小學四年級音樂復習提綱及練習音樂學科的復習不僅能鞏固樂理、演唱、欣賞等知識，更能提升我們對音樂的感知與表達能力。這份復習提綱與練習，將從樂理知識、歌曲演唱、欣賞曲目、樂器節(jié)奏、音樂常識五個維度梳理要點，并通過分層練習檢驗學習效果，助力同學們在音樂學習中收獲樂趣與成長。一、復習提綱（一）樂理知識模塊1.音高與音階認識C大調(diào)音階（do、re、mi、fa、sol、la、si、do）的音高關(guān)系，能辨別音的“高、中、低”區(qū)域；理解“半音”“全音”的簡單概念（如mi到fa、si到do是半音，do到re、re到mi是全音）；區(qū)分“自然音階”與“民族五聲調(diào)式”（宮、商、角、徵、羽，如《茉莉花》的旋律就包含五聲音階特點）。2.節(jié)奏與節(jié)拍節(jié)奏型：熟練掌握四分音符（X）、八分音符（XX）、十六分音符（XXXX）的時值，能識別并拍打“XXX|XXX|X.X|XXXX”等常見節(jié)奏型（附點音符：附點延長原音符時值的一半，如八分附點音符時值為八分+十六分）。節(jié)拍規(guī)律：明確2/4拍（強弱，多用于進行曲，如《國歌》）、3/4拍（強弱弱，多用于圓舞曲，如《藍色多瑙河》片段）、4/4拍（強弱次強弱，抒情或敘事性樂曲常用）的強弱規(guī)律，能隨音樂用拍手、跺腳等方式打節(jié)拍。3.調(diào)式與調(diào)性初步感知C大調(diào)的明亮色彩，對比民族五聲調(diào)式的質(zhì)樸風格；能在簡單旋律中辨別“do”作為主音的大調(diào)感，或“宮”音為核心的五聲感（如《愉快的夢》用了五聲調(diào)式，旋律柔和夢幻）。（二）歌曲演唱模塊課本核心歌曲（如《中華人民共和國國歌》《送別》《采菱》《愉快的夢》等）需重點掌握：音準與節(jié)奏：標記易錯樂句（如《送別》中“長亭外，古道邊”的附點節(jié)奏，《國歌》中“起來！不愿做奴隸的人們”的切分音），反復練習確保音高、節(jié)奏準確。情感與表現(xiàn)：理解歌曲主題（《國歌》的莊嚴激昂，《送別》的惜別深情），通過氣息控制（如抒情歌曲用“氣聲”，進行曲用“堅定的咬字”）、力度變化（f強、p弱）傳遞情感。合唱配合：若歌曲有二聲部（如《采菱》的合唱部分），需明確自己的聲部旋律，注意與另一聲部的“和諧度”（音程關(guān)系：三度、六度和諧，二度、七度需控制音量）。（三）欣賞曲目模塊本學期重點欣賞的樂曲（如《鱒魚》《牧童短笛》《藍色多瑙河》《紫竹調(diào)》等），需梳理：1.作品背景：《牧童短笛》：賀綠汀作曲，中國第一首獲得國際獎項的鋼琴曲，描繪牧童放牧、吹笛的田園畫面。《鱒魚》：舒伯特創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲，后改編為弦樂五重奏，以“鱒魚”的活潑象征自由，旋律輕快靈動?！端{色多瑙河》：約翰·施特勞斯的圓舞曲，被稱為“奧地利第二國歌”，旋律如多瑙河般流暢舒展。2.音樂要素分析：樂器音色：《牧童短笛》的鋼琴音色（清脆、靈動），《鱒魚》的小提琴（明亮、跳躍）與大提琴（渾厚、低沉）對比，《藍色多瑙河》的管弦樂（豐富、華麗）。曲式結(jié)構(gòu)：《牧童短笛》的“ABA”三段式（A段抒情，B段活潑，A段再現(xiàn)）；《藍色多瑙河》的“序奏+五段圓舞曲+尾聲”結(jié)構(gòu)。情緒與場景：《鱒魚》的歡快（描繪小魚游動），《紫竹調(diào)》的活潑（江南民歌改編，展現(xiàn)采蓮場景）。（四）樂器與節(jié)奏模塊1.打擊樂器演奏：掌握三角鐵（輕敲邊緣，余音悠長）、木魚（敲擊平面，音色清脆）、沙錘（搖晃發(fā)聲，顆粒感強）的正確演奏方法；能為歌曲（如《愉快的夢》）設(shè)計“XXX|XXX”的伴奏節(jié)奏型，注意“強拍加重音”的配合邏輯。2.節(jié)奏創(chuàng)編與模仿：模仿：聽老師或音頻的節(jié)奏（如“X.XX|XXXX”），用拍手、跺腳或樂器準確重復。