2026屆江蘇省興化市第一中學(xué)生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，不正確的是（）A.牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物和牧草都有利B.利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治C.動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息D.孔雀開(kāi)屏?xí)r鮮艷的羽毛可以向雌孔雀?jìng)鬟f物理信息2．下圖表示某山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.隨著地勢(shì)的升高，生物類(lèi)群發(fā)生相應(yīng)變化與群落的水平結(jié)構(gòu)相關(guān)B.雜食性鳥(niǎo)該生態(tài)系統(tǒng)中可處于第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.圖中某些動(dòng)物之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D.圖中大型真菌和跳蟲(chóng)均屬于分解者，利用的能量占植物能量的最大比例為20%3．大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱(chēng)為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要原因分別是（）A.溫度、食物和空間 B.溫度、光照C.溫度、溫度 D.光照、食物和空間4．藏羚羊是我國(guó)青藏高原特有的動(dòng)物，在可可西里自然保護(hù)區(qū)有分布．人們保護(hù)藏羚羊的主要目的是（）A.保護(hù)可可西里的植被 B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性 D.防止外來(lái)物種的入侵5．“綠水青山就是金山銀山”。下列人類(lèi)活動(dòng)與國(guó)家堅(jiān)持的可持續(xù)發(fā)展的理念相符的是A.大量引進(jìn)國(guó)外物種以增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有裕ǎ〣.優(yōu)先考慮經(jīng)濟(jì)效益，充分開(kāi)發(fā)利用自然資源C.保護(hù)對(duì)人類(lèi)有益的生物資源，消滅對(duì)人類(lèi)不利的種群D.開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮?．高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常需測(cè)量和計(jì)數(shù)，下列操作可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果估測(cè)值偏小的是（）A.先滴加酵母菌培養(yǎng)液再加蓋玻片統(tǒng)計(jì)到的酵母菌數(shù)量B.在蒲公英生長(zhǎng)密集處取樣調(diào)查其在樣地中的種群密度C.被標(biāo)記鯉魚(yú)投放入池塘后立即在投放點(diǎn)重捕并計(jì)算鯉魚(yú)的數(shù)量D.從靜置的上清液處取樣估測(cè)培養(yǎng)液中需氧型草履蟲(chóng)種群數(shù)量二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，褪黑素（小分子激素）具有調(diào)節(jié)機(jī)體免疫的作用，某研究小組為了探究不同劑量的褪黑素對(duì)小鼠免疫能力調(diào)節(jié)作用的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中嚴(yán)格遵循單一變量原則、等量原則等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）對(duì)小鼠使用褪黑素時(shí)，既可以注射也可以飼喂，可以飼喂的原因是____________________________________（2）該實(shí)驗(yàn)的"抗體生成細(xì)胞數(shù)量"這一檢測(cè)指標(biāo)中“抗體生成細(xì)胞”指的是______，在二次免疫的小鼠體內(nèi)，該細(xì)胞可以由________________________增殖、分化而來(lái)。（3）小鼠免疫系統(tǒng)的功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即________________________________________________。（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，褪黑素可能作用的免疫細(xì)胞有______________。據(jù)圖可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________________________________________。8．（10分）圖一是研究某植物的開(kāi)花與光照時(shí)長(zhǎng)之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)分析并回答下列問(wèn)題：（1）圖一實(shí)驗(yàn)表明，即使其余條件適宜，但該植物仍需要滿(mǎn)足一定的光照條件才能開(kāi)花，你認(rèn)為“一定的光照條件”是指什么?請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)提出二種觀(guān)點(diǎn)：觀(guān)點(diǎn)一：______________________，該植物才能開(kāi)花。觀(guān)點(diǎn)二：____________________，該植物才能開(kāi)花。（2）有研究證明，該植物感受光刺激的部位是葉片而非花芽（花芽將來(lái)會(huì)發(fā)育為花），有學(xué)者認(rèn)為葉片受到適宜的光刺激后，葉片產(chǎn)生了某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)交ㄑ看龠M(jìn)了花芽的發(fā)育而開(kāi)花。下面是借鑒“溫特實(shí)驗(yàn)”方法證明上述觀(guān)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟。（實(shí)驗(yàn)植株見(jiàn)圖二：只有葉片A和花芽B，且生理功能均正常）第一步：取圖所示未開(kāi)花植株若干并隨機(jī)均分成甲乙二組。將兩組植株的葉片A均于葉柄處切下，每組葉柄殘留在植株上的切口分別標(biāo)號(hào)為切口甲、切口乙。第二步：甲組處理方法：__________；乙組處理方法：____________。第三步：將經(jīng)過(guò)甲乙二組方法處理后的瓊脂塊均置于相同且適宜光照條件下培養(yǎng)適宜的時(shí)間后，將甲乙二組的瓊脂塊分別放在其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)植株的____________（填“葉柄切口處”或“花芽B處”）。第四步；將甲乙二組實(shí)驗(yàn)植株均置于相同且適宜的___________環(huán)境下一段時(shí)間，觀(guān)察兩組植株開(kāi)花情況。預(yù)期的結(jié)論是：______________________。9．（10分）如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）屬于DNA中所特有的堿基是________，在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中與之配對(duì)的堿基是________。（2）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：[3]________、[5]________。（3）從圖中可以看出DNA分子的兩條鏈?zhǔn)怯蒧_______和________交替連接形成的。（4）連接堿基對(duì)的結(jié)構(gòu)是________。（5）從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的________。10．（10分）如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)首先依賴(lài)于____________________________。(2)圖中分解者通過(guò)________作用將生物組織內(nèi)的碳返回大氣中。(3)圖中A中的碳，除碳酸鹽外，還可通過(guò)________回到大氣中。(4)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng)，但由于生物體不能在代謝中利用________，因而能量流動(dòng)具有__________________的特點(diǎn)。11．（15分）圖表示某DNA片段，有關(guān)該圖的敘述正確的是（1）DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架是____和_____（填序號(hào)）交替排列而成。②③④形成____。（2）④⑤之間的鍵是_____，能破壞該鍵的是_____酶。（3）如果該片段復(fù)制兩次，則第二次復(fù)制需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸_____個(gè)，復(fù)制四次總共需要游離的腺嘌呤脫氧核糖核苷酸____個(gè)。（4）該DNA片段由___條____向平行鏈組成，A+C占全部堿基的比例是____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，也有利于牧草的生長(zhǎng)，A項(xiàng)正確；利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于生物防治，B項(xiàng)錯(cuò)誤；動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息，屬于行為信息，C項(xiàng)正確；孔雀開(kāi)屏?xí)r鮮艷的羽毛可以向雌孔雀?jìng)鬟f物理信息，D項(xiàng)正確。2、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量）和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。群落中生物間的種間關(guān)系包括：捕食、竟?fàn)?、互利共生、寄生。分析圖示可知，圖中草本植物、喬木為生產(chǎn)者，蝗蟲(chóng)、蜘蛛、雜食性鳥(niǎo)為消費(fèi)者，大型真菌、跳蟲(chóng)為分解者。【詳解】A、在水平方向上，由于地形的變化，不同地段分布著不同的生物屬于生物群落的水平結(jié)構(gòu)，A正確；B、當(dāng)雜食性鳥(niǎo)吃草本植物或者喬木時(shí)，屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；當(dāng)其攝食蝗蟲(chóng)時(shí)，屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；當(dāng)攝食蜘蛛時(shí)，屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B正確；C、圖中某些動(dòng)物之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，使生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，可增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確；D、兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率10%～20%，真菌和跳蟲(chóng)屬于分解者，不參與構(gòu)成食物鏈，D錯(cuò)誤。故選D。3、D【解析】引起森林群落中植物垂直分層現(xiàn)象的主要原因是光照，植物為動(dòng)物提供食物和棲息空間，故引起森林群落中動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要原因是光照、食物和棲息空間，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。4、C【解析】生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性保護(hù)有三個(gè)層次，即遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．遺傳多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性和物種多樣性的基礎(chǔ)，物種多樣性是指動(dòng)物、植物和微生物種類(lèi)的豐富性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內(nèi)生境、生物群落和生態(tài)過(guò)程的多樣性?！