2.5.3友善待人導(dǎo)入新課《留一盞燈溫暖他人》目錄01認(rèn)識(shí)友善02友善待人的要求03課堂小結(jié)04課堂練習(xí)2.友善待人有何意義？1.友善的含義是什么？3.如何做到友善待人？重點(diǎn)問題Part01認(rèn)識(shí)友善議一議兩個(gè)素昧平生的人，因?yàn)橛焉茰嘏吮舜恕＝Y(jié)合情境，談?wù)勀銓?duì)友善的理解。認(rèn)識(shí)友善情境一：小薇參加求職面試時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小插曲。排在她后面的求職者家在外地，來(lái)時(shí)已買好回程的火車票，可面試排序靠后?；爻虝r(shí)間將近，這位求職者非常著急。見此情形，小薇主動(dòng)提出互換位置。情境二：小宇步行經(jīng)過停車場(chǎng)出口時(shí)，一輛小汽車正要駛出停車場(chǎng)，他下意識(shí)地停住腳步，小汽車駕駛員見狀連忙減速，并隔著車窗揮手示意，讓小宇先行。待人熱情友好，與人為善。想一想友善的含義是什么？友善，就是待人熱情友好，與人為善。認(rèn)識(shí)友善友善的地位友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德。認(rèn)識(shí)友善

知識(shí)鏈接：友善待人有何意義？在社會(huì)生活中，以友善的態(tài)度對(duì)待他人，彼此尊重、包容多樣，能夠傳遞溫情與愛心，加深社會(huì)成員之間的信任，營(yíng)造互信互助的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧。認(rèn)識(shí)友善Part02友善待人的要求議一議友善與講原則容易沖突，講原則就難以做到友善。友善意味著事事都要忍讓。做到友善待人，就要心懷善意，學(xué)會(huì)包容。你如何看待這些觀點(diǎn)？友善待人的要求√××議一議結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)如何做到友善。友善待人的要求①對(duì)他人無(wú)心的小錯(cuò)誤，如遲到、遺忘等，給予理解和寬容。②當(dāng)他人傾訴時(shí)，耐心聆聽，不隨意打斷或批評(píng)。③尊重他人與自己不同的觀點(diǎn)、生活方式等。④看到他人需要幫助時(shí)，主動(dòng)伸出援手。友善待人的要求負(fù)荊請(qǐng)罪藺相如因完璧歸趙和澠池會(huì)盟立下大功，被趙王封為上卿，其地位高于廉頗。廉頗對(duì)此不滿，多次公開挑釁藺相如。藺相如以國(guó)家利益為重，處處避讓，避免內(nèi)斗。廉頗得知藺相如的苦心后，深感慚愧，便脫去上衣，背負(fù)荊條，親自到藺相如府上請(qǐng)罪。藺相如寬容接納，兩人冰釋前嫌，成為趙國(guó)的重要支柱。友善待人，需要寬容他人。友善待人的要求寬容他人①學(xué)會(huì)體諒和包容他人，不苛求他人，做到求同存異、和而不同，不因存在差異或矛盾就回避交往、拒絕合作。②寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應(yīng)不讓步、不遷就。求同存異、和而不同的處世方法求同存異，就是既找出共同點(diǎn)，找到最大公約數(shù)，又保留不同點(diǎn)，尊重不同意見。求同能讓人們更加親近、友善，存異則讓人們彼此尊重、包容。和而不同，就是倡導(dǎo)和諧相處，協(xié)調(diào)不同意見，但不盲從茍同。求同存異、和而不同的處世方法，有助于解決人際矛盾，為化解當(dāng)代社會(huì)沖突提供重要啟示。友善待人的要求一位父親讓兒子遞給他一支筆，兒子隨手遞了過去，卻沒注意到把筆頭那端放在了父親手里。父親看著手中的筆說(shuō)：“遞一樣?xùn)|西給人家，要想著人家接到了手方便不方便。你把筆頭遞過去，人家還要把它倒過來(lái)，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水?！庇焉拼?，要做到換位思考。己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》友善待人的要求換位思考①將心比心，設(shè)身處地為他人著想，從對(duì)方的角度思考問題，不把自己的意志強(qiáng)加給他人。②善解人意，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處。友善待人的要求每天為被困車輛和人員解困的事情忙碌，是汽修工鋼寶力達(dá)的日常，也是他快樂的源泉。多年來(lái)，在邊防公路160多千米范圍內(nèi)，鋼寶力達(dá)對(duì)過往的12000多輛各類車輛進(jìn)行了援助，在惡劣天氣下使35名困在邊境線上的司機(jī)師傅轉(zhuǎn)危為安，為8400多平方千米、涉及周邊5個(gè)蘇木27個(gè)嘎查的430多戶牧民修理過各類車輛，切實(shí)解決了群眾的燃眉之急。友善待人，要助人為樂。友善待人的要求助人為樂①用愛心溫暖需要幫助的人，盡己所能搭把手、出份力。②當(dāng)他人遇到困難時(shí)，我們要在道義上予以支持，在物質(zhì)上予以幫助，在精神上予以關(guān)懷，讓社會(huì)變得更加美好。Part03課堂小結(jié)友善待人認(rèn)識(shí)要求含義地位待人熱情友好，與人為善社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求中華民族的傳統(tǒng)美德助人為樂寬容他人換位思考課堂小結(jié)意義傳遞溫情與愛心，加深社會(huì)成員之間的信任，營(yíng)造互信互助的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧Part04課堂練習(xí)1.（江門蓬江區(qū)期末改編）漫畫中開車人的行為（

