Module10Unit3說課稿海南省海口市2025年外研版九年級英語上冊學(xué)科Xx年級冊別Xx年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時設(shè)計意圖本節(jié)課選自外研版九年級英語上冊Module10Unit3，主要圍繞“描述天氣”這一主題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握描述天氣的常用詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣變化、關(guān)心生活的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實際情境運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下對天氣的描述方式，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和歸納，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)其社會責(zé)任感，讓學(xué)生意識到關(guān)注天氣變化對日常生活的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：掌握描述天氣的常用詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-重點二：學(xué)會運(yùn)用句型“It's+形容詞+today”來描述今天的天氣。

-重點三：能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常出現(xiàn)的天氣情況，如“Theweatherisalwayssunnyinspring.”。

2.教學(xué)難點

-難點一：詞匯的靈活運(yùn)用。學(xué)生可能難以將學(xué)過的詞匯靈活地用于不同的語境中，例如，在描述過去某一天的天氣時，需要使用“was”來表示過去時態(tài)。

-難點二：時態(tài)的準(zhǔn)確使用。學(xué)生可能混淆一般現(xiàn)在時和一般過去時，尤其是在描述天氣變化時，如“Iwentoutyesterday,butitwasraining.”中的時態(tài)運(yùn)用。

-難點三：情境交際。在模擬真實情境進(jìn)行對話時，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地融入對話中，缺乏實際語言運(yùn)用的機(jī)會。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如天氣預(yù)報播報、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語言實踐能力。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列與描述天氣相關(guān)的任務(wù)，如制作天氣報告、預(yù)測未來天氣等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源展示不同天氣場景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互討論、分享，提高團(tuán)隊合作能力和語言交流能力。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)時間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張描繪不同天氣的圖片，如晴朗的天空、烏云密布的天氣、下雨的街道等。

-提問：“What'stheweatherliketoday?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并回答。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Theweatherisveryimportantinourdailylife.Today,wearegoingtolearnabouthowtodescribetheweatherinEnglish.”

-用時：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

-教師通過PPT展示天氣相關(guān)的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy,It's+形容詞+today,Theweatherisalwayssunnyinspring等。

-結(jié)合圖片和視頻，講解每個詞匯和句型的用法，并進(jìn)行示范。

-通過實例分析，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別，并在描述天氣時正確使用時態(tài)。

-學(xué)生跟讀并模仿教師示范的句子，鞏固詞匯和句型。

-用時：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組活動：學(xué)生分為小組，每組準(zhǔn)備一個簡短的天氣報告，內(nèi)容包括描述一天的天氣變化。

-小組展示：每個小組輪流進(jìn)行報告，其他學(xué)生根據(jù)報告內(nèi)容回答問題，如“Isitsunnytoday?”等。

-教師點評：對每個小組的報告進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-用時：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Whatdoyouthinkabouttheweathertoday?”引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對生活的影響。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Weathercanaffectourdailyactivities,soit'simportanttoknowhowtodescribeitinEnglish.”

-用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“Howdoyoudescribetheweatherinyourhometown?”讓學(xué)生用英語描述自己家鄉(xiāng)的天氣。

-學(xué)生回答后，教師點評并糾正語法錯誤。

-教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“Canyouusesomeadjectivestodescribetheweather?”鼓勵學(xué)生使用形容詞來豐富描述。

-用時：5分鐘

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述天氣的常用詞匯和句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己最近幾天經(jīng)歷的天氣變化。

-用時：5分鐘

教學(xué)過程設(shè)計說明：

-整個教學(xué)過程以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與和互動。

-通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解新知識。

-小組活動和課堂提問環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言交流能力。

-作業(yè)布置旨在鞏固學(xué)生對新知識的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《WeatherAroundtheWorld》

該材料介紹世界各地不同的氣候和天氣現(xiàn)象，如極地地區(qū)的嚴(yán)寒、熱帶雨林的潮濕等。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同地區(qū)的氣候特點，并學(xué)習(xí)如何用英語描述這些氣候。

-閱讀材料二：《SeasonsandWeatherChanges》

該材料探討季節(jié)變化對天氣的影響，包括春、夏、秋、冬四個季節(jié)的典型天氣特征。學(xué)生可以通過閱讀，加深對季節(jié)與天氣關(guān)系的理解，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的天氣數(shù)據(jù)，如溫度、濕度、風(fēng)力等，并制作成天氣報告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報節(jié)目，學(xué)習(xí)如何從電視或網(wǎng)絡(luò)中獲取天氣信息，并嘗試用英語記錄和分享。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)、節(jié)能減排等，通過實際行動關(guān)注天氣變化對環(huán)境的影響。

3.知識點拓展：

-天氣與氣候的區(qū)別：天氣是短時間內(nèi)大氣狀況的變化，而氣候是長時間內(nèi)某地區(qū)的天氣平均狀況。

-地理對天氣的影響：山脈、海洋、洋流等地理因素對天氣有顯著影響，如山脈阻擋氣流形成地形雨。

-天氣預(yù)報的科學(xué)原理：了解氣象學(xué)家如何利用氣象衛(wèi)星、雷達(dá)等工具進(jìn)行天氣預(yù)報。

4.實用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)氣候特點的短文。

-設(shè)計一個簡單的調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)或家人對不同季節(jié)天氣的喜好，并用英語記錄調(diào)查結(jié)果。

-組織一個小組項目，研究一個特定地區(qū)的氣候特點，包括氣候類型、天氣現(xiàn)象、對當(dāng)?shù)厣畹挠绊懙?，并用英語進(jìn)行成果展示。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-描述天氣的常用詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,hot,cold,warm

-描述天氣的句型：It's+形容詞+today;Theweatheris+形容詞;Theweatherisalways+形容詞+in+季節(jié)

-天氣變化的時態(tài)：一般現(xiàn)在時和一般過去時

②關(guān)鍵詞：

-sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,hot,cold,warm

-It's,today,weather,always,spring,summer,autumn,winter

③重點句子：

-It'ssunnytoday.

-Theweatherisalwayssunnyinspring.

-Itwasrainyyesterday.

-Theweatherwasstormylastnight.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行以下反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

1.觀察學(xué)生的參與度和興趣：我會留意學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極參與討論和活動。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生興趣不高，我會考慮在未來的教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，比如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.分析學(xué)生的作業(yè)和測試結(jié)果：通過分析學(xué)生的作業(yè)和測試成績，我可以了解他們對新知識的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)某些知識點學(xué)生掌握不牢固，我會重新設(shè)計教學(xué)活動，比如通過額外的練習(xí)、講解或視頻演示來強(qiáng)化這些知識點。

3.收集學(xué)生的反饋：我會通過問卷調(diào)查或個別訪談的方式收集學(xué)生對課堂活動的反饋。了解他們的意見和建議可以幫助我調(diào)整教學(xué)策略，使其更符合學(xué)生的需求。

針對以上反思，我計劃實施以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計更多基于實際生活的課堂活動，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用英語描述天氣，提高他們的語言實踐能力。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來描述天氣，這些都是評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。我會鼓勵學(xué)生大膽開口，對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)，對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會適時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服害羞心理，提高課堂參與度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論和成果展示，我可以評估學(xué)生之間的合作能力和語言運(yùn)用能力。我會要求每個小組準(zhǔn)備一個簡短的天氣報告，并在全班面前展示。我會根據(jù)報告的內(nèi)容、學(xué)生的表達(dá)流暢度和團(tuán)隊協(xié)作情況給予評價。

3.隨堂測試：為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我會設(shè)計一些隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。通過測試，我可以了解學(xué)生對詞匯、句型和時態(tài)的掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.