幼兒園疫情防控安全教育課件課程內(nèi)容導(dǎo)覽01疫情防控的重要性了解為何防護(hù)對(duì)幼兒至關(guān)重要02基本防疫知識(shí)認(rèn)識(shí)病毒與傳播途徑03日常防護(hù)措施掌握口罩、洗手等實(shí)用技能04健康監(jiān)測(cè)晨檢流程與健康申報(bào)05環(huán)境消毒教室清潔與通風(fēng)管理06家園共防家長(zhǎng)配合與家庭防護(hù)07應(yīng)急處理疑似與確診病例應(yīng)對(duì)08安全教育故事趣味學(xué)習(xí)防疫知識(shí)總結(jié)須知第一章疫情防控的重要性疫情防控不僅關(guān)系到每個(gè)孩子的身體健康，更是對(duì)整個(gè)幼兒園集體和家庭的負(fù)責(zé)。讓我們一起了解為什么防控工作如此重要，以及我們能做些什么。疫情防控為何如此重要？幼兒免疫力較弱3-6歲兒童的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，對(duì)病毒的抵抗力相對(duì)較弱，更容易受到感染。一旦感染，病情發(fā)展可能較快，需要特別關(guān)注。集體環(huán)境傳播風(fēng)險(xiǎn)高幼兒園是典型的集體生活環(huán)境，孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、游戲、用餐，密切接觸頻繁。一旦出現(xiàn)病例，極易造成聚集性傳播，影響范圍廣。守護(hù)孩子與家庭保護(hù)好每一個(gè)孩子，就是保護(hù)每一個(gè)家庭。孩子是家庭與社區(qū)之間的紐帶，做好幼兒園防控，能有效切斷病毒傳播鏈條，保障家庭安全。真實(shí)案例：某幼兒園疫情傳播事件回顧案例背景：2024年某地幼兒園疫情傳播事件12024年3月初某幼兒園因晨檢流程不嚴(yán)格，一名無(wú)癥狀感染兒童進(jìn)入園區(qū)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。23月5日陸續(xù)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽癥狀的兒童，但初期未引起足夠重視，仍繼續(xù)集體活動(dòng)。33月8日經(jīng)核酸檢測(cè)確認(rèn)，已有超過(guò)50名兒童及15名教職工感染，疫情迅速擴(kuò)散至多個(gè)班級(jí)。4應(yīng)急處置立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，關(guān)閉園區(qū)，全面消毒，全員隔離觀察。同時(shí)加強(qiáng)晨檢、通風(fēng)、消毒等防控措施。5一周后經(jīng)過(guò)嚴(yán)格防控，疫情得到有效控制，無(wú)新增病例。此事件為全市幼兒園敲響警鐘。教訓(xùn)與啟示：這起事件充分說(shuō)明，疫情防控容不得半點(diǎn)松懈。只有將各項(xiàng)防控措施落到實(shí)處，才能真正保護(hù)孩子們的健康安全。防疫，從我做起每個(gè)小朋友都是防疫小衛(wèi)士第二章幼兒園疫情防控基本知識(shí)了解病毒的基本知識(shí)是做好防護(hù)的第一步。讓我們用孩子能夠理解的方式，認(rèn)識(shí)這個(gè)"看不見(jiàn)的敵人"，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。什么是新冠病毒及傳播途徑？病毒是如何傳播的？新冠病毒是一種非常微小的病原體，肉眼無(wú)法看見(jiàn)。它就像"隱形的小怪物"，會(huì)從生病的人身上跑到健康的人身上，讓人也生病。飛沫傳播當(dāng)感染者咳嗽、打噴嚏、說(shuō)話時(shí)，病毒會(huì)隨著口水飛沫噴出來(lái)，被其他人吸入后就可能被傳染。這是最主要的傳播方式。接觸傳播病毒可以附著在門(mén)把手、玩具、桌面等物體表面。當(dāng)小朋友用手觸摸這些物品后，再觸摸自己的嘴巴、鼻子、眼睛，病毒就會(huì)進(jìn)入身體?？