PAGE1PAGE2Unit1Thisisme!(Reading)說課稿-2025年譯林版（2024）七年級英語上冊課題Unit1Thisisme!(Reading)說課稿-2025年譯林版（2024）七年級英語上冊教學內(nèi)容本課選自2025年譯林版（2024）七年級英語上冊Unit1Thisisme!(Reading)部分。本單元圍繞“介紹自己”這一主題，通過閱讀文本，引導學生了解不同國家的風俗習慣，同時培養(yǎng)學生的閱讀能力和跨文化交際意識。課文內(nèi)容包括介紹人物的基本信息、個人喜好以及家庭背景等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體包括：提升學生的語言能力，通過閱讀活動，增強對英語詞匯和句型的掌握；培養(yǎng)學生的學習能力，引導學生通過自主學習和合作探究，提高閱讀策略和批判性思維能力；同時，增強學生的文化意識，讓學生在了解不同文化背景的同時，增進對多元文化的尊重和理解。學情分析七年級的學生正處于青春期，他們對于自我認知和自我表達的需求日益增長。在英語學科方面，學生剛接觸英語學習不久，對英語語言的掌握程度參差不齊。部分學生在詞匯量和語法知識上存在不足，閱讀理解能力也相對較弱。此外，由于缺乏足夠的英語語言環(huán)境，學生的聽說能力相對薄弱。

從知識層面來看，學生對英語字母和基礎詞匯有一定了解，但詞匯量有限，難以應對本單元的閱讀任務。在能力方面，學生的英語閱讀能力普遍不高，對長篇閱讀材料缺乏耐心和策略，導致理解困難。此外，學生的寫作能力較弱，難以準確表達自己的觀點。

在素質(zhì)方面，學生的英語學習興趣有待提高，部分學生可能因為英語學習的困難和挫折而缺乏自信心。在行為習慣上，學生的自主學習能力和合作學習能力有待加強，他們在課堂上的參與度和互動性相對較低。教學資源軟硬件資源：

1.多媒體教學設備：計算機、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.教學軟件：英語閱讀軟件、在線詞典、電子教材平臺。

3.教學工具：彩色卡片、單詞卡片、英語語法練習冊。

課程平臺：

1.譯林版英語教材配套教學平臺。

2.在線英語學習資源庫。

信息化資源：

1.英語閱讀材料：相關主題的英文文章、故事、視頻片段。

2.英語學習網(wǎng)站：提供聽力、口語練習的在線資源。

教學手段：

1.閱讀策略指導：使用圖表、思維導圖等輔助閱讀理解。

2.小組合作學習：通過小組討論和角色扮演，提高學生的互動能力。

3.多媒體輔助教學：利用PPT展示課文內(nèi)容，增強視覺沖擊力。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家的風俗習慣圖片，引導學生思考“介紹自己”的重要性。

-提問：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”，激發(fā)學生的興趣和參與度。

-學生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Thisisme!”，進而導入新課。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：閱讀課文，教師帶領學生朗讀課文，幫助學生熟悉課文內(nèi)容。

-第二條：分析課文結(jié)構(gòu)，引導學生了解英語閱讀的基本步驟，如：標題、段落、細節(jié)等。

-第三條：講解課文中的重點詞匯和短語，如：“hobbies”、“family”等，并舉例說明其用法。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學生分組，每組選擇一個國家的風俗習慣進行介紹，準備PPT或小卡片。

-第二條：每組派代表上臺展示，其他學生聽后提問，提高學生的口語表達能力。

-第三條：教師對學生的展示進行點評，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何用英語介紹自己的興趣愛好。

-舉例回答：Studentscandiscusstheirhobbies,suchas"Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketballeveryweekendwithmyfriends."

-第二方面：討論如何用英語介紹自己的家庭。

-舉例回答：Studentscanshareinformationabouttheirfamilymembers,suchas"Ihaveabigfamily.Myparentsareteachers,andIhavetwoyoungerbrothers."

-第三方面：討論如何用英語介紹自己的朋友。

-舉例回答：Studentscandescribetheirfriends,suchas"MybestfriendisTom.Heisveryfunnyandalwaysmakesmelaugh."

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和短語。

-提問：“Whatdidwelearntoday?”，讓學生回答，鞏固所學知識。

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學目標，并布置課后作業(yè)，如：用英語寫一篇關于自己的小短文，介紹自己的興趣愛好、家庭和朋友。

本節(jié)課重難點分析：

-重點：掌握重點詞匯和短語，提高閱讀理解能力。

-難點：運用所學知識進行口語表達，提高學生的交際能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課文中的重點詞匯外，還可以引入與“介紹自己”相關的詞匯，如：favoritefood、favoritemusic、favoritebook、favoritesport等。

