浙江專(zhuān)版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題十六近現(xiàn)代中外科技文化專(zhuān)題探究演練教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本節(jié)課為浙江專(zhuān)版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題十六“近現(xiàn)代中外科技文化專(zhuān)題探究演練”，旨在幫助學(xué)生深入理解近現(xiàn)代中外科技文化的發(fā)展脈絡(luò)，提高歷史思維能力和解題能力。本課內(nèi)容與《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“中外歷史”模塊相銜接，是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的重要部分。核心概念包括近現(xiàn)代科技發(fā)展、文化變遷、國(guó)際關(guān)系等，主要技能包括史料分析、問(wèn)題解決、知識(shí)遷移等。2.學(xué)情分析：考慮到學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，但可能對(duì)近現(xiàn)代科技文化的發(fā)展缺乏整體把握，存在對(duì)相關(guān)概念理解不清、對(duì)歷史事件記憶模糊等問(wèn)題。此外，學(xué)生可能對(duì)部分歷史事件或科技發(fā)展產(chǎn)生誤解，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重知識(shí)點(diǎn)的梳理和深化，以及學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)包括幫助學(xué)生掌握近現(xiàn)代中外科技文化的發(fā)展歷程，提高歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)策略上，采用探究式學(xué)習(xí)、案例分析等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出近現(xiàn)代中外科技文化發(fā)展的主要階段和重要事件。列舉至少三個(gè)代表性科技發(fā)明及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。解釋不同文化背景下科技發(fā)展的異同點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科技史時(shí)間線(xiàn)，展示科技發(fā)展的順序和影響。通過(guò)案例分析，論證科技發(fā)展與社會(huì)變遷的關(guān)系。評(píng)價(jià)不同科技文化現(xiàn)象的利弊，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技文化的興趣和好奇心。激發(fā)學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步的認(rèn)同感和自豪感。樹(shù)立正確的科技價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展應(yīng)服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)。4.科學(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展歷史思維，能夠從歷史的角度分析科技文化現(xiàn)象。培養(yǎng)批判性思維，對(duì)科技文化現(xiàn)象進(jìn)行多角度的思考和評(píng)價(jià)。提升問(wèn)題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生在探究演練中的表現(xiàn)，包括知識(shí)掌握、能力運(yùn)用和情感態(tài)度。評(píng)估學(xué)生對(duì)科技文化專(zhuān)題的深入理解和批判性思考能力。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握近現(xiàn)代中外科技文化的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件，以及科技發(fā)明對(duì)社會(huì)的影響。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解科技與文化變遷的相互作用，以及如何運(yùn)用歷史思維分析復(fù)雜的歷史現(xiàn)象。難點(diǎn)之所以難以克服，是因?yàn)樗婕皩?duì)抽象概念的理解和對(duì)復(fù)雜關(guān)系的把握，需要通過(guò)案例分析和深度討論來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作詳盡的多媒體課件，設(shè)計(jì)直觀(guān)的圖表和模型，收集相關(guān)的音頻視頻資料，編制任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集與主題相關(guān)的資料，并準(zhǔn)備必要的文具。此外，布置教室環(huán)境，如安排小組座位、設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架，以?xún)?yōu)化教學(xué)空間。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的專(zhuān)題——近現(xiàn)代中外科技文化?？萍嘉幕峭苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，它的發(fā)展歷程也反映了人類(lèi)智慧的結(jié)晶。請(qǐng)大家思考一下，你們對(duì)近現(xiàn)代科技文化有哪些了解？2.展示一張近現(xiàn)代科技發(fā)展的圖片，如蒸汽機(jī)、汽車(chē)、互聯(lián)網(wǎng)等，引發(fā)學(xué)生的興趣。3.提問(wèn)：這些科技發(fā)明對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)生活動(dòng)：1.思考教師提出的問(wèn)題。2.與同學(xué)討論，分享自己對(duì)近現(xiàn)代科技文化的了解。3.觀(guān)看圖片，觀(guān)察科技發(fā)明的特點(diǎn)。新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：科技發(fā)展的背景目標(biāo)：了解近現(xiàn)代科技發(fā)展的背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：1.介紹近現(xiàn)代科技發(fā)展的背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素。2.展示相關(guān)歷史圖片和資料，如工業(yè)革命時(shí)期的工廠(chǎng)、科學(xué)家畫(huà)像等。3.提問(wèn)：科技發(fā)展與社會(huì)變革之間有什么關(guān)系？4.引導(dǎo)學(xué)生思考，科技發(fā)展對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？2.學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察圖片和資料，了解近現(xiàn)代科技發(fā)展的背景。2.