2025年住培師資培訓(xùn)試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共30分）下列每題只有一個最佳答案，請將正確選項字母涂黑。1.住培師資“分層遞進(jìn)”教學(xué)理念的核心是A.以考促學(xué)?B.以學(xué)定教?C.以教促研?D.以研促管答案：B2.2024版《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》中，對內(nèi)科基地教學(xué)查房頻次最低要求是A.每周1次?B.每兩周1次?C.每月2次?D.每月1次答案：A3.住培師資“形成性評價”強(qiáng)調(diào)A.年終一次考核定優(yōu)劣?B.終結(jié)性筆試為主?C.持續(xù)反饋與改進(jìn)?D.僅由基地主任評分答案：C4.MiniCEX操作考核中，對“人文關(guān)懷”維度評分低于多少分需重新考核A.3分?B.4分?C.5分?D.6分答案：B5.住培帶教中“SNAPPS”教學(xué)模式最適用于A.手術(shù)室?guī)Ы?B.門診教學(xué)?C.病例匯報?D.科研選題答案：C6.國家住培評估“黃牌”警告的有效期為A.3個月?B.6個月?C.9個月?D.12個月答案：B7.住培師資培訓(xùn)中“BOPPPS”模型里的第二個“P”指A.Pretest?B.Participation?C.Posttest?D.Practice答案：B8.住培學(xué)員出科考核OSCE站點(diǎn)數(shù)不得少于A.6站?B.8站?C.10站?D.12站答案：C9.教學(xué)病例討論會中，病例匯報時間一般控制在A.3分鐘?B.5分鐘?C.8分鐘?D.10分鐘答案：B10.住培師資年度考核不合格者，整改期最長A.1個月?B.3個月?C.6個月?D.12個月答案：C11.住培基地“動態(tài)調(diào)整”機(jī)制中，對師資比例的核心指標(biāo)是A.師生比≥1:3?B.師生比≥1:4?C.師生比≥1:5?D.師生比≥1:2答案：D12.住培教學(xué)秘書任職資格要求臨床工作年限不少于A.3年?B.5年?C.7年?D.10年答案：B13.住培師資培訓(xùn)“微格教學(xué)”視頻時長通常A.58分鐘?B.1015分鐘?C.1520分鐘?D.2025分鐘答案：A14.住培學(xué)員年度業(yè)務(wù)水平測試通過率低于多少將核減下一年度招生名額A.60%?B.70%?C.80%?D.90%答案：C15.住培師資“科研反哺教學(xué)”要求近3年以第一作者發(fā)表核心期刊論文至少A.1篇?B.2篇?C.3篇?D.4篇答案：B16.教學(xué)查房時，上級醫(yī)師對學(xué)員“床邊提問”最佳數(shù)量A.12個?B.34個?C.56個?D.78個答案：B17.住培師資培訓(xùn)中“同伴互評”環(huán)節(jié)，互評小組人數(shù)建議A.2人?B.34人?C.56人?D.78人答案：B18.住培結(jié)業(yè)考核通過率連續(xù)兩次低于多少將撤銷專業(yè)基地資格A.50%?B.60%?C.70%?D.80%答案：C19.教學(xué)病例討論會結(jié)束后，學(xué)員需在多長時間內(nèi)完成書面反思A.12小時?B.24小時?C.48小時?D.72小時答案：B20.住培師資“教學(xué)查房”評分表共幾項一級指標(biāo)A.5項?B.6項?C.7項?D.8項答案：C21.住培師資培訓(xùn)“三明治”反饋法第二步是A.表揚(yáng)?B.建議?C.提問?D.總結(jié)答案：B22.住培基地對師資年度授課學(xué)時最低要求A.8學(xué)時?B.12學(xué)時?C.16學(xué)時?D.20學(xué)時答案：C23.住培師資“以問題為導(dǎo)向”教學(xué)最早源于A.哈佛大學(xué)?B.麥克馬斯特大學(xué)?C.牛津大學(xué)?D.劍橋大學(xué)答案：B24.住培師資培訓(xùn)中“情景模擬”課程最佳師生比A.1:3?B.1:4?C.1:5?D.1:6答案：A25.住培師資“教學(xué)競賽”中，教學(xué)設(shè)計權(quán)重占比A.20%?B.30%?C.40%?D.50%答案：C26.住培師資培訓(xùn)“翻轉(zhuǎn)課堂”課前視頻時長建議A.510分鐘?B.1015分鐘?C.1520分鐘?D.2025分鐘答案：B27.住培師資“教學(xué)反思”書寫頻率A.每月1次?B.每季度1次?C.