2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八10以內(nèi)的加法和減法第6課時(shí)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法說(shuō)課稿蘇教版科目授課班級(jí)授課教師課時(shí)安排授課題目教學(xué)準(zhǔn)備教材分析：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八10以內(nèi)的加法和減法第6課時(shí)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法說(shuō)課稿蘇教版。本節(jié)課圍繞10以內(nèi)加法和減法展開(kāi)，通過(guò)具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)探究得數(shù)是8的加法和減法，學(xué)生能夠理解數(shù)的組合與分解，提高對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的敏感性，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察、比較和抽象思維能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析： 1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，但可能還處于初步理解和熟練運(yùn)用的階段。他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)感和基礎(chǔ)的計(jì)算技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀形象為主，喜歡通過(guò)操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)手操作，有的則更偏好觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解得數(shù)是8的加法和減法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)數(shù)字組合的理解不夠深入，容易混淆加法和減法的概念；二是計(jì)算過(guò)程中可能出現(xiàn)的進(jìn)位和退位問(wèn)題；三是缺乏對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律的歸納總結(jié)能力。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法：

1.采用直觀演示法，通過(guò)實(shí)物或教具展示加法和減法的操作過(guò)程，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.引入游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“數(shù)卡配對(duì)”等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示加減法算式，增強(qiáng)視覺(jué)效果，便于學(xué)生理解和記憶。

2.使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在屏幕上直接操作，提高課堂互動(dòng)性。

3.結(jié)合在線教學(xué)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，如視頻、動(dòng)畫等，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)得數(shù)是8的加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何得到8嗎？我們可以通過(guò)加法或者減法來(lái)實(shí)現(xiàn)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何通過(guò)加法和減法得到8?！?/p>

展示一些生活中常見(jiàn)的事物，如蘋果、鉛筆等，以8個(gè)為一組，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的數(shù)量。

簡(jiǎn)短介紹得數(shù)是8的加法和減法的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.得數(shù)是8的加法和減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解得數(shù)是8的加法和減法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解得數(shù)是8的加法，通過(guò)簡(jiǎn)單的算式展示如何通過(guò)兩個(gè)數(shù)的相加得到8。

詳細(xì)介紹得數(shù)是8的減法，通過(guò)算式展示如何通過(guò)從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到8。

使用圖表或示意圖展示加法和減法的步驟，幫助學(xué)生理解運(yùn)算過(guò)程。

3.得數(shù)是8的加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解得數(shù)是8的加法和減法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)得數(shù)是8的典型加法和減法案例進(jìn)行分析，如3+5=8，8-3=5。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生理解得數(shù)是8的加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)不同的加法或減法組合得到8，并舉例說(shuō)明。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)任務(wù)，例如找出所有得數(shù)是8的加法或減法組合。

小組內(nèi)討論，嘗試找出不同的組合方式，并記錄下來(lái)。

每組選派一名代表，向全班展示他們的發(fā)現(xiàn)，并解釋他們是如何找到這些組合的。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)得數(shù)是8的加法和減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的討論成果，包括找到的加法和減法組合。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)得數(shù)是8的加法和減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的得數(shù)是8的加法和減法，包括基本概念和案例。

強(qiáng)調(diào)得數(shù)是8的加法和減法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用這些知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家練習(xí)得數(shù)是8的加法和減法，并嘗試自己創(chuàng)造新的算式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)和思考，取得了以下效果：

1.計(jì)算能力提升：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)得數(shù)是8的加法和減法，掌握了10以內(nèi)數(shù)字的加減運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行得數(shù)是8的加法和減法計(jì)算。他們?cè)趯?shí)際操作中提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.邏輯思維能力增強(qiáng)：學(xué)生在探究得數(shù)是8的加法和減法時(shí)，需要理解數(shù)的組合與分解，這對(duì)于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力具有重要意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律，提高了邏輯推理能力。

3.解決問(wèn)題的能力提高：本節(jié)課通過(guò)具體的案例分析和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、分析，并找到解決問(wèn)題的方法，提高了解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，克服困難，提高了自我價(jià)值感。

6.適應(yīng)能力提高：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。這有助于提高學(xué)生的適應(yīng)能力，使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：在課堂上，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、獨(dú)立思考。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將伴隨他們終身，對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在科技發(fā)展、國(guó)家建設(shè)等方面的重要作用，增強(qiáng)了民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察和小組活動(dòng)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。提問(wèn)環(huán)節(jié)將涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)得數(shù)是8的加法和減法的理解程度。觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，可以了解他們對(duì)新知識(shí)的接受能力和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組活動(dòng)，我將觀察學(xué)生之間的合作情況，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。課堂測(cè)試將設(shè)計(jì)為簡(jiǎn)短的選擇題和填空題，以便快速評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我將對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。作業(yè)評(píng)價(jià)將包括以下幾點(diǎn)：

-正確性：檢查學(xué)生是否正確地完成了加減法算式，得數(shù)是否為8。

-完整性：確保作業(yè)的解答過(guò)程完整，步驟清晰。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試不同的解題方法，展現(xiàn)他們的創(chuàng)造性思維。

-反饋及時(shí)：對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我將提供詳細(xì)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改正，并解釋錯(cuò)誤的原因。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理：1.題型：得數(shù)是8的加法組合

例題：請(qǐng)找出所有加法組合，使得它們的和為8。

答案：3+5=8,4+4=8,2+6=8,1+7=8。

2.題型：得數(shù)是8的減法組合

例題：請(qǐng)找出所有減法組合，使得它們的差為8。

答案：15-7=8,14-6=8,13-5=8,12-4=8。

3.題型：得數(shù)是8的加法和減法應(yīng)用題

例題：小紅有8個(gè)蘋果，她給小明3個(gè)蘋果，小紅還剩多