2025學(xué)年Unit2MySchoolLesson3公開(kāi)課說(shuō)課稿設(shè)計(jì)教材分析2025學(xué)年Unit2MySchoolLesson3公開(kāi)課說(shuō)課稿設(shè)計(jì)

本節(jié)課選自人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第二單元，本單元圍繞“學(xué)?！边@一主題展開(kāi)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)圖片和視頻了解校園的各個(gè)角落，學(xué)習(xí)描述校園建筑物的詞匯。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述校園環(huán)境，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；在聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐中發(fā)展思維品質(zhì)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在前期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有一定的初步認(rèn)知。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基本的介紹自己的信息，如姓名、年齡等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們的語(yǔ)言模仿能力強(qiáng)，喜歡通過(guò)歌曲、游戲等形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上差異較大，有的學(xué)生喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)故事和情境理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分。此外，學(xué)生在描述物體和場(chǎng)景時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題。此外，學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏自信心，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如校園模型、圖片卡片）

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線(xiàn)平臺(tái)，用于輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)

-信息化資源：校園圖片庫(kù)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻、在線(xiàn)英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、PPT課件、角色扮演道具、英語(yǔ)歌曲和游戲教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“school”這個(gè)詞，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

2.通過(guò)歌曲“HappySchoolDay”活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教師用英語(yǔ)自我介紹，并提問(wèn)學(xué)生：“What’syourschoollike?”，引出本課主題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示校園建筑物圖片，如：library,classroom,playground,office，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英文單詞。

2.通過(guò)PPT課件，呈現(xiàn)每個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則，幫助學(xué)生掌握單詞的正確讀音。

3.教師示范描述校園建筑物的句子，如：“Thelibraryisbigandbeautiful.”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的某個(gè)建筑物，如：“Ourclassroomissmallbutcozy.”。

2.角色扮演：請(qǐng)兩名學(xué)生分別扮演學(xué)生和老師的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，描述校園建筑物的特點(diǎn)。

3.完形填空：教師出示一張校園建筑物的圖片，學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞填寫(xiě)空缺的單詞。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論自己學(xué)校的特點(diǎn)，如：學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施、課程等。

2.舉例回答：

a.學(xué)生A：Myschoolhasabigplayground.Wecanplaysportsthere.

b.學(xué)生B：Ourlibraryhasmanybooks.Wecanborrowbookstoread.

c.學(xué)生C：Therearefourclassroomsinourschool.Wehaveclassesthereeveryday.

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答，給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生注意英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“Todaywelearnedabouttheschool.Welearnedwordslike‘library’,‘classroom’,‘playground’,and‘office’.”

2.邀請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述自己學(xué)校的某個(gè)建筑物，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音和拼寫(xiě)、描述校園建筑物的句子結(jié)構(gòu)。

總用時(shí)：45分鐘

本節(jié)課通過(guò)圖片、視頻、歌曲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握描述校園建筑物的英語(yǔ)詞匯和句子。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力的提升。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師通過(guò)提問(wèn)和復(fù)述，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握，幫助他們形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨筆Xx學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的校園建筑物相關(guān)詞匯，如library,classroom,playground,office等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述和談?wù)搶W(xué)校環(huán)境。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述校園建筑物的特點(diǎn)，如“Thelibraryisbigandbeautiful.”，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)木湫妥兓纭癟heclassroomissmallbutcozy.”。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生在聽(tīng)力活動(dòng)中能夠理解教師和同伴的英語(yǔ)描述，通過(guò)聽(tīng)力和跟讀練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校環(huán)境的看法和描述。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)校園建筑物的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下學(xué)校環(huán)境的多樣性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)歌曲、游戲和互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了自我管理和學(xué)習(xí)的能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.邏輯思維能力：通過(guò)描述校園建筑物的特點(diǎn)，學(xué)生鍛煉了邏輯思維能力，學(xué)會(huì)了如何有條理地表達(dá)自己的想法。

10.信心和勇氣：在教師的鼓勵(lì)和同伴的幫助下，學(xué)生在課堂上敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)了自信心和勇氣。教師隨筆板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校建筑物的名稱(chēng)：library,classroom,playground,office

-描述學(xué)校建筑物的句型：The+名詞+is+形容詞

②重點(diǎn)詞匯：

-library圖書(shū)館

-classroom教室

-playground操場(chǎng)

-office辦公室

-big大的

-beautiful美麗的

-small小的

-cozy舒適的

③重點(diǎn)句子：

-Thelibraryisbigandbeautiful.