每半年1次?D.每年1次答案：B28.住培師資培訓(xùn)“六步標(biāo)準(zhǔn)化操作”中第三步A.演示?B.分解?C.復(fù)述?D.練習(xí)答案：B29.住培師資“導(dǎo)師制”中，每位導(dǎo)師帶教學(xué)員不超過A.2人?B.3人?C.4人?D.5人答案：B30.住培師資培訓(xùn)“金課”標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)員滿意度需達(dá)到A.80%?B.85%?C.90%?D.95%答案：C二、多項選擇題（每題2分，共20分）每題有兩個或兩個以上正確答案，多選、少選、錯選均不得分。31.住培師資“形成性評價”常用工具包括A.MiniCEX?B.DOPS?C.360度評估?D.結(jié)業(yè)筆試?E.CbD答案：A、B、C、E32.住培教學(xué)查房“三固定”指A.固定時間?B.固定病區(qū)?C.固定帶教師資?D.固定病例?E.固定學(xué)員答案：A、B、C33.住培師資培訓(xùn)“微認(rèn)證”體系核心要素A.能力圖譜?B.數(shù)字徽章?C.學(xué)分銀行?D.同行評議?E.論文答辯答案：A、B、C、D34.住培師資“科研誠信”紅線包括A.數(shù)據(jù)造假?B.一稿多投?C.不當(dāng)署名?D.同行評議泄密?E.合理引用答案：A、B、C、D35.住培師資“情景模擬”課程設(shè)計原則A.目標(biāo)對齊?B.高保真?C.可重復(fù)?D.可評估?E.低成本答案：A、B、C、D36.住培師資“教學(xué)競賽”評分維度A.教學(xué)設(shè)計?B.教學(xué)內(nèi)容?C.教學(xué)方法?D.教學(xué)效果?E.教學(xué)反思答案：A、B、C、D37.住培師資“導(dǎo)師制”職責(zé)A.思想引領(lǐng)?B.學(xué)業(yè)指導(dǎo)?C.生活幫扶?D.科研訓(xùn)練?E.就業(yè)推薦答案：A、B、C、D38.住培師資“翻轉(zhuǎn)課堂”課前任務(wù)A.觀看視頻?B.完成測驗?C.提出問題?D.分組討論?E.書寫病歷答案：A、B、C39.住培師資“教學(xué)查房”常見誤區(qū)A.變成小講課?B.學(xué)員被動旁觀?C.過度追求陽性體征?D.忽視人文關(guān)懷?E.時間控制精準(zhǔn)答案：A、B、C、D40.住培師資“數(shù)字素養(yǎng)”包括A.信息檢索?B.數(shù)據(jù)分析?C.在線教學(xué)?D.人工智能應(yīng)用?E.手寫板書答案：A、B、C、D三、判斷題（每題1分，共10分）正確請?zhí)睢癟”，錯誤填“F”。41.住培師資培訓(xùn)“金課”可以沒有線下環(huán)節(jié)。答案：F42.住培師資年度考核不合格即自動取消帶教資格。答案：F43.住培師資“教學(xué)反思”可采用“4F”模型。答案：T44.住培師資培訓(xùn)“同伴互評”結(jié)果不計入最終成績。答案：F45.住培師資“微格教學(xué)”必須配備360度攝像。答案：F46.住培師資培訓(xùn)“情景模擬”可替代真實病人。答案：T47.住培師資“科研反哺教學(xué)”鼓勵將最新指南引入課堂。答案：T48.住培師資培訓(xùn)“翻轉(zhuǎn)課堂”完全取消教師講授。答案：F49.住培師資“導(dǎo)師制”要求導(dǎo)師每月與學(xué)員面對面至少1次。答案：T50.住培師資培訓(xùn)“六步標(biāo)準(zhǔn)化操作”可用于腰椎穿刺教學(xué)。答案：T四、簡答題（每題8分，共24分）51.簡述住培師資“BOPPPS”教學(xué)模型的六個環(huán)節(jié)及其在胸腔穿刺教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)。答案：（1）Bridgein：以“呼吸困難患者”短視頻引入，激發(fā)興趣；（2）Objective：明確“掌握胸腔穿刺適應(yīng)證、禁忌證及無菌操作”三維目標(biāo)；（3）Pretest：提問“胸穿進(jìn)針點(diǎn)如何選擇”，了解學(xué)員起點(diǎn)；（4）Participatorylearning：分組使用高仿真模型，教師示范→學(xué)員練習(xí)→即時反饋；（5）Posttest：OSCE站考核，記錄操作時間、并發(fā)癥識別；（6）Summary：用思維導(dǎo)圖回顧，布置“撰寫操作反思”作業(yè)。52.