諝鈧鞑ピ诿荛]、不通風(fēng)的環(huán)境中，病毒可以在空氣中懸浮較長(zhǎng)時(shí)間，被其他人吸入而感染。因此通風(fēng)非常重要。重要提示：無(wú)癥狀感染者看起來(lái)很健康，但身上攜帶病毒，同樣具有傳染性。這就是為什么即使周圍的人看起來(lái)都很健康，我們也要做好防護(hù)。幼兒常見(jiàn)感染癥狀識(shí)別作為教師和家長(zhǎng)，我們需要及時(shí)識(shí)別孩子的異常癥狀，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。以下是需要特別關(guān)注的癥狀表現(xiàn)：???發(fā)熱體溫超過(guò)37.3℃這是最常見(jiàn)也最容易察覺(jué)的癥狀。使用額溫槍或腋下體溫計(jì)測(cè)量，如果孩子體溫升高，需立即隔離并通知家長(zhǎng)。持續(xù)發(fā)熱或高熱（≥38.5℃）需要特別警惕。??咳嗽干咳或帶痰咳嗽頻繁咳嗽、持續(xù)性干咳都需要注意。觀察咳嗽的頻率和性質(zhì)，如果伴隨呼吸急促或胸悶，應(yīng)立即就醫(yī)。區(qū)別于普通感冒咳嗽的特點(diǎn)是較為持久。??乏力精神狀態(tài)不佳孩子平時(shí)活潑好動(dòng)，突然變得沒(méi)精神、不愛(ài)玩耍、總想睡覺(jué)或躺著，這可能是身體不適的信號(hào)。注意觀察孩子的精神面貌和活動(dòng)能力。??呼吸困難氣促、胸悶呼吸頻率明顯加快、呼吸費(fèi)力、出現(xiàn)鼻翼煽動(dòng)、口唇發(fā)紫等情況，這是危險(xiǎn)信號(hào)，需要立即送醫(yī)。這是病情加重的表現(xiàn)，不可延誤。其他需要關(guān)注的癥狀：腹瀉、嘔吐、食欲不振、嗅覺(jué)味覺(jué)減退等。如果孩子出現(xiàn)以上任何癥狀，請(qǐng)立即告知園方并及時(shí)就醫(yī)。提醒：癥狀可能單獨(dú)出現(xiàn)，也可能多種癥狀同時(shí)出現(xiàn)。即使癥狀輕微，也要高度重視，避免延誤病情。第三章日常防護(hù)措施日常防護(hù)是預(yù)防疫情最有效的方法。通過(guò)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和防護(hù)意識(shí)，可以大大降低感染風(fēng)險(xiǎn)。讓我們一起學(xué)習(xí)如何做好每一天的防護(hù)工作。正確佩戴口罩兒童口罩佩戴六步法1洗凈雙手戴口罩前先用洗手液或肥皂洗手，確保手部清潔，避免污染口罩。2分清內(nèi)外口罩有顏色的一面朝外，白色或淺色的一面朝內(nèi)貼近面部。金屬條在上方。3掛好耳帶將口罩的耳帶分別掛在兩側(cè)耳朵上，確保耳帶松緊適中，不勒耳朵。4按壓金屬條用雙手食指按壓鼻梁兩側(cè)的金屬條，使口罩貼合鼻型，防止漏氣。5拉伸口罩向下拉伸口罩，確保完全覆蓋口鼻和下巴，不留縫隙。6檢查密合度用手輕壓口罩，深呼吸檢查是否漏氣。調(diào)整至舒適且密封良好。?更換頻率一次性醫(yī)用口罩建議4小時(shí)更換一次，或口罩潮濕、污染時(shí)立即更換。每天為孩子準(zhǔn)備2-3個(gè)備用口罩。?注意事項(xiàng)不要觸摸口罩外側(cè)，摘口罩時(shí)只接觸耳帶。使用后的口罩要丟入專用垃圾桶。不要重復(fù)使用一次性口罩。??兒童專用為孩子選擇兒童專用口罩，尺寸合適才能有效防護(hù)。避免使用成人口罩，會(huì)因不貼合而失去防護(hù)效果。勤洗手的重要性七步洗手法——讓小手真正干凈手是病毒傳播的重要媒介。孩子們喜歡用手觸摸各種物品，然后又用手接觸口鼻，這就給病毒提供了"進(jìn)攻"的機(jī)會(huì)。正確洗手可以有效切斷這一傳播途徑。