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文檔簡介

聽聽，秋的聲音

秋天，不僅有繽紛的色彩、香甜的氣味，還有好聽的聲音呢！讓我們帶上“聽覺捕捉器”（我們的耳朵和想象力），去采集秋天的聲音吧！初讀感知自由朗讀詩歌，圈出不認識的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復讀幾遍。

朗讀要求認識生字交流識字方法遼闊初讀感知

形聲字“韻”

=

“音”+

“勻”（yún）“吟”

=

“口”+

“今”（jīn）

聲旁（表音）

形旁（表義）

規(guī)律識字跟手的動作有關。初讀感知黃葉——唰唰蟋蟀——??大雁——叮嚀秋風——歌吟品讀體會合作探究小組合作，選擇最喜歡的一處秋聲，有感情地朗讀，說一說想象的畫面。探究過程：（1）每小組選擇一種秋聲，朗讀相關小節(jié)，圈出其中難以理解的詞語，運用多種方法進行理解。（2）邊讀邊想象畫面，用自己的話說說想象的畫面，交流朗讀要點。（3）小組內(nèi)交流，然后全班充分交流、分享。品讀體會“大樹抖抖手臂”，黃葉從樹上掉下來，像什么？黃葉會對大樹媽媽說什么呢？

告別

一陣陣秋風吹過，黃葉離開大樹飄落下來，像蝴蝶飛舞。黃葉告別大樹說：“媽媽，我變成養(yǎng)分，春天再回來！”陽臺陽臺，天氣轉涼了，我要回到溫暖的家里去了，再見！我明年春天還回來唱歌給你聽！品讀體會

歌曲的韻味、韻律。蟋蟀會怎么跟陽臺告別呢？想象：大雁對白云‘叮嚀’什么？天涼了，記得添衣！稻谷金黃，豐收啦！

關愛

喜悅品讀體會

叮嚀：叮囑，反復地說。

歌吟：歌唱。大雁對白云叮嚀什么？秋風對田野歌吟什么？

仿佛讓人看到在空中一群大雁嬉戲翱翔，與藍天白云為伴，秋風吹過金黃的田野。

比喻

秋聲無處不在。品讀體會哪里還有秋天的聲音？品讀體會交流展示：有感情地朗讀課文

理解了詞語，品味了詩句，想象了畫面，讓我們有感情地朗讀詩歌吧。同學們，我們應該用怎樣的語氣朗讀這首詩？品讀體會讀得輕快一些讀得稍慢朗讀要點品讀體會讀得稍重讀得稍輕語勢要層層加強

聽聽，秋的聲音

音樂廳

萬物中

黃葉-唰唰蟋蟀-??大雁-叮嚀秋風-歌吟

葉子里小花上汗水里谷粒里1.有感情地為家人朗讀《聽聽，秋的聲音》，也可以錄制成音頻、視頻。2.創(chuàng)意仿寫：選擇你新想到的秋聲，仿照第1或第2小節(jié)，再創(chuàng)作1-2節(jié)小詩。聽

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