幼兒園安全教育與風(fēng)險管理手冊一、總則（一）目的與意義幼兒園安全是幼兒健康成長的基石，是園所規(guī)范運營的前提。本手冊旨在通過系統(tǒng)的安全教育與風(fēng)險管理，預(yù)防安全事故發(fā)生，保障幼兒生命安全與身心健康，維護園所教育教學(xué)秩序，促進家園協(xié)同共育。（二）基本原則1.預(yù)防為主：將安全管理重心前移，通過日常教育、隱患排查，從源頭減少風(fēng)險。2.全程覆蓋：安全管理貫穿幼兒入園、在園、離園全流程，覆蓋教學(xué)、生活、活動各場景。3.家園協(xié)同：幼兒園與家庭形成安全共育合力，明確雙方責(zé)任，共享安全信息。4.依法依規(guī)：依據(jù)《未成年人保護法》《學(xué)前教育法（草案）》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)開展工作。（三）適用范圍本手冊適用于幼兒園全體教職工、在園幼兒及幼兒家長，指導(dǎo)日常安全管理、教育及應(yīng)急處置工作。二、安全管理體系建設(shè)（一）組織架構(gòu)成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：園長為第一責(zé)任人，成員包括保教主任、后勤主任、保健醫(yī)、班主任等，統(tǒng)籌安全規(guī)劃與重大問題決策。設(shè)安全專員：負責(zé)日常安全檢查、隱患整改跟蹤及安全臺賬管理。（二）制度建設(shè)制定《幼兒園安全管理制度》，包含入園離園管理（接送制度、門禁管理）、設(shè)施設(shè)備管理（器械檢查、水電安全）、食品衛(wèi)生管理（采購、留樣、消毒）、傳染病防控（晨午檢、隔離處置）等子制度。建立安全臺賬：記錄安全檢查、培訓(xùn)、演練、事故處理等內(nèi)容，實現(xiàn)“一事一檔、全程留痕”。完善值班制度：落實行政值班、保安值守、班級教師值班，確保幼兒在園期間全時段監(jiān)管。（三）人員職責(zé)園長：統(tǒng)籌安全工作，審批安全計劃，協(xié)調(diào)資源解決重大安全問題。教師：負責(zé)班級幼兒安全教育與日常管理，觀察行為、制止危險、做好晨午檢與交接記錄。后勤人員：保障設(shè)施安全、食品安全、衛(wèi)生消毒，定期檢查水電、消防、玩具器械。保安：負責(zé)門禁管理、身份查驗、周邊秩序維護，配合應(yīng)急處置。三、日常安全教育實施（一）安全教育內(nèi)容體系1.交通安全：通過繪本、情景模擬（微型馬路游戲），教幼兒認識紅綠燈、斑馬線，學(xué)習(xí)“一停二看三通過”，不坐無資質(zhì)車輛。2.消防安全：認識滅火器、煙霧報警器，學(xué)習(xí)“彎腰捂口鼻”逃生姿勢，每學(xué)期開展1次消防疏散演練。3.防拐防騙：通過角色扮演（教師扮“陌生人”誘騙），教幼兒“不跟陌生人走、不吃陌生人的東西”，記住家長電話與園所地址。4.食品安全：辨別過期/變質(zhì)食物，養(yǎng)成飯前洗手、不暴飲暴食習(xí)慣，認識食品“安全標志”（如QS、SC）。5.活動安全：講解上下樓梯“靠右行、不推搡”，玩滑梯、秋千的正確方法，戶外活動遠離危險區(qū)域（池塘、電源）。6.社交安全：引導(dǎo)幼兒友好相處，不打人、不咬人，學(xué)會說“我不喜歡這樣”，防范同伴沖突。（二）教育方法與形式滲透式教育：將安全知識融入一日生活（如洗手時講衛(wèi)生安全、如廁時講防滑）。主題活動：每月開展“安全小衛(wèi)士”班會，通過故事、動畫、游戲強化安全意識。家園共育：邀請交警、消防員進園講座，組織親子安全手抄報、知識競賽。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室、走廊張貼安全提示（“小心地滑”“輕聲慢步”），設(shè)置“安全角”展示繪本、應(yīng)急工具模型。四、風(fēng)險識別與防控措施（一）常見風(fēng)險類型設(shè)施設(shè)備風(fēng)險：玩具器械松動、地面防滑不足、電器線路老化、門窗玻璃破損。衛(wèi)生健康風(fēng)險：傳染病（手足口、諾如病毒）、食物中毒、異物卡喉、過敏反應(yīng)。人為意外風(fēng)險：幼兒沖突受傷、走失、燙傷（熱水/熱飯）、摔傷（樓梯/操場）。自然災(zāi)害風(fēng)險：地震、暴雨、臺風(fēng)等極端天氣（依地域調(diào)整）。外部侵害風(fēng)險：陌生人闖入、周邊治安事件、校門口交通隱患。（二）防控措施1.