01內(nèi)——掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓02外——手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行03夾——掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓04弓——彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓05大——一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行06立——將五指尖并攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行07腕——揉搓手腕、手臂，交換進(jìn)行洗手要點(diǎn)：使用流動(dòng)水，配合洗手液或肥皂，揉搓時(shí)間不少于20秒（可以唱兩遍生日快樂(lè)歌）。沖洗干凈后用干凈的毛巾或紙巾擦干。??關(guān)鍵洗手時(shí)刻飯前便后：進(jìn)食前和如廁后必須洗手外出歸來(lái)：從戶外回到室內(nèi)后立即洗手咳嗽打噴嚏后：用手捂住口鼻后要洗手接觸公共物品后：觸摸門(mén)把手、玩具、書(shū)籍等后洗手戴口罩前后：佩戴和摘取口罩前后都要洗手保持安全社交距離在幼兒園的集體環(huán)境中,適當(dāng)保持距離是減少病毒傳播的重要措施。我們需要在保證孩子正?；顒?dòng)的同時(shí)，采取科學(xué)的分組和間隔策略。活動(dòng)分組管理將班級(jí)分成若干小組，每組8-10人。不同小組錯(cuò)峰開(kāi)展活動(dòng)，避免大規(guī)模聚集。戶外活動(dòng)時(shí)各組在不同區(qū)域進(jìn)行，減少交叉接觸。游戲時(shí)保持間隔游戲活動(dòng)盡量選擇非接觸類項(xiàng)目。座位間隔至少保持1米距離，用餐時(shí)采用同向就座或錯(cuò)位就座，避免面對(duì)面。睡眠時(shí)保持床鋪間距。排隊(duì)有序不擁擠在洗手、如廁、取餐等需要排隊(duì)的場(chǎng)景，地面貼有間隔標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)孩子保持距離。教師隨時(shí)提醒，培養(yǎng)孩子的距離意識(shí)。溫馨提示：保持距離不是隔離情感。我們通過(guò)游戲化的方式讓孩子理解"給小伙伴留出安全的空間"，在保證安全的同時(shí)，依然能夠快樂(lè)互動(dòng)。第四章兒童健康監(jiān)測(cè)健康監(jiān)測(cè)是疫情防控的第一道防線。通過(guò)每日的健康檢查和持續(xù)觀察，我們可以在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)采取措施，防止疫情在園內(nèi)傳播。每日晨檢流程晨檢是幼兒園疫情防控的重要環(huán)節(jié)，每天早晨入園時(shí)必須嚴(yán)格執(zhí)行。通過(guò)規(guī)范的晨檢流程，可以有效篩查出可能存在健康風(fēng)險(xiǎn)的兒童。第一步：測(cè)量體溫使用額溫槍或耳溫槍測(cè)量體溫，正常范圍為36.0-37.2℃。如體溫≥37.3℃，立即復(fù)測(cè)，確認(rèn)發(fā)熱后啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。第二步：觀察癥狀詢問(wèn)孩子身體感覺(jué)，觀察精神狀態(tài)、面色是否正常。檢查有無(wú)咳嗽、流涕、呼吸困難等呼吸道癥狀，有無(wú)嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。第三步：查驗(yàn)健康碼查看家長(zhǎng)提供的健康申報(bào)表，了解孩子及家庭成員近期健康狀況、旅居史和接觸史。確認(rèn)無(wú)異常情況。第四步：手部消毒引導(dǎo)孩子使用免洗手消毒液清潔雙手，或到洗手區(qū)按七步洗手法洗手，確保手部衛(wèi)生后進(jìn)入教室。第五步：登記記錄將晨檢結(jié)果詳細(xì)記錄在冊(cè)，包括體溫、癥狀、健康碼狀態(tài)等信息。如有異常，詳細(xì)記錄并及時(shí)上報(bào)。??異常處理發(fā)現(xiàn)異常情況時(shí)，立即將兒童帶至隔離觀察室，通知家長(zhǎng)接回就醫(yī)。對(duì)該兒童接觸過(guò)的區(qū)域和物品進(jìn)行消毒。追蹤密切接觸者，加強(qiáng)觀察。??全日觀察晨檢通過(guò)不代表全天安全。