思考教師提出的問(wèn)題，與同學(xué)討論。3.記錄下自己的思考和理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確描述近現(xiàn)代科技發(fā)展的背景。2.學(xué)生能夠理解科技發(fā)展與社會(huì)變革之間的關(guān)系。3.學(xué)生能夠舉例說(shuō)明科技發(fā)展對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響。任務(wù)二：代表性科技發(fā)明目標(biāo)：了解近現(xiàn)代代表性科技發(fā)明及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：1.介紹近現(xiàn)代代表性科技發(fā)明，如蒸汽機(jī)、汽車(chē)、互聯(lián)網(wǎng)等。2.展示相關(guān)歷史圖片和資料，如蒸汽機(jī)的工作原理圖、互聯(lián)網(wǎng)的早期應(yīng)用等。3.提問(wèn)：這些科技發(fā)明是如何改變?nèi)祟?lèi)生活的？4.引導(dǎo)學(xué)生思考，科技發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了哪些積極和消極的影響？2.學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察圖片和資料，了解近現(xiàn)代代表性科技發(fā)明。2.思考教師提出的問(wèn)題，與同學(xué)討論。3.記錄下自己的思考和理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠列舉出近現(xiàn)代代表性科技發(fā)明。2.學(xué)生能夠描述科技發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。3.學(xué)生能夠分析科技發(fā)明的積極和消極影響。任務(wù)三：科技與文化目標(biāo)：了解科技與文化之間的關(guān)系，以及文化對(duì)科技發(fā)展的影響?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：1.介紹科技與文化之間的關(guān)系，如科技發(fā)明與藝術(shù)創(chuàng)作、科技與社會(huì)價(jià)值觀(guān)等。2.展示相關(guān)歷史圖片和資料，如科技與藝術(shù)融合的作品、科技與社會(huì)價(jià)值觀(guān)的演變等。3.提問(wèn)：文化對(duì)科技發(fā)展有什么影響？4.引導(dǎo)學(xué)生思考，科技發(fā)展如何受到文化的影響？2.學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察圖片和資料，了解科技與文化之間的關(guān)系。2.思考教師提出的問(wèn)題，與同學(xué)討論。3.記錄下自己的思考和理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解科技與文化之間的關(guān)系。2.學(xué)生能夠舉例說(shuō)明文化對(duì)科技發(fā)展的影響。3.學(xué)生能夠分析科技發(fā)展如何受到文化的影響。任務(wù)四：科技倫理目標(biāo)：了解科技倫理的基本原則，以及科技發(fā)展中的倫理問(wèn)題?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：1.介紹科技倫理的基本原則，如尊重生命、公平正義、責(zé)任等。2.展示相關(guān)歷史圖片和資料，如科技倫理爭(zhēng)議事件、科技倫理法規(guī)等。3.提問(wèn)：科技發(fā)展中的倫理問(wèn)題有哪些？4.引導(dǎo)學(xué)生思考，如何解決科技發(fā)展中的倫理問(wèn)題？2.學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察圖片和資料，了解科技倫理的基本原則。2.思考教師提出的問(wèn)題，與同學(xué)討論。3.記錄下自己的思考和理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解科技倫理的基本原則。2.學(xué)生能夠列舉出科技發(fā)展中的倫理問(wèn)題。3.學(xué)生能夠提出解決科技發(fā)展中的倫理問(wèn)題的建議。任務(wù)五：科技未來(lái)展望目標(biāo)：展望科技未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，以及科技對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響?；顒?dòng)方案：1.教師活動(dòng)：1.介紹科技未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、生物技術(shù)、新能源等。2.展示相關(guān)歷史圖片和資料，如未來(lái)科技設(shè)想、科技對(duì)社會(huì)的影響等。3.提問(wèn)：科技未來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)會(huì)有哪些影響？4.引導(dǎo)學(xué)生思考，如何應(yīng)對(duì)科技未來(lái)帶來(lái)的挑戰(zhàn)？2.學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察圖片和資料，了解科技未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。2.思考教師提出的問(wèn)題，與同學(xué)討論。3.記錄下自己的思考和理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠了解科技未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。2.學(xué)生能夠展望科技未來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。3.學(xué)生能夠提出應(yīng)對(duì)科技未來(lái)挑戰(zhàn)的建議。鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：1.通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。3.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并給予解答。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與提問(wèn)、討論等活動(dòng)，檢查自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。3.提出自己的疑問(wèn)，并認(rèn)真聽(tīng)講解答。小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)聆聽(tīng)教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課的內(nèi)容。2.思考本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：1.布置當(dāng)堂檢測(cè)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生答題情況，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)題。2.