(全文)附答案一、文學(xué)基礎(chǔ)與戲曲常識(shí)（共30分）（一）單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1.以下哪部作品不屬于明代“臨川四夢”？A.《紫釵記》B.《邯鄲記》C.《南柯記》D.《寶劍記》2.元雜劇《趙氏孤兒》的作者是？A.關(guān)漢卿B.紀(jì)君祥C.白樸D.馬致遠(yuǎn)3.清代李漁的戲曲理論著作是？A.《閑情偶寄》B.《曲律》C.《曲品》D.《樂府傳聲》4.古希臘悲劇《俄狄浦斯王》中，“命運(yùn)”的核心沖突體現(xiàn)在？A.人與神諭的對(duì)抗B.父子相殘的倫理C.城邦權(quán)力的爭奪D.個(gè)人野心的膨脹5.下列哪部現(xiàn)代話劇以“茶館”為場景，串聯(lián)起三個(gè)時(shí)代的社會(huì)變遷？A.《雷雨》B.《日出》C.《北京人》D.《茶館》（二）填空題（每題2分，共10分）1.中國戲曲的“四功五法”中，“四功”指唱、念、做、______。2.元雜劇的角色行當(dāng)“末”可細(xì)分為正末、外末、小末等，其中______通常扮演男主角。3.昆曲《牡丹亭·游園》中，杜麗娘的經(jīng)典唱詞“良辰美景奈何天”出自______（宮調(diào)）。4.莎士比亞悲劇《哈姆雷特》中，主人公的經(jīng)典獨(dú)白“生存還是毀滅”出自第______幕。5.京劇“四大名旦”指梅蘭芳、程硯秋、尚小云、______。（三）判斷題（每題2分，共10分）1.南戲是中國最早成熟的戲曲形式，形成于北宋末年的浙江溫州。（）2.關(guān)漢卿的《竇娥冤》中，竇娥臨刑前發(fā)下的三樁誓愿是：血濺白練、六月飛雪、亢旱三年。（）3.古希臘喜劇以“諷刺”為核心，阿里斯托芬的《阿卡奈人》是早期代表。（）4.曹禺的《原野》以農(nóng)村復(fù)仇為背景，著重刻畫了仇虎的心理掙扎。（）5.川劇的“變臉”屬于“做”功范疇，是戲曲程式化表演的典型體現(xiàn)。（）二、戲曲史論分析（共40分）（一）簡答題（每題10分，共20分）1.簡述元雜劇“一人主唱”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其對(duì)戲劇沖突的影響。2.分析昆曲“水磨調(diào)”的音樂特征及其在明清戲曲傳播中的作用。（二）論述題（20分）結(jié)合具體作品，論述清代花部亂彈興起對(duì)中國戲曲發(fā)展的意義。三、劇本片段分析（共30分）閱讀以下《長生殿·密誓》（洪昇）片段，從人物塑造、唱詞藝術(shù)、戲曲程式三個(gè)角度進(jìn)行分析（300字以上）?！鞠蓞巍ぐ鴬y臺(tái)】[旦]問雙星，朝朝暮暮幾曾閑？爭似我和卿，朝朝暮暮歡無限！念我釵盒盟深，愿世世情真意完。向月輪中，訂三生石上緣。[合]低低說與那方諸月姊，看他敢妒仙班？[生][前腔]論恩情，朝朝暮暮總相歡。算雙星，朝朝暮暮隔銀漢。比我和卿，朝朝暮暮好情端。愿似他、歡娛night無更闌。趁此秋清，著意憐。[合前]四、創(chuàng)作題（共50分）以“非遺傳承人”為主題，創(chuàng)作一個(gè)戲曲短劇（3幕以內(nèi)）。要求：①符合戲曲“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)；②包含至少兩段性格化唱詞；③融入具體非遺項(xiàng)目（如剪紙、木雕、評(píng)彈等）的文化細(xì)節(jié)；④人物關(guān)系清晰，有明確戲劇沖突。答案一、文學(xué)基礎(chǔ)與戲曲常識(shí)（一）選擇題：1.D2.B3.A4.A5.D（二）填空題：1.打2.正末3.商調(diào)4.三5.荀慧生（三）判斷題：1.