教師應(yīng)持續(xù)觀察孩子的狀態(tài)，每天午睡前再次測(cè)溫。如發(fā)現(xiàn)異常，立即隔離并通知家長(zhǎng)。家長(zhǎng)配合健康申報(bào)家園配合是疫情防控成功的關(guān)鍵。家長(zhǎng)的積極配合和如實(shí)申報(bào)，能夠幫助我們?nèi)嬲莆蘸⒆拥慕】禒顩r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)。1每日健康狀況填報(bào)每天早晨送孩子入園前，家長(zhǎng)需通過(guò)幼兒園APP或小程序填寫(xiě)健康申報(bào)表。內(nèi)容包括：孩子當(dāng)日體溫、有無(wú)咳嗽發(fā)熱等癥狀、精神狀態(tài)、睡眠和飲食情況等。2家庭成員健康狀況如實(shí)報(bào)告家庭成員健康情況。如有家人出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，或被判定為密切接觸者、次密接，必須第一時(shí)間告知幼兒園，孩子暫緩入園。3外出旅居史報(bào)告如有跨市或跨省出行，需提前向幼兒園報(bào)備。返回后按照當(dāng)?shù)胤酪哒咭筮M(jìn)行健康監(jiān)測(cè)或核酸檢測(cè)，合格后方可入園。4異常情況及時(shí)告知孩子在園期間或離園后出現(xiàn)任何身體不適，家長(zhǎng)應(yīng)立即告知班主任。就醫(yī)后的診斷結(jié)果、用藥情況等也要及時(shí)反饋給幼兒園。誠(chéng)信申報(bào)，共同負(fù)責(zé)：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們本著對(duì)孩子、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，如實(shí)填報(bào)各項(xiàng)信息。隱瞞不報(bào)可能導(dǎo)致疫情傳播，造成嚴(yán)重后果。讓我們攜手共建安全健康的幼兒園環(huán)境。第五章環(huán)境消毒與通風(fēng)清潔衛(wèi)生的環(huán)境是阻斷病毒傳播的重要屏障。通過(guò)科學(xué)規(guī)范的消毒和良好的通風(fēng)，可以大大降低環(huán)境中的病毒載量，為孩子們創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)生活空間。教室及公共區(qū)域消毒規(guī)范幼兒園的消毒工作必須做到全覆蓋、無(wú)死角、常態(tài)化。使用安全有效的消毒產(chǎn)品，按照規(guī)范的操作流程，確保消毒效果的同時(shí)保障兒童安全。??消毒劑的選擇與使用含氯消毒劑如84消毒液，濃度500mg/L用于一般物體表面，1000mg/L用于污染區(qū)域。配制時(shí)先加水后加消毒劑，現(xiàn)配現(xiàn)用。75%酒精用于小件物品、手部消毒。注意防火，不可大面積噴灑，避開(kāi)明火和電器開(kāi)關(guān)。過(guò)氧化物類如過(guò)氧乙酸、二氧化氯，刺激性小，可用于空氣消毒。嚴(yán)格按說(shuō)明書(shū)使用。??消毒安全注意事項(xiàng)消毒劑應(yīng)存放在兒童接觸不到的地方配制和使用時(shí)佩戴口罩、手套等防護(hù)用品不同消毒劑不可混合使用，避免產(chǎn)生有毒氣體消毒后需充分通風(fēng)，待氣味散盡后兒童方可進(jìn)入定期檢查消毒劑有效期，過(guò)期產(chǎn)品及時(shí)更換3次每日消毒頻率早、中、晚各一次30分鐘消毒作用時(shí)間確保充分殺滅病毒100%區(qū)域覆蓋率無(wú)死角全覆蓋??重點(diǎn)消毒區(qū)域與頻次1高頻接觸表面每日3次：門(mén)把手、樓梯扶手、水龍頭、開(kāi)關(guān)、桌椅、玩具柜等孩子經(jīng)常觸摸的物品表面。采用擦拭消毒法，確保無(wú)遺漏。2玩具與教具每日1次：幼兒使用的玩具、圖書(shū)、文具等。能清洗的用流動(dòng)水清洗后消毒，不能清洗的用消毒液擦拭或紫外線照射。3衛(wèi)生間每日3次：馬桶、洗手池、地面、墻面等。