仔細(xì)閱讀教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)自己的不足。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)近現(xiàn)代中外科技文化發(fā)展脈絡(luò)的理解。完成形式：書(shū)面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高記憶和理解能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)近現(xiàn)代科技發(fā)明，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一篇短文，探討其對(duì)社會(huì)的影響和意義。完成形式：研究報(bào)告或短文，要求學(xué)生收集資料，進(jìn)行獨(dú)立研究。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、分析能力和寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)與科技文化相關(guān)的主題展覽或活動(dòng)，如科技發(fā)明展覽、科技知識(shí)競(jìng)賽等，并撰寫(xiě)策劃書(shū)。完成形式：小組合作，設(shè)計(jì)策劃書(shū)，并準(zhǔn)備展覽或活動(dòng)的相關(guān)材料。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、組織能力和能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和領(lǐng)導(dǎo)力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.近現(xiàn)代科技發(fā)展的背景：探討近現(xiàn)代科技發(fā)展的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景，包括工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命以及信息時(shí)代的到來(lái)，分析這些背景對(duì)科技發(fā)展的影響。2.代表性科技發(fā)明：列舉并分析近現(xiàn)代代表性科技發(fā)明，如蒸汽機(jī)、汽車(chē)、互聯(lián)網(wǎng)等，探討這些發(fā)明對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、生活方式的變革。3.科技與文化的關(guān)系：研究科技與文化之間的相互作用，包括科技發(fā)明對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響、科技與社會(huì)價(jià)值觀(guān)的演變等。4.科技倫理問(wèn)題：探討科技發(fā)展中的倫理問(wèn)題，如人工智能的道德邊界、生物技術(shù)的倫理考量等，分析如何解決這些問(wèn)題。5.科技對(duì)社會(huì)的影響：分析科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生的積極和消極影響，包括提高生活質(zhì)量、環(huán)境問(wèn)題、就業(yè)結(jié)構(gòu)變化等。6.科技與教育的結(jié)合：探討科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如在線(xiàn)教育、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，分析這些技術(shù)如何促進(jìn)教育的發(fā)展。7.科技與法律的關(guān)系：研究科技發(fā)展與法律制度的關(guān)系，包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全法等，探討法律如何規(guī)范科技發(fā)展。8.科技與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：分析科技發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，包括技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等。9.科技與環(huán)境保護(hù)：探討科技在環(huán)境保護(hù)中的作用，如清潔能源技術(shù)、廢物回收技術(shù)等，分析科技如何幫助解決環(huán)境問(wèn)題。10.科技與國(guó)家安全：研究科技發(fā)展對(duì)國(guó)家安全的影響，包括國(guó)防科技、信息安全等，探討如何維護(hù)國(guó)家安全。11.科技與未來(lái)展望：展望科技未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、生物技術(shù)、新能源等，分析這些技術(shù)可能帶來(lái)的社會(huì)變革。12.科技人才的培養(yǎng)：探討如何培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)科技發(fā)展的復(fù)合型人才，包括跨學(xué)科知識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。13.科技普及與教育：研究科技普及在教育中的作用，如何通過(guò)教育提高公眾的科技素養(yǎng)。14.科技政策與規(guī)劃：分析國(guó)家科技政策對(duì)科技發(fā)展的影響，包括科技發(fā)展規(guī)劃、科技獎(jiǎng)勵(lì)制度等。15.國(guó)際科技合作：探討國(guó)際科技合作的重要性，以及中國(guó)在其中的角色和貢獻(xiàn)。16.科技與人類(lèi)福祉：研究科技如何提高人類(lèi)福祉，包括健康、教育、生活質(zhì)量等方面。17.科技與可持續(xù)發(fā)展：探討科技在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中的作用，如節(jié)能減排、資源循環(huán)利用等。18.科技與人文關(guān)懷：分析科技發(fā)展如何體現(xiàn)人文關(guān)懷，如科技倫理、科技美學(xué)等。19.科技與藝術(shù)融合：研究科技與藝術(shù)融合的趨勢(shì)，如科技藝術(shù)作品、數(shù)字藝術(shù)等。20.科技與心理健康：探討科技對(duì)心理健康的影響，如網(wǎng)絡(luò)成癮、信息過(guò)載等，以及如何通過(guò)科技改善心理健康。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握近現(xiàn)代中外科技文化的發(fā)展脈絡(luò)，但對(duì)于科技與文化之間關(guān)系的深入理解還有待加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度基本符合預(yù)期。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果：新授環(huán)節(jié)中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組討論活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與度高，討論熱烈。然而，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜歷史現(xiàn)象的分析能力仍有待提高。3.生成性問(wèn)題與應(yīng)對(duì)：在課堂上，有學(xué)生提出了