2018學年八年級地理上冊第三章《中國的自然資源》第二節(jié)中國的土地資源說課稿（新版）湘教版課題：xx科目：xx班級：xx課時：計劃1課時教師：XX老師單位：xxx一、設(shè)計思路本節(jié)課以湘教版八年級上冊第三章《中國的自然資源》第二節(jié)“中國的土地資源”為內(nèi)容，通過分析我國土地資源的分布特點、利用現(xiàn)狀和存在的問題，引導學生認識土地資源的寶貴性，樹立節(jié)約用地、保護土地資源的意識。教學過程中，結(jié)合實際案例，讓學生了解土地資源的合理利用和保護的重要性，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認知。學生將通過分析我國土地資源的分布和利用，增強對人與自然和諧共生關(guān)系的認識，提升綜合分析問題的能力，并能夠從區(qū)域角度理解土地資源的分布特征及其影響，從而形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點講解我國土地資源的分布特點，包括耕地、林地、草地、水域等類型的分布情況及其空間分布規(guī)律。

-強調(diào)土地資源的利用現(xiàn)狀，如耕地減少、林地分布不均、草地退化等，以及土地資源利用的優(yōu)缺點分析。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：理解土地資源利用的可持續(xù)性原則。例如，如何平衡農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)保護的關(guān)系，如何在保證糧食安全的同時保護耕地資源。

-難點二：分析土地資源利用的時空變化。例如，如何通過數(shù)據(jù)圖表展示不同地區(qū)土地資源利用的變化趨勢，如何解釋這些變化背后的原因。

-難點三：探討土地資源保護與利用的對策。例如，如何制定合理的土地利用規(guī)劃，如何推廣節(jié)約用地、保護耕地的措施。四、教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件展示土地資源分布圖和利用現(xiàn)狀，幫助學生直觀理解。

2.運用討論法，引導學生分析土地資源利用中的問題，如耕地減少、森林破壞等，提高學生的綜合分析能力。

3.通過案例研究，如某地區(qū)土地資源保護與利用的成功案例，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.利用互動游戲，如“土地資源拼圖”，讓學生在游戲中學習土地資源的分類和分布。五、教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：課堂開始，展示我國不同類型土地資源的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這些土地資源在我國的分布情況嗎？它們分別有什么特點？”通過圖片導入，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-第一條：講解我國土地資源的分布特點

-詳細內(nèi)容：介紹我國耕地、林地、草地、水域等類型的分布情況，通過地圖展示和數(shù)據(jù)分析，讓學生了解土地資源的空間分布規(guī)律。用時約10分鐘。

-第二條：分析土地資源利用的現(xiàn)狀

-詳細內(nèi)容：結(jié)合實例，分析我國土地資源利用中存在的問題，如耕地減少、森林破壞、草地退化等，讓學生認識到土地資源的重要性。用時約10分鐘。

-第三條：探討土地資源利用的對策

-詳細內(nèi)容：引導學生討論如何合理利用和保護土地資源，如制定土地利用規(guī)劃、推廣節(jié)約用地、保護耕地的措施等。用時約10分鐘。

3.實踐活動

-第一條：土地資源拼圖游戲

-詳細內(nèi)容：將學生分成小組，每組發(fā)放含有不同土地類型圖片的拼圖，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成拼圖，通過游戲活動，加深對土地資源分類和分布的認識。用時約15分鐘。

-第二條：模擬土地利用規(guī)劃

-詳細內(nèi)容：每組學生模擬一個地區(qū)，制定土地利用規(guī)劃，討論如何平衡農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生態(tài)等多種用途，培養(yǎng)學生的綜合分析能力。用時約15分鐘。

-第三條：土地資源保護宣傳

-詳細內(nèi)容：學生分組設(shè)計宣傳海報，宣傳土地資源保護的重要性，提高學生的環(huán)保意識。用時約10分鐘。

4.學生小組討論

-第一方面內(nèi)容：土地資源利用的優(yōu)缺點

-舉例回答：如農(nóng)業(yè)用地發(fā)展，有利于糧食生產(chǎn)，但可能導致耕地減少、生態(tài)環(huán)境破壞。

-第二方面內(nèi)容：土地資源保護與利用的平衡

-舉例回答：如合理規(guī)劃城市擴張，既能滿足城市發(fā)展需求，又能保護耕地資源。

-第三方面內(nèi)容：土地資源保護的具體措施

-舉例回答：如推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，減少農(nóng)業(yè)用水，保護水資源。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)土地資源的重要性、分布特點、利用現(xiàn)狀和保護對策。通過提問和解答，幫助學生鞏固所學知識，形成完整的知識體系。用時約5分鐘。

教學流程總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國土地資源利用變化趨勢分析》：通過閱讀這篇文章，學生可以了解我國土地資源利用的變化趨勢，包括耕地、林地、草地和水域的變化情況，以及這些變化對生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響。

-《土地資源保護與可持續(xù)利用》：這篇報告探討了土地資源保護的重要性，以及如何在經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護之間找到平衡點，提供了具體的政策和措施建議。

-《世界土地資源分布圖集》：這是一本圖文并茂的書籍，包含了全球不同地區(qū)的土地資源分布圖，有助于學生了解土地資源的全球分布特征。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自行查找關(guān)于我國不同地區(qū)土地資源分布特點的資料，比較不同地區(qū)的土地利用方式和存在的問題。

-鼓勵學生研究土地資源保護的相關(guān)案例，分析成功案例背后的原因和失敗案例的教訓。

-組織學生開展關(guān)于土地資源合理利用的辯論賽，讓學生在辯論中深化對土地資源保護的理解。

3.知識點拓展

-研究不同土地利用類型的特點和適宜性，如耕地、林地、草地、水域等，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-探討土地退化、荒漠化等環(huán)境問題，以及這些問題對人類社會和自然環(huán)境的潛在影響。