創(chuàng)編：給定主題（如“森林里的小動物”），用節(jié)奏型表現(xiàn)場景（如小鳥的“XXXX”，大象的“X——”），并說明節(jié)奏與形象的關(guān)聯(lián)。3.樂器識別：辨別鋼琴（擊弦發(fā)聲，音域?qū)拸V）、小提琴（弓弦樂器，音色甜美）、二胡（民族拉弦，音色婉轉(zhuǎn)）、古箏（彈撥樂器，音色空靈）的典型音色，能在樂曲中聽辨其演奏片段（如《牧童短笛》的鋼琴，《賽馬》的二胡）。（五）音樂常識模塊1.音樂家故事：聶耳：《國歌》（《義勇軍進行曲》）作曲，作品充滿戰(zhàn)斗精神，如《賣報歌》《畢業(yè)歌》。冼星海：“人民音樂家”，《黃河大合唱》氣勢磅礴，代表作還有《在太行山上》。貝多芬：德國作曲家，《命運交響曲》（“當當當當”的命運敲門節(jié)奏）、《月光奏鳴曲》情感深刻，晚年雙耳失聰仍堅持創(chuàng)作。2.音樂體裁與民族音樂：體裁：歌曲（分藝術(shù)歌曲、民歌）、器樂曲（分獨奏曲、合奏曲）、進行曲（如《國歌》）、圓舞曲（如《藍色多瑙河》）。民族音樂：漢族民歌《茉莉花》（婉轉(zhuǎn)柔美），蒙古族民歌《牧歌》（悠長遼闊，“長調(diào)”風格），藏族音樂《北京的金山上》（載歌載舞，切分節(jié)奏）。二、復習練習（一）選擇題（每題1分，共5分）1.《牧童短笛》的作者是（）。A.賀綠汀B.聶耳C.冼星海2.2/4拍的強弱規(guī)律是（）。A.強弱強B.強弱C.強弱弱3.下列屬于民族五聲調(diào)式的音是（）。A.doB.faC.si4.《鱒魚》的演奏樂器主要是（）。A.鋼琴B.小提琴C.二胡5.蒙古族民歌的典型風格是（）。A.婉轉(zhuǎn)柔美B.悠長遼闊C.活潑跳躍（二）填空題（每空1分，共5分）1.八分音符的時值是______（以四分音符為一拍時）。2.《送別》的曲調(diào)源自______（國家）的民謠。3.附點音符的作用是延長原音符時值的______。4.《藍色多瑙河》屬于______（體裁），節(jié)奏特點是______（強弱規(guī)律）。（三）實踐題（共10分）1.演唱檢驗（5分）：完整演唱《愉快的夢》，要求：①音準（重點檢查“小船兒輕輕飄蕩在水中”的上行音階）；②節(jié)奏（附點節(jié)奏“愉快的夢~”的時值準確）；③情感（用柔和的氣息表現(xiàn)夢幻感）。2.節(jié)奏創(chuàng)編與伴奏（5分）：為《采菱》的片段（“水鄉(xiāng)的孩子愛水鄉(xiāng)，從小就生長在南湖旁”）設(shè)計打擊樂伴奏：寫出節(jié)奏型（如“XXX|XXX|XX|XXXX”）；選擇2種樂器（如木魚、沙錘），說明每段節(jié)奏用哪種樂器（如強拍用木魚，弱拍用沙錘）；現(xiàn)場用樂器或拍手演示伴奏（可錄制音頻或課堂展示）。（四）欣賞題（共10分）播放《紫竹調(diào)》片段（或提供樂譜/描述），回答：1.這段音樂的情緒是______（歡快/悲傷/激昂），描繪了______的場景（如江南采蓮、草原放牧）。（2分）2.它的演奏樂器可能有______（至少寫2種，如竹笛、二胡、琵琶），音色特點是______（如竹笛清脆，二胡婉轉(zhuǎn)）。（3分）3.從節(jié)奏、旋律角度分析，它體現(xiàn)了______（地區(qū)）音樂的特點（如江南音樂的婉轉(zhuǎn)、活潑，節(jié)奏多切分或連音）。（3分）4.若為這段音樂設(shè)計舞蹈動作，你會用______（動作描述，如輕柔的手臂擺動模仿采蓮，輕快的腳步表現(xiàn)小船晃動）來配合音樂情緒。（2分）（五）拓展題（選做，5分）結(jié)合本學期學過的音樂家（如聶耳、貝多芬），寫一段“我心中的音樂力量”的短文（100字左右），要求：①結(jié)合音樂家的經(jīng)歷或作品；②說明音樂如何給你勇氣、溫暖或啟發(fā)。復習建議1.分層鞏固：先梳理樂理（畫音階圖、拍節(jié)奏），再練演唱（錄音頻對比原曲），最后賞析樂曲（邊聽邊畫情緒曲線）。