使用高濃度含氯消毒劑，重點(diǎn)清潔馬桶內(nèi)外、沖水按鈕等部位。4餐具與食堂每餐后：餐具采用熱力消毒（煮沸15分鐘或蒸汽消毒）。食堂操作臺(tái)面、地面每餐后清潔消毒，保持環(huán)境衛(wèi)生。5寢室與被褥每周1次：床鋪、被褥定期清洗消毒，在陽(yáng)光下暴曬。寢室地面每日拖地消毒，保持清潔干燥。保持室內(nèi)空氣流通新鮮的空氣是預(yù)防呼吸道傳染病的天然屏障。通風(fēng)可以稀釋空氣中的病毒濃度,降低感染風(fēng)險(xiǎn)。良好的通風(fēng)習(xí)慣應(yīng)成為幼兒園的日常工作。??科學(xué)通風(fēng)策略定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)每日至少3次，每次不少于30分鐘。建議在兒童入園前、午休時(shí)、離園后進(jìn)行通風(fēng)，避免直吹兒童。冬季通風(fēng)時(shí)注意保暖，可分批分區(qū)域進(jìn)行。保持空氣流動(dòng)打開(kāi)門(mén)窗形成對(duì)流，加快空氣交換速度。如室外空氣質(zhì)量差（霧霾、沙塵天氣），應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗，啟用空氣凈化設(shè)備。監(jiān)測(cè)通風(fēng)效果配備二氧化碳檢測(cè)儀，當(dāng)濃度超過(guò)1000ppm時(shí)應(yīng)立即通風(fēng)。通風(fēng)后空氣清新，無(wú)悶熱感，兒童呼吸舒適，說(shuō)明通風(fēng)效果良好。???輔助設(shè)備使用空氣凈化器配備HEPA過(guò)濾網(wǎng)的空氣凈化器可有效過(guò)濾空氣中的顆粒物和部分病毒。定期更換濾網(wǎng)，確保凈化效果。新風(fēng)系統(tǒng)有條件的幼兒園可安裝新風(fēng)系統(tǒng)，在不開(kāi)窗的情況下實(shí)現(xiàn)空氣交換，特別適合冬季和空氣質(zhì)量差時(shí)使用。紫外線消毒燈在無(wú)人時(shí)開(kāi)啟紫外線燈照射30-60分鐘可殺滅空氣和物表病毒。使用時(shí)務(wù)必確保室內(nèi)無(wú)人，使用后充分通風(fēng)。第六章家園共防共治疫情防控不僅是幼兒園的責(zé)任，更需要每個(gè)家庭的積極參與。只有家園攜手，形成防控合力，才能為孩子們筑起堅(jiān)實(shí)的健康防線。家長(zhǎng)的防疫責(zé)任作為孩子健康的第一責(zé)任人，家長(zhǎng)在疫情防控中扮演著至關(guān)重要的角色。您的理解、配合和支持，是幼兒園防控工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。如實(shí)申報(bào)信息每日準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)健康申報(bào)表，如實(shí)報(bào)告孩子及家庭成員健康狀況、出行情況。發(fā)現(xiàn)異常立即告知幼兒園，不隱瞞、不遲報(bào)。這是對(duì)孩子、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。配合防控措施嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)防控規(guī)定，接送時(shí)佩戴口罩，在指定區(qū)域等候，不聚集不逗留。配合晨檢、測(cè)溫等工作，理解并支持幼兒園的管理決定。教育引導(dǎo)孩子在家中向孩子講解防疫知識(shí),用孩子能理解的方式說(shuō)明為什么要戴口罩、勤洗手。通過(guò)繪本、動(dòng)畫(huà)等方式增強(qiáng)孩子的防護(hù)意識(shí),培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣。保持良好溝通與教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通孩子在家情況。