2025-2026學(xué)年高中地理第一章自然災(zāi)害概述1.1自然災(zāi)害及其特點(diǎn)（一）說課稿中圖版選修5教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自中圖版選修5第一章自然災(zāi)害概述中的1.1自然災(zāi)害及其特點(diǎn)（一）。主要內(nèi)容包括自然災(zāi)害的定義、分類、成因以及特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解自然災(zāi)害的基本概念，掌握自然災(zāi)害的分類方法，認(rèn)識自然災(zāi)害的成因和特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的防治措施打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)，本節(jié)課旨在提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，使其能夠識別自然災(zāi)害的類型和分布特征；增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀，理解自然災(zāi)害對人類社會的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與自然災(zāi)害防治的意識；同時，通過分析自然災(zāi)害的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和地理實(shí)踐能力，為解決實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：自然災(zāi)害的分類和成因。

難點(diǎn)：理解自然災(zāi)害特點(diǎn)與人類活動的關(guān)系。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過案例分析和地圖展示，引導(dǎo)學(xué)生識別自然災(zāi)害的類型，并結(jié)合實(shí)際案例探討成因，強(qiáng)化對自然災(zāi)害分類的理解。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生分析自然災(zāi)害對人類社會的影響，引導(dǎo)學(xué)生從人地關(guān)系角度理解自然災(zāi)害的特點(diǎn)，并通過角色扮演等方式，提高學(xué)生對自然災(zāi)害與人類活動關(guān)系的認(rèn)識。此外，利用多媒體資源，展示自然災(zāi)害的防治措施，幫助學(xué)生建立解決實(shí)際問題的思維框架。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：地理學(xué)科教學(xué)平臺、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫

-信息化資源：自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、視頻資料、在線地圖服務(wù)

-教學(xué)手段：多媒體課件、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)自然災(zāi)害的定義和分類。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“自然災(zāi)害及其特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“自然災(zāi)害有哪些類型？為什么有些地區(qū)比其他地區(qū)更容易發(fā)生自然災(zāi)害？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問題反饋來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然災(zāi)害的基本概念和分類。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解自然災(zāi)害及其特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示自然災(zāi)害的視頻片段，引出“自然災(zāi)害及其特點(diǎn)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解自然災(zāi)害的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如地震、洪水等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析自然災(zāi)害對人類社會的影響，例如探討地震后的救援行動。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害的特點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解自然災(zāi)害的特點(diǎn)，掌握分析自然災(zāi)害影響的方法。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置相關(guān)案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析自然災(zāi)害的成因和影響。

提供拓展資源：提供關(guān)于自然災(zāi)害防治的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行關(guān)于自然災(zāi)害防治的深入研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過實(shí)際案例分析提高應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探索。教師隨筆教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

自然災(zāi)害概述是地理學(xué)科中的重要內(nèi)容，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）自然災(zāi)害的歷史記錄：可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)查找關(guān)于歷史上自然災(zāi)害的記錄，如地震、洪水、臺風(fēng)等，了解不同自然災(zāi)害的發(fā)生原因和影響。

（2）自然災(zāi)害的防治措施：收集不同自然災(zāi)害的防治措施，如防洪工程、抗震建筑、森林防火等，分析其原理和效果。

（3）自然災(zāi)害的科學(xué)研究：了解自然災(zāi)害的科學(xué)研究進(jìn)展，如地震預(yù)測、氣象預(yù)警等，探討科學(xué)技術(shù)在自然災(zāi)害防治中的應(yīng)用。

（4）自然災(zāi)害的法律法規(guī)：查閱相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《中華人民共和國防洪法》等，了解國家在自然災(zāi)害防治方面的政策法規(guī)。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《自然災(zāi)害》、《地球的脈動》等書籍，深入了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識。

（2）觀看紀(jì)錄片和電影：推薦學(xué)生觀看《中國地震臺》、《中國洪水災(zāi)害》等紀(jì)錄片和電影，通過直觀的方式感受自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和防治措施的重要性。

（3）參與實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀地震遺址、防洪工程等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然災(zāi)害的影響和防治措施的實(shí)際應(yīng)用。

（4）開展小組研究：鼓勵學(xué)生分組研究一種自然災(zāi)害，了解其成因、特點(diǎn)、影響和防治措施，撰寫研究報告。

（5）關(guān)注時事新聞：關(guān)注國內(nèi)外自然災(zāi)害的最新報道，了解自然災(zāi)害的最新研究成果和防治措施。

（6）學(xué)習(xí)相關(guān)課程：鼓勵學(xué)生選修地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)等相關(guān)課程，深入學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的成因和防治。

（7）參與志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參加地震、洪水等自然災(zāi)害的志愿者服務(wù)活動，提高自己的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（8）開展辯論活動：組織學(xué)生圍繞“如何有效預(yù)防自然災(zāi)害”這一主題進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的思辨能力和溝通能力。教師隨筆教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的準(zhǔn)確性和流暢性，以及學(xué)生對新知識的接受能力，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，通過提問環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對自然災(zāi)害定義、分類和特點(diǎn)的理解程度，以及對案例分析的參與積極性。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的合作能力、溝通技巧和解決問題的能力。通過小組展示，評估學(xué)生對自然災(zāi)害防治措施的理解和運(yùn)用，以及他們能否將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試題目應(yīng)涵蓋自然災(zāi)害的基本概念、分類、成因和特點(diǎn)等方面。

4.課后作業(yè)：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，評價學(xué)生對知識的鞏固和應(yīng)用能力。作業(yè)可以包括案例分析、小論文寫作等形式，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試的結(jié)果，教師應(yīng)給出具體的評價和反饋。例如，對于課堂表現(xiàn)積極、回答問題準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于理解有困難的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。反饋應(yīng)具有針對性，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，明確改進(jìn)的方向。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：自然災(zāi)害的定義

②詞：自然災(zāi)害、自然變異、危害性

③句：自然災(zāi)害是指由于自然因素引起的、對人類社會造成一定危害的自然變異現(xiàn)象。

①知識點(diǎn)：自然災(zāi)害的分類

②詞：地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害、生物災(zāi)害、環(huán)境災(zāi)害

③句：自然災(zāi)害根據(jù)成因和影響可以分為地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害、生物災(zāi)害和環(huán)境災(zāi)害四大類。

①知識點(diǎn)：自然災(zāi)害的成因

②詞：內(nèi)力作用、外力作用、人類活動

③句：自然災(zāi)害的成因主要包括內(nèi)力作用、外力作用和人類活動三個方面。

①知識點(diǎn)：自然災(zāi)害的特點(diǎn)

②詞：突發(fā)性、破壞性