驹斀狻靠煽晌骼镒匀槐Ｗo(hù)區(qū)中全部的藏羚羊?qū)儆谝粋€(gè)種群，目的是為了保護(hù)遺傳多樣性和物種多樣性，有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查保護(hù)生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。5、D【解析】持續(xù)發(fā)展是指在保護(hù)環(huán)境的條件下既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人的需求的發(fā)展模式?？沙掷m(xù)發(fā)展還意味著維護(hù)、合理使用并且提高自然資源基礎(chǔ)，這種基礎(chǔ)支撐著生態(tài)抗壓力及經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)?！驹斀狻緼、大量引進(jìn)國(guó)外物種可能會(huì)造成生物入侵，使當(dāng)?shù)厣锒鄻有越档?，A錯(cuò)誤；B、開(kāi)發(fā)利用自然資源，要經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益統(tǒng)籌兼顧，B錯(cuò)誤；C、對(duì)人類(lèi)有益的生物資源要合理利用，對(duì)人類(lèi)不利的種群可以進(jìn)行控制，但不能消滅，任何一個(gè)種群都有它的生態(tài)價(jià)值，C錯(cuò)誤；D、太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮艿拈_(kāi)發(fā)與利用，能減少化石燃料的使用，有利于可持續(xù)發(fā)展，D正確。故選D。6、C【解析】標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是：該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)，該種群數(shù)量=（第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù)）÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)。【詳解】A、先滴加酵母菌培養(yǎng)液再加蓋玻片統(tǒng)計(jì)到的酵母菌數(shù)量，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果估測(cè)值偏大，A錯(cuò)誤；B、在蒲公英生長(zhǎng)密集處取樣調(diào)查其在樣地中的種群密度，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果估測(cè)值偏大，B錯(cuò)誤；C、被標(biāo)記鯉魚(yú)投放入池塘后立即重捕，被標(biāo)記的個(gè)體被重捕的概率上升，因此會(huì)導(dǎo)致計(jì)算出的鯉魚(yú)的數(shù)量偏小，C正確；D、由于草履蟲(chóng)屬于需氧型生物（分布與上層），因此從靜止的上清液處取樣估測(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)種群數(shù)量會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果估測(cè)值偏大，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）褪黑素是一種小分子激素，可以被機(jī)體直接吸收（或褪黑素是一種小分子激素，消化道中不存在分解該物質(zhì)的酶）（2）①.漿細(xì)胞②.B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞（3）免疫防御、免疫自穩(wěn)、免疫監(jiān)視（4）①.脾淋巴細(xì)胞、NK細(xì)胞、抗體生成細(xì)胞②.適宜劑量的褪黑素可（通過(guò)促進(jìn)脾淋巴細(xì)胞增殖、提高NK細(xì)胞活性和促進(jìn)抗體生成細(xì)胞數(shù)量增多來(lái)）增強(qiáng)機(jī)體免疫能力【解析】根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知：低劑量組和高劑量組的脾淋巴細(xì)胞增殖能力、NK淋巴細(xì)胞活性、抗體生成細(xì)胞數(shù)量的相對(duì)值都高于對(duì)照組，并且低劑量組的這三個(gè)相對(duì)值高于高劑量組?！拘?wèn)1詳解】根據(jù)題干可知：褪黑素是一種小分子激素，因此消化道中不存在分解該物質(zhì)的酶，所以可以飼喂?！拘?wèn)2詳解】漿細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，在二次免疫中B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞均可增殖分化出漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體抵抗抗原?！拘?wèn)3詳解】免疫系統(tǒng)的功能有免疫防御、免疫自穩(wěn)、免疫監(jiān)視?！拘?wèn)4詳解】據(jù)表中信息分析，對(duì)小鼠注射或飼喂褪黑素后，脾淋巴細(xì)胞增殖能力、NK淋巴細(xì)胞活性、抗體生成細(xì)胞數(shù)量的相對(duì)值都升高，說(shuō)明褪黑素可能作用的細(xì)胞有脾淋巴細(xì)胞、NK淋巴細(xì)胞、抗體生成細(xì)胞；而且適宜劑量的褪黑素可（通過(guò)促進(jìn)脾淋巴細(xì)胞增殖、提高NK細(xì)胞活性和促進(jìn)抗體生成細(xì)胞數(shù)量增多來(lái)）增強(qiáng)機(jī)體免疫能力?！军c(diǎn)睛】本題考查了激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，綜合性較強(qiáng)，意在考查考生對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的理解和掌握。8、（1）①.每天的光照時(shí)間短于臨界值X②.每天的光照時(shí)間短于黑暗時(shí)間（2）①.將切下的葉片A（切口）置于一空白瓊脂塊上②.取等體積空白瓊脂塊不做任何處理③.花芽B處④.黑暗⑤.