對(duì)幼兒園的防控工作給予理解和支持，遇到問(wèn)題通過(guò)正常渠道反映，共同商討解決方案。特殊情況報(bào)告孩子或家人出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，或被判定為密接、次密接時(shí)，第一時(shí)間報(bào)告幼兒園。就醫(yī)后及時(shí)反饋診斷結(jié)果，按要求配合隔離觀察。理解支持配合理解防疫期間幼兒園可能采取的臨時(shí)管控措施，如暫停大型活動(dòng)、調(diào)整接送時(shí)間等。相信幼兒園的專業(yè)判斷，給予最大的理解和配合。家長(zhǎng)倡議：讓我們攜起手來(lái)，以高度的責(zé)任心和使命感，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施。您的每一次配合，都是對(duì)孩子最好的保護(hù)；您的每一次支持，都是對(duì)防疫工作的巨大幫助。讓我們共同守護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)！家庭防護(hù)小貼士家庭是孩子生活的主要場(chǎng)所，做好家庭防護(hù)同樣重要。通過(guò)建立良好的家庭衛(wèi)生習(xí)慣和防護(hù)意識(shí)，可以為孩子創(chuàng)造更安全的生活環(huán)境。??家庭環(huán)境清潔消毒每日清潔保持居室整潔,每天打掃衛(wèi)生,及時(shí)清理垃圾。重點(diǎn)清潔孩子經(jīng)常觸摸的物品,如玩具、遙控器、門(mén)把手等。用干凈的抹布擦拭,必要時(shí)使用消毒劑。餐具消毒餐具使用后徹底清洗,有條件的可用消毒柜消毒,或煮沸消毒15分鐘。孩子的餐具應(yīng)與大人分開(kāi),專人專用,定期更換。衣物清洗孩子的衣物、毛巾、床單被褥要勤洗勤曬。外出回家后及時(shí)更換衣物,將外衣掛在通風(fēng)處。在陽(yáng)光下晾曬有助于殺滅細(xì)菌病毒。定期通風(fēng)每天開(kāi)窗通風(fēng)2-3次,每次30分鐘以上。保持室內(nèi)空氣流通,避免長(zhǎng)時(shí)間使用空調(diào)而不開(kāi)窗。既預(yù)防疾病,又有利于孩子身心健康。??避免前往人群密集場(chǎng)所疫情期間,應(yīng)盡量減少不必要的外出,特別是避免帶孩子去人群密集、空氣流通差的公共場(chǎng)所。減少外出非必要不外出,減少走親訪友、聚會(huì)聚餐。如需外出,做好個(gè)人防護(hù),佩戴口罩,避開(kāi)高峰時(shí)段。謹(jǐn)慎選擇場(chǎng)所避免帶孩子去商場(chǎng)、超市、電影院、游樂(lè)場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所。選擇空曠、通風(fēng)良好的戶外空間活動(dòng)。保持安全距離外出時(shí)與他人保持1米以上距離。教育孩子不要在公共場(chǎng)所亂摸亂碰,及時(shí)洗手或使用免洗手消毒液。??提升孩子免疫力良好的生活習(xí)慣可以增強(qiáng)孩子的免疫力,提高對(duì)疾病的抵抗能力。均衡營(yíng)養(yǎng)保證孩子飲食多樣化,多吃新鮮蔬菜水果,適量攝入優(yōu)質(zhì)蛋白。少吃油炸、高糖食品,多喝水,不喝生水。充足睡眠保證孩子每天10-12小時(shí)睡眠時(shí)間,養(yǎng)成規(guī)律作息。睡眠充足有助于身體恢復(fù),增強(qiáng)免疫功能。適量運(yùn)動(dòng)每天保證1-2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,鼓勵(lì)孩子參與跑步、跳繩等運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)新陳代謝,提高身體素質(zhì)。第七章應(yīng)急處理流程盡管我們采取了嚴(yán)密的防控措施,但仍需做好應(yīng)急準(zhǔn)備?？茖W(xué)規(guī)范的應(yīng)急處理流程,可以在突發(fā)情況時(shí)快速響應(yīng),最大限度減少影響,保護(hù)師生健康安全。