-文化拓展：介紹不同國家的自我介紹習慣，如：在西方國家，人們通常會先問對方的名字，然后再介紹自己；而在亞洲國家，人們可能會先介紹自己的年齡、職業(yè)等。

-語法拓展：講解如何使用現(xiàn)在進行時來描述正在進行的愛好或活動，以及如何使用一般現(xiàn)在時來描述經(jīng)常性的習慣。

-閱讀拓展：推薦一些關于自我介紹的英文閱讀材料，如：英文博客、日記、訪談等，幫助學生了解不同背景下的自我介紹方式。

2.拓展建議：

-學生可以通過觀看英文視頻，如TED演講、YouTube上的自我介紹視頻，來學習如何用英語進行自我介紹。

-鼓勵學生參與英語角或在線英語交流平臺，與母語為英語的人士交流，提高口語表達能力。

-建議學生閱讀一些英文原版書籍或雜志，特別是那些關于個人成長和自我介紹的書籍，如：《TheDiaryofaYoungGirl》byAnneFrank。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬在不同情境下進行自我介紹，如：在面試、聚會、旅行等場合。

-利用社交媒體平臺，如Instagram或Twitter，讓學生分享自己的英語自我介紹，并邀請他人給予反饋。

-設計一個自我介紹比賽，讓學生在班級或?qū)W校范圍內(nèi)展示自己的英語口語表達能力，同時增加課堂的趣味性和競爭性。

-創(chuàng)建一個班級博客或論壇，讓學生定期更新自己的英語學習進度，包括自我介紹的內(nèi)容和改進點。

-提供一些在線英語學習資源，如：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，幫助學生擴大詞匯量和提高聽力水平。

-鼓勵學生參加英語演講比賽或辯論賽，通過這些活動鍛煉自己的英語表達能力和邏輯思維能力。課后作業(yè)為了鞏固學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的理解和應用，以下設計了五道與課文知識點相關的課后作業(yè)題：

1.完成以下句子，使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

-I________(like)toplayfootballeveryweekend.(現(xiàn)在進行時)

-Mybrother________(go)tothegymeverymorning.(一般現(xiàn)在時)

-They________(be)inthelibraryrightnow.(現(xiàn)在進行時)

答案：Iamliking;Mybrothergoes;Theyarebeing

2.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的單詞或短語填空。

-Myfavoritesportis________(play),andI________(play)iteveryweekend.

-She________(have)abigfamily,andthey________(live)inabeautifulhouse.

答案：playing;play;have;live

3.用所給詞的適當形式填空。

-I________(like)readingbooks.Myfavoritebookis"ToKillaMockingbird."

-He________(have)twobrothers.They________(be)bothdoctors.

答案：like;have;are

4.將以下句子翻譯成英語。

-你最喜歡的食物是什么？

-我最喜歡的運動是籃球。

答案：Whatisyourfavoritefood?Myfavoritesportisbasketball.

5.寫一篇短文，介紹你的一個朋友，包括他的名字、年齡、愛好和性格特點。

答案示例：

Myfriend'snameisAlice.Sheis15yearsold.Alicelikesplayingthepianoandreadingnovels.Sheisverykindandalwayshelpsothers.Herfavoritecolorisblue,andshelovesanimals.IthinkAliceisagreatfriendbecausesheisalwayspositiveandsupportive.教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得整體效果還是不錯的。首先，在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣，比如通過多媒體展示、小組討論和角色扮演等，這些方法都收到了良好的效果，學生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S。

在教學策略上，我注重了學生的參與度，鼓勵他們大膽開口說英語。我發(fā)現(xiàn)，當學生有機會表達自己時，他們的學習積極性會大大提高。同時，我也注意到了一些細節(jié)，比如在講解課文時，我盡量用簡單的語言來解釋復雜的語法點，這樣可以幫助學生更好地理解和記憶。

在課堂管理方面，我嘗試了一些新的方法來維持課堂秩序，比如提前告知學生課堂規(guī)則，以及設立小助手來協(xié)助管理。這些措施在一定程度上提高了課堂效率，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個別學生還是容易分心，需要更多的個別關注。

至于教學效果，我覺得學生在知識方面有了明顯的進步。他們對本單元的詞匯和句型有了更深的理解，閱讀理解能力也有所提高。在技能方面，學生的口語表達能力得到了鍛煉，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，他們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在閱讀時還是存在困難，這可能是因為他們的詞匯量有限。在今后的教學中，我計劃增加詞匯教學的比重，同時通過更多的閱讀活動來提高他們的閱讀能力。

情感態(tài)度方面，學生對于自我介紹的興趣明顯提升，他們開始更加自信地用英語表達自己。這讓我感到非常高興，因為這是我們教學的一個重要目標。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學生們積極參與，對于自我介紹的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學生能夠用英語流暢地介紹自己的基本信息，如姓名、年齡、興趣愛好等。在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們能夠根據(jù)課文內(nèi)容進行對話，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們圍繞“介紹自己”的主題，積極分享各自的文化背景和生活經(jīng)歷。他們能夠運用所學詞匯和句型，用英語進行有效的溝通和交流。在展示環(huán)節(jié)，每個小組都表現(xiàn)出色，充分體現(xiàn)了合作學習的成果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生在詞匯和語法方面有了明顯的進步。在測試中，大部分學生能夠正確使用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時，以及描述個人喜好和家庭情況。然而，也有部分學生在詞匯運用和句子結(jié)構(gòu)方面還存在問題，需要在今后的教學中加強指導。

4.學生自評與互評：在課后，我讓學生們進行自評和互評，評價自己在課堂上的表現(xiàn)。學生們能夠