甲組植株花芽B開(kāi)花，乙組植株花芽B不開(kāi)花【解析】據(jù)圖分析，圖一中開(kāi)花組的光照時(shí)間低于臨界值X（或光照時(shí)間短于黑暗），而不開(kāi)花組的光照時(shí)間高于于臨界值X（或光照時(shí)間長(zhǎng)于黑暗）；圖二中B為植株的花芽，A為下面的葉片?！拘?wèn)1詳解】圖一實(shí)驗(yàn)表明，即使其余條件適宜，但該植物仍需要滿(mǎn)足一定的光照條件才能開(kāi)花，圖中顯示開(kāi)花組的光照時(shí)間低于臨界值X（或光照時(shí)間短于黑暗），而不開(kāi)花組的光照時(shí)間高于于臨界值X（或光照時(shí)間長(zhǎng)于黑暗），則該處的“一定的光照條件”可能有兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，一是每天的光照時(shí)間短于臨界值X，該植物才能開(kāi)花；二是每天的光照時(shí)間短于黑暗時(shí)間，該植物才能開(kāi)花?！拘?wèn)2詳解】根據(jù)題意分析，該實(shí)驗(yàn)的目的是證明該植物感受光刺激的部位是葉片而非花芽，則實(shí)驗(yàn)的自變量是葉片A的有無(wú)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)的目的和基本原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取圖所示未開(kāi)花植株若干并隨機(jī)均分成甲乙二組。將兩組植株的葉片A均于葉柄處切下，每組葉柄殘留在植株上的切口分別標(biāo)號(hào)為切口甲、切口乙。第二步：甲組處理方法：將切下的葉片A（切口）置于一空白瓊脂塊上；乙組處理方法：取等體積空白瓊脂塊不做任何處理。第三步：將經(jīng)過(guò)甲乙二組方法處理后的瓊脂塊均置于相同且適宜光照條件下培養(yǎng)適宜的時(shí)間后，將甲乙二組的瓊脂塊分別放在其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)植株的花芽B處。第四步；將甲乙二組實(shí)驗(yàn)植株均置于相同且適宜的黑暗環(huán)境下一段時(shí)間，觀(guān)察兩組植株開(kāi)花情況。由于甲組放的是放置過(guò)葉片A的瓊脂塊，而乙組放的是空白瓊脂塊，因此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是甲組植株花芽B開(kāi)花，而乙組植株花芽B不開(kāi)花?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和基本原則，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?duì)照性原則和單一變量原則等對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行分析，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)和得出相關(guān)的結(jié)論。9、（1）①T胸腺嘧啶②.A腺嘌呤（2）①.脫氧核糖②.腺嘌呤脫氧核苷酸（3）①.脫氧核糖②.磷酸（4）氫?。?）①.反向平行②.雙螺旋結(jié)構(gòu)【解析】分析題圖：圖示為DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，其中1是堿基對(duì)，2是脫氧核糖核苷酸鏈，3是脫氧核糖，4是磷酸，5是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，6是腺嘌呤，7是氫鍵。【小問(wèn)1詳解】DNA的堿基組成為ATGC，RNA的堿基組成是AUGC，故屬于DNA的特有堿基是T（胸腺嘧啶）；轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，該過(guò)程中與T配對(duì)的是A（腺嘌呤）。【小問(wèn)2詳解】由以上分析可知：3是脫氧核糖，5是腺嘌呤脫氧核苷酸?！拘?wèn)3詳解】從圖中可以看出：DNA分子中的兩條長(zhǎng)鏈?zhǔn)怯赏鈧?cè)的脫氧核糖和磷酸交替連接而構(gòu)成的?！拘?wèn)4詳解】連接堿基對(duì)的是氫鍵?！拘?wèn)5詳解】從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向平行的；從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。【點(diǎn)睛】本題是對(duì)DNA的平面結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)的考查，要求學(xué)生能掌握DNA分子的基本結(jié)構(gòu)，識(shí)別圖中數(shù)字代表的含義，屬于對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的考查。10、(1).綠色植物的光合作用(2).呼吸(3).燃燒(4).熱能(5).單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減【解析】1、圖示為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和碳循環(huán)示意圖，據(jù)圖分析：A表示化石燃料和碳酸鹽。碳循環(huán)過(guò)程中，碳元素是以二氧化碳的形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)的，在生物群落內(nèi)是以含碳有機(jī)物的形式在生物群落內(nèi)進(jìn)行流動(dòng)的。2、碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中是以二氧化碳和碳酸鹽形式存在的，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的；碳在生物群落中以含碳有機(jī)物形式存在，大氣中的碳主要通過(guò)植物光合作用進(jìn)入生物群落；生物群落中的碳通過(guò)動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中?！驹斀狻浚?）綠色植物通過(guò)光合作用把無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2合成含碳的有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，因此碳循環(huán)首先依賴(lài)于綠色植物的光合作用。（2）分解者的分解作用（呼吸作用）可以將生物組織中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，再將其返