疑似病例應(yīng)對(duì)步驟當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等疑似癥狀時(shí),必須立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,按照規(guī)范流程妥善處置,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。立即隔離觀察第一時(shí)間將出現(xiàn)癥狀的兒童帶離教室,安置在專用隔離觀察室。由專人看護(hù),避免與其他兒童接觸。為兒童佩戴口罩,看護(hù)人員做好防護(hù)。緊急通知家長(zhǎng)立即聯(lián)系家長(zhǎng),告知孩子情況,要求家長(zhǎng)盡快到園接孩子就醫(yī)。向家長(zhǎng)說(shuō)明就診要求,需前往定點(diǎn)發(fā)熱門(mén)診就診,并保持通訊暢通。上報(bào)相關(guān)部門(mén)按要求向教育主管部門(mén)和疾控中心報(bào)告情況,包括兒童癥狀、發(fā)現(xiàn)時(shí)間、密切接觸者等信息。配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查。核酸檢測(cè)及觀察安排兒童進(jìn)行核酸檢測(cè),等待檢測(cè)結(jié)果期間居家隔離觀察。追蹤密切接觸者,加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)。根據(jù)檢測(cè)結(jié)果采取進(jìn)一步措施。環(huán)境消毒處理對(duì)患兒活動(dòng)過(guò)的區(qū)域進(jìn)行終末消毒,包括教室、衛(wèi)生間、隔離室等。對(duì)患兒接觸過(guò)的玩具、物品進(jìn)行消毒或封存。開(kāi)窗通風(fēng),保持空氣流通。信息跟蹤反饋持續(xù)跟蹤患兒就醫(yī)情況和檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)了解診斷結(jié)論。根據(jù)醫(yī)生建議決定患兒何時(shí)可以返園。做好相關(guān)記錄和信息上報(bào)工作。重要提醒:整個(gè)過(guò)程中要注意保護(hù)患兒隱私,避免引起恐慌。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其他兒童的健康監(jiān)測(cè),密切觀察是否出現(xiàn)類似癥狀。保持與家長(zhǎng)的良好溝通,及時(shí)通報(bào)處置進(jìn)展。確診病例處理一旦出現(xiàn)確診病例,必須立即采取最嚴(yán)格的防控措施,快速阻斷傳播鏈條,防止疫情擴(kuò)散。此時(shí)的應(yīng)急處置需要多部門(mén)聯(lián)動(dòng),科學(xué)精準(zhǔn)施策。關(guān)閉相關(guān)區(qū)域立即封閉確診病例活動(dòng)過(guò)的所有區(qū)域,禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。暫停該班級(jí)或全園教學(xué)活動(dòng),根據(jù)疾控部門(mén)建議確定封閉范圍和時(shí)間。全面徹底消毒由專業(yè)消毒隊(duì)伍對(duì)園區(qū)進(jìn)行全面終末消毒,包括教室、辦公室、食堂、衛(wèi)生間等所有場(chǎng)所。對(duì)空調(diào)系統(tǒng)、下水道等進(jìn)行專業(yè)處理。消毒完成后檢測(cè)合格才能使用。排查密接人員配合疾控部門(mén)開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查,精準(zhǔn)排查密切接觸者和次密接人員。所有密接人員按要求進(jìn)行集中隔離醫(yī)學(xué)觀察,次密接人員居家健康監(jiān)測(cè)。組織核酸檢測(cè)根據(jù)疾控部門(mén)要求,組織全園師生進(jìn)行核酸檢測(cè)篩查。