×（南戲形成于南宋）2.√3.√4.√5.√二、戲曲史論分析（一）簡答題1.元雜劇“一人主唱”指全劇由正末或正旦一個(gè)角色主唱，其他角色僅說白。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①主唱者承擔(dān)敘事與抒情核心，如《竇娥冤》中竇娥（正旦）主唱所有曲牌；②限制了多線敘事，但強(qiáng)化了主角情感的集中表達(dá)；③通過主唱者的唱詞推動(dòng)戲劇沖突，如《單刀會(huì)》關(guān)漢卿借關(guān)羽之口抒發(fā)英雄氣概，直接傳遞矛盾焦點(diǎn)。影響：一方面使主題聚焦，但另一方面也削弱了次要角色的戲劇張力，需通過說白彌補(bǔ)。2.昆曲“水磨調(diào)”由魏良輔改革，音樂特征：①“轉(zhuǎn)音若絲”，旋律婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，節(jié)奏舒緩（“一聲之長，延至數(shù)息”）；②融合南北曲特點(diǎn)，北曲剛健與南曲柔婉結(jié)合；③伴奏加入笛、簫、笙、琵琶等，形成“清柔而婉折”的風(fēng)格。作用：①提升了戲曲的文學(xué)性與音樂性，成為文人戲曲的代表，推動(dòng)《牡丹亭》等經(jīng)典傳播；②作為“雅部”典范，主導(dǎo)明清劇場二百余年，影響了川劇、湘劇等地方戲的唱腔設(shè)計(jì)；③通過“曲唱”形式（非舞臺(tái)表演）擴(kuò)大文化影響力，成為士大夫階層的文化符號(hào)。（二）論述題清代花部亂彈（如梆子、皮黃、弋陽腔等）興起，打破了昆曲“雅部”的壟斷，對(duì)戲曲發(fā)展意義深遠(yuǎn)：①藝術(shù)平民化：花部語言通俗（如秦腔“其詞直質(zhì)，雖婦孺亦能解”），題材貼近市井生活（如《打金枝》寫家庭矛盾），吸引底層觀眾，推動(dòng)戲曲從“文人案頭”轉(zhuǎn)向“舞臺(tái)實(shí)踐”。②形式創(chuàng)新：突破昆曲“曲牌聯(lián)套”的嚴(yán)格限制，采用“板式變化體”（如皮黃的原板、慢板、快板），靈活適應(yīng)戲劇節(jié)奏；表演上強(qiáng)化“做功”與“武打”（如梆子戲的“耍帽翅”“甩發(fā)”），增強(qiáng)舞臺(tái)觀賞性。③劇種融合：花部各聲腔相互吸收（如徽班進(jìn)京后融合楚調(diào)、秦腔形成京?。龠M(jìn)地方戲向全國性劇種轉(zhuǎn)化；同時(shí)反哺昆曲（如《牡丹亭》部分折子戲吸收花部表演程式），推動(dòng)戲曲整體藝術(shù)升級(jí)。④文化傳播：花部隨商路、移民擴(kuò)散（如晉商帶梆子入陜，徽商攜二黃入贛），形成“南昆北弋東柳西梆”的多元格局，鞏固了戲曲作為“國劇”的文化地位。以京劇形成為例，其融合皮黃、昆腔、梆子，最終成為“雅俗共賞”的藝術(shù)典范，正是花部推動(dòng)戲曲發(fā)展的集中體現(xiàn)。三、劇本片段分析《長生殿·密誓》片段通過楊貴妃與唐明皇的對(duì)話，展現(xiàn)了戲曲在人物、唱詞、程式上的獨(dú)特藝術(shù)：①人物塑造：以“雙星”（牛郎織女）為對(duì)照，突出李楊“朝朝暮暮歡無限”的深情。楊貴妃唱“念我釵盒盟深，愿世世情真意完”，直接表達(dá)對(duì)愛情的執(zhí)著；唐明皇回應(yīng)“算雙星，朝朝暮暮隔銀漢。比我和卿，朝朝暮暮好情端”，以對(duì)比強(qiáng)化人物對(duì)當(dāng)下幸福的珍視，二人性格中“癡”與“?！钡靡粤Ⅲw呈現(xiàn)。②唱詞藝術(shù)：采用“仙呂·傍妝臺(tái)”曲牌，旋律婉轉(zhuǎn)，符合昆曲“水磨調(diào)”風(fēng)格?！