）①?zèng)]有做到換位思考、與人為善②不符合構(gòu)建和諧社會(huì)的要求③是不道德的行為，應(yīng)體諒和包容④具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，應(yīng)受刑罰處罰A.①②B.①③C.②④D.③④A課堂練習(xí)2.道德綁架是指利用或操控他人的道德觀念和價(jià)值觀來(lái)施加壓力，迫使對(duì)方做出符合施壓者期望的行為。在人際交往中，人們經(jīng)常聽到這樣的說(shuō)辭：“大過年的”“都不容易，何必呢”“開個(gè)玩笑，至于嗎”“都是為了你好”……面對(duì)這些說(shuō)辭，正確的態(tài)度是（

）A.說(shuō)服自己默默忍受，習(xí)慣就好了B.勇于反抗，以牙還牙C.堅(jiān)守底線，在原則問題上不讓步D.毫不在意，我行我素C課堂練習(xí)3.（張家界永定區(qū)期末改編）近年來(lái)，微公益活動(dòng)吸引越來(lái)越多的中學(xué)生參與。如募集閑置衣物捐給有需要的人，給社區(qū)貧困老人送溫暖等活動(dòng)，不僅幫助了他人，也使自己得到了鍛煉。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（

）①助人為樂讓社會(huì)變得更加美好②幫助他人就必須在物質(zhì)上給予幫助③積極關(guān)愛他人，追求社會(huì)認(rèn)可④參加微公益活動(dòng)能夠提升道德境界A.①②B.①④C.③④D.②③B課堂練習(xí)4.（北京東城區(qū)期末改編）【關(guān)注生活共話道德】同學(xué)們分享了一些自己心中的道德之“美”。課堂練習(xí)結(jié)合同學(xué)們的分享，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)道德之“美”的理解。課堂練習(xí)①隊(duì)員們安慰小林說(shuō)明道德之“美”美在寬容他人。我們要學(xué)會(huì)體諒和包容他人，不苛求他人。②該殘奧會(huì)冠軍的細(xì)小善舉說(shuō)明道德之“美”美在助人為樂。我們要用愛心溫暖需要幫助的人，盡己所能搭把手、