安排錯(cuò)峰檢測(cè),做好現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)和防護(hù)工作。及時(shí)獲取檢測(cè)結(jié)果,掌握疫情動(dòng)態(tài)。??信息公開(kāi)透明及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)疫情情況和處置措施,做到信息公開(kāi)透明。通過(guò)官方渠道發(fā)布權(quán)威信息,避免謠言傳播,消除家長(zhǎng)焦慮。??心理疏導(dǎo)支持關(guān)注師生和家長(zhǎng)的心理健康,提供必要的心理疏導(dǎo)和支持。通過(guò)線上方式開(kāi)展心理健康教育,幫助大家正確面對(duì)疫情。??做好后續(xù)管理確診患兒治愈出院后,需持醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)具的康復(fù)證明和核酸檢測(cè)陰性證明方可返園。返園后繼續(xù)關(guān)注健康狀況,給予必要的關(guān)心和幫助。應(yīng)急保障措施:物資儲(chǔ)備:確保口罩、消毒液、防護(hù)服、測(cè)溫儀等防疫物資充足,滿足應(yīng)急需要人員培訓(xùn):定期組織應(yīng)急演練,確保每位教職工熟悉應(yīng)急流程,能夠正確處置突發(fā)情況溝通機(jī)制:建立與教育、衛(wèi)生、疾控等部門(mén)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,確保信息暢通,快速響應(yīng)家長(zhǎng)配合:提前告知家長(zhǎng)應(yīng)急預(yù)案,取得理解和支持,確保在緊急情況下能夠高效配合第八章安全教育小故事通過(guò)生動(dòng)有趣的故事,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)防疫知識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。故事是最好的教育方式,讓我們一起走進(jìn)這些可愛(ài)的防疫小故事吧!《小熊戴口罩的故事》從前,森林幼兒園里住著一只可愛(ài)的小熊。小熊最不喜歡的事情就是戴口罩,他覺(jué)得口罩悶悶的,很不舒服。有一天,森林里來(lái)了一個(gè)"看不見(jiàn)的小怪物"——病毒。熊貓老師告訴大家:"小朋友們,病毒很狡猾,它會(huì)偷偷鉆進(jìn)我們的鼻子和嘴巴里,讓我們生病。但是它有一個(gè)弱點(diǎn),就是害怕口罩!"小熊還是不愿意戴口罩。這時(shí),他最好的朋友小兔生病了,躺在家里不能來(lái)幼兒園玩。小熊很傷心,他問(wèn)熊貓老師:"小兔為什么會(huì)生病呢?"熊貓老師溫柔地說(shuō):"因?yàn)樾⊥貌恍⌒谋徊《菊业搅恕Ｈ绻蠹叶即骱每谡?病毒就找不到我們,我們就能保護(hù)自己,也能保護(hù)朋友們。"小熊明白了!他主動(dòng)戴上了口罩,還學(xué)會(huì)了正確的佩戴方法。從此以后,小熊成為了"口罩小衛(wèi)士",每天都認(rèn)真戴口罩,還幫助其他小朋友正確佩戴口罩。森林幼兒園里再也沒(méi)有小朋友生病了!??故事啟示戴口罩是保護(hù)自己和他人的重要方法。雖然戴口罩可能有點(diǎn)不舒服,但它能幫助我們遠(yuǎn)離病毒,保持健康。讓我們像小熊一樣,做勇敢的"口罩小衛(wèi)士"!??教育目標(biāo)通過(guò)故事讓孩子理解戴口罩的重要性,消除對(duì)口罩的抗拒心理,主動(dòng)配合佩戴口罩,養(yǎng)成良好的防護(hù)習(xí)慣。《勤洗手的小兔子》小兔子是森林幼兒園里最活潑的孩子,他喜歡到處玩耍,摸摸這個(gè),碰碰那個(gè)。但是小兔子有個(gè)不好的習(xí)慣——不愛(ài)洗手,玩完就直接吃東西。有一天,小兔子在泥地里玩耍,小手變得黑乎乎的。他正要拿餅干吃,熊貓老師走過(guò)來(lái)說(shuō):"小兔子,你的小手上住著很多細(xì)菌小怪獸,如果不洗手就吃東西,它們就會(huì)鉆進(jìn)你的肚子里,讓你肚子疼哦!"小兔子低頭看看自己的手