第2課時(shí)鋪滿金色巴掌的水泥道

同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)捕捉美麗的金秋鏡頭吧！精讀品味圖示示例任務(wù)一定格鏡頭，體會(huì)水泥道的美默讀課文第5—7自然段，你從哪些地方體會(huì)到水泥道的美？圈畫相關(guān)詞句，想象作者所描寫的畫面，說(shuō)一說(shuō)自己感受到的美。任務(wù)

“一片片”強(qiáng)調(diào)了一夜秋風(fēng)秋雨后，法國(guó)梧桐樹的葉子掉下來(lái)了很多。

“閃”寫出了雨珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的美麗景象。

“粘”寫出了落葉在水泥道上的狀態(tài)，寫得非常生動(dòng)。

“金黃金黃”說(shuō)明落葉的顏色美。

把鋪滿落葉的水泥道比作地毯，從“地毯”的顏色、光澤、長(zhǎng)度等方面寫出了它的美。

比喻查字典聯(lián)系上文借助插圖緊貼。把衣物燙平。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。熨帖聯(lián)系上文排列得不整齊，沒(méi)有秩序凌亂哪個(gè)更美？

“凌亂”一詞表現(xiàn)出掉落的樹葉不規(guī)則地排列在水泥道上的情景，呈現(xiàn)出一種自然之美。為什么“凌亂”的落葉反而“更增添了水泥道的美”？精讀品味圖示示例任務(wù)二體會(huì)上學(xué)路上的心情默讀課文第8、9自然段，說(shuō)一說(shuō)：走在這樣的水泥道上，“我”的心情是怎樣的？你是從哪兒感受到的？朗讀要求

“一步一步”“一片一片”說(shuō)明作者十分喜愛(ài)鋪滿梧桐樹葉的水泥道，十分喜愛(ài)秋天的美景。

將“小雨靴”比作“小鳥”，形象生動(dòng)，“蹦跳著”“歌唱著”表達(dá)了“我”愉快的心情。

比喻

因?yàn)檫@條路太美了，“我”舍不得走太快。

“很慢很慢”一詞，寫出了“我”對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的美景的留戀與不舍。為什么？精讀品味圖示示例任務(wù)三學(xué)習(xí)第10、11自然段，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活之美自由朗讀課文，想一想：文章的結(jié)尾為什么重復(fù)“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”?首尾呼應(yīng)

因?yàn)椤拔摇弊屑?xì)觀察，用心感受，發(fā)現(xiàn)了容易被人們忽視的普通事物的美。作者為什么第一回覺(jué)得門前的水泥道真美呢？“生活中從不缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰覀儫釔?ài)生活，留心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。

合作探究任務(wù)四對(duì)比閱讀，感受不同寫法讀一讀課后閱讀鏈接《自報(bào)家門》片段，交流：同樣是寫上學(xué)、放學(xué)路上看到的景物，它與課文的觀察角度有什么不一樣？圈一圈《自報(bào)家門》中“我”在放學(xué)回家路上看到的景物，再對(duì)比課文中描寫落葉的語(yǔ)段，你有什么發(fā)現(xiàn)？閱讀要求內(nèi)容寫法《鋪滿金色巴掌的水泥道》《自報(bào)家門》篇目?jī)?nèi)容寫法《鋪滿金色巴掌的水泥道》《自報(bào)家門》圍繞鋪滿金色巴掌的水泥道進(jìn)行細(xì)致的描寫，除了寫看到的，還融入了自己的感受。圍繞一種景物進(jìn)行細(xì)致的描寫。運(yùn)用比喻的修辭手法。觀察了很多景物，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫放學(xué)途中看到的各種作坊、店鋪及師傅工作的場(chǎng)景。對(duì)多種事物進(jìn)行簡(jiǎn)略描寫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言讓我們看到了更多的景物。

對(duì)比閱讀

不同的觀察與表達(dá)方式

秋日美景

理解詞語(yǔ)

鋪滿金色巴掌的水泥道

發(fā)現(xiàn)美好

用心觀察將你的發(fā)現(xiàn)記錄在“秋天的發(fā)現(xiàn)日志”里：1.摘錄喜歡的句子，并說(shuō)明理由。2.你在上學(xué)或放學(xué)的路上看到了什么