-學習土地資源管理的相關(guān)法律法規(guī)，了解國家在土地資源保護方面的政策和措施。

4.實踐活動建議

-學生可以參與社區(qū)或?qū)W校組織的土地資源保護活動，如植樹造林、水土保持等，親身體驗土地資源保護的重要性。

-組織學生進行實地考察，如參觀農(nóng)場、林場等，了解土地資源的實際利用情況。

-設(shè)計一個關(guān)于土地資源保護的宣傳項目，通過海報、視頻等形式向公眾傳達土地資源保護的知識和重要性。七、板書設(shè)計①土地資源概述

-中國土地資源類型

-土地資源分布特點

-土地資源利用現(xiàn)狀

②土地資源分布

-耕地分布：北方旱作、南方水田

-林地分布：東北、西南山區(qū)較多

-草地分布：內(nèi)蒙古、青藏高原

-水域分布：長江、珠江等流域

③土地資源利用現(xiàn)狀

-耕地減少：城市化、工業(yè)化占用

-林地破壞：過度采伐、火災

-草地退化：過度放牧、水資源短缺

④土地資源保護與利用

-土地利用規(guī)劃：合理規(guī)劃土地資源

-節(jié)約用地：提高土地利用率

-生態(tài)保護：保護生態(tài)環(huán)境和生物多樣性

⑤教學總結(jié)

-土地資源的重要性

-土地資源利用的挑戰(zhàn)

-土地資源保護的措施八、典型例題講解1.例題：我國耕地主要分布在哪些地區(qū)？

答案：我國耕地主要分布在東部季風區(qū)的平原和盆地地區(qū)，如華北平原、長江中下游平原、珠江三角洲等。

2.例題：我國林地主要分布在哪些地區(qū)？

答案：我國林地主要分布在東北、西南和東南山區(qū)，如大興安嶺、長白山、武夷山等。

3.例題：我國草地主要分布在哪些地區(qū)？

答案：我國草地主要分布在內(nèi)蒙古高原、青藏高原和云貴高原等地區(qū)，其中內(nèi)蒙古高原的草地面積最大。

4.例題：我國水域資源豐富，哪些地區(qū)的水域面積較大？

答案：我國水域資源豐富，長江、珠江、黃河等流域的水域面積較大，其中長江流域的水域面積最大。

5.例題：我國土地資源利用中存在哪些問題？

答案：我國土地資源利用中存在的問題包括耕地減少、林地破壞、草地退化等。具體表現(xiàn)為：

-耕地減少：城市化、工業(yè)化占用耕地，導致耕地面積減少。

-林地破壞：過度采伐、火災等導致林地破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。

-草地退化：過度放牧、水資源短缺導致草地退化，草原生態(tài)系統(tǒng)受損。

這些例題旨在幫助學生理解和掌握我國土地資源的分布特點、利用現(xiàn)狀和存在的問題，通過具體的案例分析和問題解答，提高學生的地理素養(yǎng)和分析問題的能力。教學反思與改進教學結(jié)束后，我會進行以下反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方：

1.反思課堂互動情況：我會思考學生在課堂上的參與度如何，是否能夠積極回答問題，是否能夠通過討論和活動深入理解土地資源的概念。如果發(fā)現(xiàn)學生參與度不高，我會考慮調(diào)整教學方式，比如增加小組討論或角色扮演，以提高學生的參與感和積極性。

2.反思教學內(nèi)容的深度：我會回顧教學過程中對土地資源分布特點和利用現(xiàn)狀的講解是否深入，是否能夠讓學生理解背后的地理原理。如果發(fā)現(xiàn)學生對某些概念理解不透徹，我會考慮在未來的教學中加入更多的實例和圖表，幫助學生更好地理解。

3.反思作業(yè)設(shè)計：我會檢查布置的作業(yè)是否有助于鞏固課堂所學，是否能夠激發(fā)學生的思考。如果作業(yè)過于簡單或者缺乏挑戰(zhàn)性，我會調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，增加一些開放性問題，鼓勵學生進行深入探究。

針對以上反思，我計劃采取以下改進措施：

-豐富教學手段：我會嘗試使用更多的多媒體資源，如視頻、動畫等，以更直觀的方式展示土地資源的分布和利用情況。

-加強實踐環(huán)節(jié)：我會設(shè)計一些實地考察或模擬活動，讓學生在實踐中學習和應用地理知識，提高他們的實踐能力。

-個性化教學：根據(jù)學生的學習進度和理解程度，我會提供個性化的輔導和反饋，確保每個學生都能跟上教學進度。

-定期評估：我會定期對學生進行評估，了解他們的學習效果，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學策略。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了《中國的自然資源》第二節(jié)“中國的土地資源”。通過這節(jié)課的學習，我們了解到我國土地資源的類型、分布特點以及利用現(xiàn)狀。重點內(nèi)容如下：

-我國土地資源包括耕地、林地、草地、水域等類型，其中耕地、林地、草地面積較大。

-土地資源在空間分布上呈現(xiàn)東多西少、南多北少的特點。

-土地資源利用中存在的問題有耕地減少、林地破壞、草地退化等。

-為了保護土地資源，我們需要制定合理的土地利用規(guī)劃，提高土地利用率，加強生態(tài)保護。

當堂檢測：

1.我國耕地主要分布在哪個地區(qū)？

A.東北、華北

B.東南、西南

C.南方、北方

D.東北、西北

2.我國林地主要分布在哪些地區(qū)？

A.東北、西南、東南

B.華北、華東、華南

C.西北、西南、華南

D.東南、東北、西南

3.我國草地主