暗偷驼f與那方諸月姊，看他敢妒仙班”以擬人化手法，將月神“方諸月姊”作為見證者，賦予唱詞浪漫主義色彩；“趁此秋清，著意憐”以秋景襯情，情景交融，符合古典詩詞“以景結(jié)情”的美學(xué)傳統(tǒng)。③戲曲程式：通過“對(duì)唱”程式推進(jìn)情節(jié)，二人輪唱形成情感呼應(yīng)，符合戲曲“代言體”特征；唱詞中“釵盒盟”“三生石”等細(xì)節(jié)，暗合前文“定情”“賜盒”的情節(jié)鋪墊，體現(xiàn)戲曲“前后照應(yīng)”的結(jié)構(gòu)程式；“向月輪中，訂三生石上緣”的動(dòng)作提示（如望月、執(zhí)手），為舞臺(tái)表演預(yù)留“做”功空間，符合“以唱帶做”的表演程式。四、創(chuàng)作題（示例）《紙影承光》（三幕短劇·評(píng)彈腔）【時(shí)間】當(dāng)代中秋夜·江南小鎮(zhèn)【地點(diǎn)】老戲臺(tái)后巷·周記紙影坊第一幕·影落（老戲臺(tái)掛“中秋匯演”紅幅，紙影藝人周守正（70歲，駝背，戴老花鏡）蹲坐木凳，修補(bǔ)紙影。孫女周小棠（22歲，穿漢服，抱筆記本電腦）跺腳）小棠：（舉手機(jī)）爺爺！非遺傳承中心剛發(fā)消息，說咱們紙影戲太老套，要改成“全息投影+rap”！您看這方案……（遞手機(jī)）守正：（頭也不抬，捏著竹篾）改？紙影戲的魂在紙，在燈，在藝人的手。（舉起半舊紙影《嫦娥》）你看這眉眼，是拿針戳了三十七個(gè)孔才透亮；這水袖，得疊七折才飄得像云。（忽然咳嗽）咳……去年你爸走時(shí)，說“守正，紙影不能斷”……小棠：（嘆氣）可年輕人誰看紙影？上次直播，滿屏刷“不如看短視頻”?。ㄖ笁ι侠险掌┠傉f爺爺輩在上海大世界唱紅，可現(xiàn)在——（手機(jī)響，看屏）哎，非遺論壇要連線！（點(diǎn)開直播，彈幕滾動(dòng)：“傳統(tǒng)早該淘汰”“老物件沒市場”）守正：（突然站起，碰倒竹篾）小棠！你記不記得，你五歲那年發(fā)燒，是紙影戲《白兔記》哄著你退的燒？（從木箱翻出褪色戲單）這是1956年，你太奶奶給周總理演《牡丹亭》的戲單……（手指顫抖）戲單會(huì)黃，紙影會(huì)舊，可人心不能冷。（燈暗，后臺(tái)傳來敲鑼聲：“匯演一刻鐘后開始！”）第二幕·燈起（臺(tái)中掛白幕，守正調(diào)試油燈，小棠不情愿地搬道具。觀眾席稀落坐幾位老人）守正：（對(duì)小棠）你打燈，我來演。就演《嫦娥奔月》——你太奶奶教我的版本。小棠：（敷衍）知道了……（劃亮油燈，光線映在白幕上）守正：（抖起紙影嫦娥，聲調(diào)陡然清亮）【評(píng)彈·亂雞啼】月彎彎，照紙簾，嫦娥本是凡人仙。偷靈藥，上青天，悔不當(dāng)初共枕眠……（紙影嫦娥“飛”上幕頂）（觀眾席一白發(fā)奶奶抹淚：“像！和當(dāng)年一個(gè)樣！”）小棠：（愣住，湊近看紙影）爺爺，這嫦娥的裙角……（發(fā)現(xiàn)竹篾間夾著張紙條）守正：（繼續(xù)唱）云淡淡，星點(diǎn)點(diǎn)，人間燈火最堪憐。燈影里，共團(tuán)圓，勝過廣寒萬萬年……（紙影與“月亮”（圓燈）相貼）（彈幕提示：“直播突然進(jìn)了三千人！”“這紙影會(huì)動(dòng)！”“求鏈接！”）小棠：（展開紙條，念）“守正，紙影的光，要照進(jìn)年輕人心里——1983年中秋，爸留。”（抬頭，眼亮）爺爺，咱們可以拍紙影制作vlog！教網(wǎng)友剪紙、扎篾……（舉手機(jī)對(duì)準(zhǔn)幕布）您看，現(xiàn)在直播間都在刷“想學(xué)”！守正：（笑，皺紋堆起）好，咱們爺孫倆，守著紙，照著光，接著唱！第三幕·承光（三月后，紙影坊掛“周記紙影·非遺體驗(yàn)”招牌。小棠教幾個(gè)大學(xué)生剪紙，守正給紙影上彩）