-1-25走近工程師說課稿-2025年小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊青島版（五四制2024）教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□課程基本信息1.課程名稱：走近工程師

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2025年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①了解工程師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，通過案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工程師在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。②引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對工程技術(shù)和科學(xué)的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①讓學(xué)生理解工程師在解決實(shí)際問題時(shí)所運(yùn)用的科學(xué)方法和思維方式。②幫助學(xué)生建立工程與生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到工程技術(shù)的廣泛應(yīng)用。③培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有教材《走近工程師》三年級(jí)下冊青島版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與工程師職業(yè)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式展示工程師的工作環(huán)境和創(chuàng)新成果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡單的模型或道具，用于模擬工程師設(shè)計(jì)過程，確保器材安全無隱患。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造互動(dòng)式學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“工程師的職業(yè)特點(diǎn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“工程師是如何解決實(shí)際問題的？”、“工程師需要具備哪些技能？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解工程師的職業(yè)特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解工程師的職業(yè)特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示工程師的實(shí)際工作場景視頻，引出“工程師的職業(yè)特點(diǎn)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解工程師需要具備的科學(xué)知識(shí)、技術(shù)技能和解決問題的能力，結(jié)合實(shí)例如“橋梁工程師如何設(shè)計(jì)橋梁？”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并討論如何成為工程師。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“工程師如何克服困難？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)工程師解決問題的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解工程師的知識(shí)體系。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中模擬工程師的工作。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解工程師的職業(yè)特點(diǎn)，掌握工程師所需的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“工程師的職業(yè)特點(diǎn)”課題，布置設(shè)計(jì)橋梁或制作簡易機(jī)器人的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與工程師職業(yè)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看工程師紀(jì)錄片，了解不同領(lǐng)域的工程師。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的工程師職業(yè)特點(diǎn)和相關(guān)技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）工程師的職業(yè)領(lǐng)域：介紹不同領(lǐng)域的工程師，如機(jī)械工程師、電子工程師、軟件工程師、土木工程師等，以及他們在各自領(lǐng)域的具體工作內(nèi)容。

（2）工程師的創(chuàng)新能力：探討工程師在技術(shù)創(chuàng)新和工程實(shí)踐中如何運(yùn)用創(chuàng)新思維，以及創(chuàng)新對工程發(fā)展的重要性。

（3）工程師的社會(huì)責(zé)任：闡述工程師在工程實(shí)踐中應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，如環(huán)保、安全、可持續(xù)發(fā)展等。

（4）工程師的成長之路：分享一些著名工程師的成長經(jīng)歷，讓學(xué)生了解工程師是如何成為行業(yè)翹楚的。

（5）工程實(shí)例分析：選取一些具有代表性的工程實(shí)例，如高鐵、橋梁、大壩等，分析工程師在項(xiàng)目中的角色和貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《工程師的奇幻之旅》、《工程師的創(chuàng)新之路》等書籍，了解工程師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容。

（2）觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國高鐵》、《大國工匠》等紀(jì)錄片，感受工程師的辛勤付出和卓越成就。

（3）參加實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技活動(dòng)，如機(jī)器人競賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，體驗(yàn)工程師的工作環(huán)境。

（4）訪問工程師：邀請工程師到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生與工程師面對面交流，了解他們的工作經(jīng)歷和成長故事。

（5）組建興趣小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建工程興趣小組，共同探討工程問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

（6）關(guān)注科技新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外科技新聞，了解工程領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。

（7）參觀工程現(xiàn)場：組織學(xué)生參觀工廠、建筑工地等工程現(xiàn)場，感受工程師的工作環(huán)境，了解工程項(xiàng)目的實(shí)施過程。

（8）開展研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查分析當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)情況，了解工程師在項(xiàng)目中的角色和貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①工程師的職業(yè)特點(diǎn)

①工程師的工作內(nèi)容

②工程師所需的技能和知識(shí)

③工程師的職業(yè)發(fā)展路徑

②工程師的創(chuàng)新思維

①創(chuàng)新在工程技術(shù)中的重要性

②工程師如何運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題

③創(chuàng)新案例分享

③工程師的社會(huì)責(zé)任

①工程師在工程安全方面的責(zé)任

②工程師在環(huán)境保護(hù)方面的責(zé)任

③工程師在可持續(xù)發(fā)展方面的責(zé)任

④工程師的成長故事

①工程師的職業(yè)生涯經(jīng)歷

②工程師的成功因素

③工程師的榜樣作用課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

設(shè)計(jì)一個(gè)小型模型，如簡易橋梁或機(jī)器人，并說明設(shè)計(jì)思路和使用的材料。答案示例：我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡易橋梁模型，使用了木棒和橡皮筋作為主要材料。我的設(shè)計(jì)思路是先搭建一個(gè)基礎(chǔ)框架，然后通過橡皮筋的彈性力來支撐橋梁的重量。

2.討論作業(yè)：

小組討論并總結(jié)工程師在工程實(shí)踐中需要具備哪些品質(zhì)。答案示例：工程師在工程實(shí)踐中需要具備細(xì)心、耐心、創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作等品質(zhì)。

3.角色扮演作業(yè)：

以工程師的身份，模擬解決一個(gè)實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水系統(tǒng)。答案示例：作為工程師，我會(huì)首先分析節(jié)水系統(tǒng)的需求，然后設(shè)計(jì)初步方案，接著進(jìn)行測試和優(yōu)化，最終完成節(jié)水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

4.拓展閱讀作業(yè)：

閱讀一篇關(guān)于工程師創(chuàng)新案例