設(shè)施設(shè)備管理：執(zhí)行“日檢查、周排查、月檢修”：教師每日查班級設(shè)施，后勤每周全面排查水電、戶外器械，每月請專業(yè)人員檢修大型玩具。軟包尖銳邊角，樓梯裝防護欄，衛(wèi)生間鋪防滑墊，電源插座加安全蓋。2.衛(wèi)生健康管理：落實晨午檢：觀察幼兒精神、皮疹、發(fā)熱等，異常者立即隔離并通知家長。食品管理：采購索證索票，廚房生熟分開、燒熟煮透，留樣48小時；班級水杯、毛巾每日消毒，教室通風(fēng)換氣。傳染病處置：發(fā)生手足口、諾如等，立即停課、消毒，追蹤密切接觸者，配合疾控部門。3.人為意外防控：教師加強巡視：戶外活動、進餐、午睡時段關(guān)注幼兒行為，制止奔跑、攀爬欄桿等危險動作。規(guī)范物品使用：避免細小零件、尖銳物品；熱水桶、熱飯桶放置幼兒接觸不到處，分餐注意溫度。接送制度：家長憑卡接送，臨時委托他人需提前告知并驗證身份。4.自然災(zāi)害應(yīng)對：制定應(yīng)急預(yù)案：地震時躲桌下/承重墻旁，暴雨時關(guān)閉門窗、轉(zhuǎn)移低洼處幼兒。每學(xué)期開展1-2次演練，讓幼兒熟悉流程，教師掌握指揮技巧。關(guān)注氣象預(yù)警，極端天氣調(diào)整戶外活動，必要時停課并通知家長。5.外部侵害防范：門禁管理：非工作人員入園需登記、驗證，嚴禁無關(guān)人員進教學(xué)區(qū)。技防支持：安裝監(jiān)控（覆蓋門口、走廊、操場，錄像存30天），設(shè)置一鍵報警裝置聯(lián)動派出所。護學(xué)崗：上下學(xué)時段教師、保安值守校門口，疏導(dǎo)交通、勸阻車輛停留，設(shè)減速帶、警示標志。五、應(yīng)急處理流程（一）應(yīng)急預(yù)案制定針對火災(zāi)、地震、食物中毒、幼兒走失、意外傷害（骨折、異物卡喉）等場景，制定專項預(yù)案，明確應(yīng)急小組分工（指揮、救援、聯(lián)絡(luò)、安撫）、處置步驟、聯(lián)絡(luò)方式（家長、醫(yī)院、教育部門）。（二）應(yīng)急演練組織每學(xué)期至少開展2次綜合演練（如消防+防暴），每月開展1次專項演練（如地震逃生）。演練前培訓(xùn)教職工，明確職責(zé)；演練后復(fù)盤優(yōu)化流程，向幼兒、家長反饋（用幼兒易懂的語言）。（三）事故處理流程1.即時處置：現(xiàn)場教師立即急救（止血、心肺復(fù)蘇、海姆立克法），通知保健醫(yī)、園長。2.報告聯(lián)絡(luò)：園長第一時間報屬地教育部門、疾控部門（涉及健康），聯(lián)系家長說明情況。3.醫(yī)療救治：視傷情撥打120或送醫(yī)，保留就診記錄、票據(jù)。4.調(diào)查整改：成立調(diào)查組，分析原因，落實整改，避免同類事件。5.溝通安撫：持續(xù)與家長溝通進展，對受傷幼兒心理疏導(dǎo)，必要時請心理專家介入。六、家園共育機制（一）家長安全責(zé)任配合園所開展安全教育，在家鞏固交通、防拐等知識，培養(yǎng)整理玩具、遠離電源等習(xí)慣。如實告知幼兒健康狀況（過敏史、疾病史），接送遵守園所制度，特殊情況提前溝通。（二）溝通與協(xié)作建立班級安全群：及時發(fā)布安全通知、預(yù)警信息，反饋幼兒在園安全表現(xiàn)。每學(xué)期召開安全家長會：講解園所安全措施、幼兒安全要點，征集家長建議。開展家長安全志愿者：邀請家長參與園所安全檢查、上下學(xué)值守，增強信任。（三）家園活動設(shè)計親子任務(wù)：“家庭安全隱患大排查”，幼兒與家長找家中隱患（插座未蓋、刀具亂放），拍照分享班級群。主題活動：“小小消防員”親子體驗，參觀消防局，學(xué)習(xí)滅火知識，增強安全意識。七、評估與持續(xù)改進（一）安全檢查與評估每月開展安全自查：對照《幼兒園安全檢查清單》（設(shè)施、衛(wèi)生、制度執(zhí)行），記錄隱患并限期整改。每學(xué)期邀請第三方評估（消防、安監(jiān)），出具報告針對性改進。建立教職工安全考核：將安全工作納入績效，與評優(yōu)評先掛鉤。（二）效果評估與反饋幼兒評估：通過安全知識測試、行為觀察（過馬路是否守規(guī)則），評估教育效果。家長反饋：每學(xué)期發(fā)放問卷，了解滿意度、建議，及時回應(yīng)。案例分析：收集安全事故案例，分析原因，優(yōu)化教育內(nèi)容與防控措施。（三）持續(xù)改進機制建立安全檔案：匯總檢查記錄、演練總結(jié)、事故報告，為