-Theclassroomissmallbutcozy.

-Theplaygroundisbigandgreen.

板書(shū)設(shè)計(jì)將以上知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句子以清晰、有條理的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生鞏固記憶，同時(shí)便于教師在課堂上進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“Canyoutellmethenameofthelibraryinyourschool?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)“l(fā)ibrary”一詞的理解和應(yīng)用。

-觀(guān)察：教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和流利度，以及小組合作的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀(guān)察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠正確使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的匹配題，讓學(xué)生將校園建筑物的名稱(chēng)與圖片匹配，以檢驗(yàn)他們對(duì)詞匯的記憶。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是具體的指導(dǎo)，都有助于學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。例如，對(duì)于描述學(xué)校建筑物的作業(yè)，教師可以檢查學(xué)生是否正確使用了目標(biāo)詞匯和句型。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于使用正確的句型描述校園建筑物的學(xué)生，教師可以特別指出并鼓勵(lì)。

-反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生提交后盡快進(jìn)行，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)反饋進(jìn)行復(fù)習(xí)和改進(jìn)。例如，教師可以在作業(yè)上用紅筆標(biāo)注錯(cuò)誤，并在旁邊寫(xiě)上改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并展示他們的作品。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的方式，比如通過(guò)歌曲和游戲來(lái)導(dǎo)入新課，這讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中更容易接受新知識(shí)。

在講授新課的時(shí)候，我用了圖片和PPT來(lái)展示校園建筑物的圖片，這樣既直觀(guān)又形象，學(xué)生們對(duì)單詞的記憶也更為深刻。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于單詞的發(fā)音還是有點(diǎn)吃力，所以我可能在接下來(lái)的教學(xué)中需要加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

至于作業(yè)評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量普遍不錯(cuò)，他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況也比較好。不過(guò)，也有一些學(xué)生對(duì)于句型的變化掌握得不夠靈活，這需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)，特別是對(duì)于發(fā)音難點(diǎn)，要反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

-通過(guò)更多的互動(dòng)和游戲，提高學(xué)生的課堂參與度，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷的努力和反思，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教師，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以下是對(duì)描述校園建筑物特點(diǎn)的例題進(jìn)行講解：

1.例題：Myclassroomis________and________.

答案：small,cozy

講解：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要用形容詞來(lái)描述教室的特點(diǎn)。首先，他們需要選擇一個(gè)形容詞來(lái)描述教室的大小，然后選擇一個(gè)形容詞來(lái)描述教室的感覺(jué)。這里使用了“small”來(lái)表示教室的大小，以及“cozy”來(lái)表示教室的舒適感。

2.例題：Theplaygroundis________and________.

答案：big,green

講解：這個(gè)例題要求學(xué)生描述操場(chǎng)的特點(diǎn)。學(xué)生需要選擇一個(gè)形容詞來(lái)描述操場(chǎng)的面積，這里選擇了“big”。接著，他們需要選擇一個(gè)形容詞來(lái)描述操場(chǎng)的顏色，這里選擇了“green”，因?yàn)椴賵?chǎng)通常是綠色的。

3.例題：Thelibraryis________and________.

答案：big,beautiful

講解：描述圖書(shū)館的特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可以選擇“big”來(lái)表示圖書(shū)館的規(guī)模，以及“beautiful”來(lái)表示圖書(shū)館的外觀(guān)，這樣的描述符合圖書(shū)館作為學(xué)習(xí)和閱讀場(chǎng)所的特點(diǎn)。

4.例題：Theofficeis____