Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival.說課稿-2025年小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)外研版（三起）（陳琳主編）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以六年級(jí)上冊(cè)外研版英語教材第二單元“我們的最喜歡的節(jié)日是春節(jié)”為主題，通過圖片、歌曲、對(duì)話等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗和慶祝方式，提高學(xué)生的英語聽說能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重趣味性與實(shí)用性相結(jié)合，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。學(xué)生將通過參與課堂活動(dòng)，提升對(duì)英語詞匯和句型的掌握，增強(qiáng)跨文化交際能力；通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)展批判性思維和問題解決能力；同時(shí)，通過了解春節(jié)習(xí)俗，增進(jìn)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重，提升文化意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用描述春節(jié)習(xí)俗的詞匯和句型；2.學(xué)生能夠通過圖片和視頻材料，理解春節(jié)的文化背景。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)春節(jié)習(xí)俗的理解和文化內(nèi)涵的把握；2.學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。

解決辦法：1.通過展示春節(jié)相關(guān)的圖片、視頻和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解習(xí)俗；2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在語境中運(yùn)用所學(xué)語言；3.結(jié)合課本內(nèi)容，通過提問和講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化背景；4.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的春節(jié)習(xí)俗圖片、相關(guān)視頻以及相關(guān)的音樂片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備互動(dòng)白板或PPT，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)游戲，提高課堂參與度。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備一些傳統(tǒng)節(jié)日裝飾品，營造節(jié)日氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放春節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻片段，提問：“同學(xué)們，你們知道這是哪個(gè)節(jié)日嗎？你們?cè)诖汗?jié)期間有哪些特別的慶?；顒?dòng)？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“是的，這是春節(jié)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日。今天我們就要學(xué)習(xí)關(guān)于春節(jié)的內(nèi)容?！?/p>

3.教師展示春節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的事物。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師介紹春節(jié)的來歷、習(xí)俗和意義，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述春節(jié)習(xí)俗的詞匯和句型，如“SpringFestival”、“setofffirecrackers”、“eatreuniondinner”等。

3.教師通過PPT展示春節(jié)相關(guān)的圖片，講解每個(gè)習(xí)俗的英文表達(dá)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于春節(jié)的情景對(duì)話，其他組員猜出對(duì)話內(nèi)容。

2.教師請(qǐng)每組上臺(tái)展示，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.教師展示一些春節(jié)相關(guān)的句子，讓學(xué)生選擇正確的翻譯。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們家里有哪些特別的春節(jié)習(xí)俗？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)春節(jié)習(xí)俗的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬春節(jié)期間的情景。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行表演，如貼春聯(lián)、放鞭炮等。

3.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的習(xí)俗和意義。

2.教師提出問題：“你們覺得春節(jié)有哪些值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)的地方？”

3.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

七、布置作業(yè)（2分鐘）

1.教師布置作業(yè)：回家后，和家人一起制作一張關(guān)于春節(jié)的手抄報(bào)，并寫下你最喜歡的春節(jié)習(xí)俗及其原因。

2.教師提醒學(xué)生注意手抄報(bào)的格式和內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)文化背景資料：收集關(guān)于春節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、民間故事等資料，包括春節(jié)的起源、傳統(tǒng)食物、民間藝術(shù)等。

-春節(jié)相關(guān)圖片和視頻：搜集不同地區(qū)慶祝春節(jié)的圖片和視頻，如舞龍舞獅、放鞭炮、家庭團(tuán)圓飯等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-春節(jié)詩詞和歌曲：挑選一些與春節(jié)相關(guān)的詩詞和歌曲，如《春節(jié)序曲》、《恭喜恭喜》等，讓學(xué)生感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于春節(jié)的書籍，如《春節(jié)的故事》、《春節(jié)的習(xí)俗》等，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看關(guān)于春節(jié)的紀(jì)錄片或電影，如《春節(jié)的故事》、《春節(jié)大聯(lián)歡》等，通過視覺和聽覺感受春節(jié)的喜慶氛圍。

-詩詞學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與春節(jié)相關(guān)的詩詞，如王安石的《元日》、杜甫的《歲暮》等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-歌曲欣賞：組織學(xué)生欣賞春節(jié)歌曲，如《恭喜恭喜》、《恭喜發(fā)財(cái)》等，讓學(xué)生在音樂中感受春節(jié)的喜悅。

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭春節(jié)慶?；顒?dòng)，如貼春聯(lián)、包餃子、放鞭炮等，親身體驗(yàn)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇汗?jié)廟會(huì)或文化活動(dòng)，了解春節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于春節(jié)的繪畫、手抄報(bào)或詩歌，表達(dá)自己對(duì)春節(jié)的理解和感受，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解到的春節(jié)習(xí)俗和故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和尊重。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過隨機(jī)提問或分組提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，如詢問學(xué)生對(duì)于春節(jié)習(xí)俗的了解和英語表達(dá)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-測(cè)試：在課堂中進(jìn)行簡短的小測(cè)驗(yàn)或口頭問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的即時(shí)掌握情況。

-反饋：針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予正面的反饋和具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的書寫、語法和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)展示：定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，提高整體作業(yè)質(zhì)量。

-成長記錄：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步，以便家長和教師跟蹤學(xué)生的成長軌跡。

-交流討論：在課堂上組織學(xué)生討論作業(yè)中的問題，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和幫助，提升集體合作能力。典型例題講解1.例題：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish:"MyfamilyusuallyhasabigdinnertogetherontheeveningoftheSpringFestival."

答案：MyfamilyusuallyhasabigdinnertogetherontheeveningoftheSpringFestival.

2.例題：Fillintheblankswiththeappropriateformoftheverbinbrackets.

She________(be)busycookingthedinnerwhenwearrived.

答案：Shewasbusycookingthedinnerwhenwearrived.

3.例題：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

Whatdoyouusually________(do)onthefirstdayoftheNewYear?

a)eats

b)eat

c)eating

d)eaten

答案：b)eat

4.例題：Completethedialoguewiththecorrectwords.

A:Whatdoyouthinkweshoulddotonight?

B:Well,let's________(set)upthelanternsfirst.

A:Goodidea!Thenwecan________(make)somedumplingstogether.

答案：setup,make

5.例題：WriteashortparagraphdescribingyourfavoriteSpringFestivalmemory.

IstillremembertheexcitementIfeltonthemorningoftheSpringFestival.Myfamilywouldwakeupearlytosetuptheredlanternsandputupthecouplets.Wewouldthenhaveabigbreakfasttogether,whichincludedtraditionalfoodslikedumplingsandfish.Afterbreakfast,wewouldvisitourrelativesandfriends,receivingredenvelopesandwishesforahappynewyear.Thedaywasfilledwithjoyandlaughter,andit'samemorythatIcherishdeeply.

6.例題：MatchtheChineseNewYearcustomswiththeirEnglishdescriptions.

a)Eatdumplings

b)Watch