住培師資如何通過“科研三明治”模式實現(xiàn)科研與教學(xué)融合？答案：頂層面包——科研選題源于教學(xué)痛點(diǎn)，如“住培學(xué)員胸腔穿刺失敗率高的原因”；夾心層——將研究設(shè)計嵌入教學(xué)，采用隨機(jī)對照試驗比較“高保真模擬vs傳統(tǒng)教學(xué)”；底層面包——研究結(jié)果即時反哺課堂，更新SOP、調(diào)整考核權(quán)重、發(fā)表教學(xué)論文，形成閉環(huán)。53.住培師資“教學(xué)查房”中如何運(yùn)用“SBAR”溝通提升學(xué)員臨床思維？S：學(xué)員匯報患者現(xiàn)狀，如“88歲男性，突發(fā)胸痛30分鐘”；B：補(bǔ)充既往冠心病、PCI術(shù)史；A：分析“此次ST段抬高，肌鈣蛋白升高，考慮再?！?；R：提出“立即復(fù)查心電圖、聯(lián)系介入團(tuán)隊”。教師引導(dǎo)學(xué)員用SBAR模板書寫并口頭匯報，限時90秒，隨后床邊追問“如果介入需等待90分鐘，下一步？”層層遞進(jìn)，訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維與緊急決策。五、案例分析題（每題16分，共16分）54.案例：2025年3月，某內(nèi)科基地教學(xué)查房，住培師資王主任帶領(lǐng)3名一年級學(xué)員查房一位“發(fā)熱待查”患者。過程記錄：（1）08:10進(jìn)入病房，王主任站在床尾，學(xué)員圍成半圓；（2）08:11學(xué)員甲背對病人匯報病史，語速快，未提及流行病學(xué)史；（3）08:15王主任補(bǔ)充“發(fā)熱待查需考慮感染、結(jié)締組織病、腫瘤”，未提問學(xué)員；（4）08:20王主任示范查體，未解釋手法；（5）08:25王主任總結(jié)“先抗感染”，離開病房。問題：a.指出5項違反住培教學(xué)規(guī)范之處；b.提出改進(jìn)方案并給出時間表；c.設(shè)計一次“補(bǔ)救性”教學(xué)查房，目標(biāo)對齊2024版標(biāo)準(zhǔn)。答案：a.違規(guī)：1.無固定師生站位，未與病人平視；2.學(xué)員未床邊匯報，忽視病人感受；3.未提問學(xué)員，缺少互動；4.示范查體未分解步驟，未讓學(xué)員操作；5.無明確教學(xué)目標(biāo)與總結(jié)反饋。b.改進(jìn)方案：第1周：王主任參加“BOPPPS”工作坊，完成微格教學(xué)錄像；第2周：教學(xué)秘書修訂查房SOP，加入“學(xué)員先查體→教師補(bǔ)充”流程；第3周：引入“DOPS”評分，學(xué)員輪流操作，教師即時反饋；第4周：邀請病人參與“角色扮演”評估人文關(guān)懷，滿意度≥90%。c.補(bǔ)救性查房設(shè)計：時間：2025年4月第一周周三08:0008:30；對象：原班學(xué)員+教學(xué)督導(dǎo)；目標(biāo)：學(xué)員能獨(dú)立完成“發(fā)熱待查”系統(tǒng)查體并給出鑒別診斷；流程：①Bridgein：病人自述“發(fā)熱20天”，引發(fā)思考；②學(xué)員乙床邊SBAR匯報（限時2分鐘）；③教師提問“哪三項體征最能縮小鑒別診斷？”；④學(xué)員丙演示淋巴結(jié)觸診，教師DOPS評分；⑤Posttest：5題即時搶答，正確率≥80%；⑥Summary：病人點(diǎn)贊，學(xué)員書寫反思，督導(dǎo)現(xiàn)場反饋。六、教學(xué)設(shè)計題（每題20分，共20分）55.請以“急性胸痛鑒別診斷”為主題，設(shè)計一份住培師資“翻轉(zhuǎn)課堂”方案，要求：（1）說明學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、技能、態(tài)度）；（2）列出課前、課中、課后三階段活動與時長；（3）給出評價方式與合格標(biāo)準(zhǔn)；（4）融入人工智能工具；（5）字?jǐn)?shù)不超過600字。答案：（1）目標(biāo)：知識——說出急性胸痛的5大病因及危險分層；技能——獨(dú)立完成“胸痛中心”分診流程圖繪制；態(tài)度——體現(xiàn)以患者為中心的急救意識。（2）活動：課前（30min）：學(xué)員觀看AI生成的10分鐘動畫，完成在線測驗10題≥80分；AI聊天機(jī)器人回答疑問，數(shù)據(jù)上傳LMS。課中（45min）：①Pretest（5min）：Kahoot搶答，了解掌