秋季小學(xué)科學(xué)四年級上冊《運動和力》知識點第1課時讓小車運動起來1.物體都有一個豎直向下的力，這個力就是重力。2.物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下、水往低處流……都是由于重力的作用。3.提供動力可以使小車啟動，施加阻力使運動的小車靜止。4.車的類型和動力：類型動力小推車推力馬車馬拉自行車腳蹬小轎車汽油高鐵動車電力5.在做小車運動快慢與拉力大小關(guān)系實驗時，拉力的大小用墊圈的個數(shù)來表示。6.拉力太小小車不會動，拉力達到一定程度，靜止小車開始運動起來，在小車重量不變的情況下，拉力越大，小車運動越快。7.運動員用力就可以改變足球運動快或慢，使足球啟動或停止。第2課時用氣球驅(qū)動小車1.氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。2.充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生動力。3.噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。4.氣球越大，小車運動得越遠；氣球越小，小車運動得越近。5.反沖力使小車向前運動，對小車施加一個相反方向的反沖力，小車會向相反的方向運動。6.要使氣球驅(qū)動小車行駛的更遠，就用大氣球和粗細(xì)適宜的噴管。第3課時用橡皮筋驅(qū)動小車1.像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變,在形狀改變時，它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。2.用橡筋作動力的小車，橡皮筋的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距離越遠；橡皮筋繞的圏數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。3.衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。4.使車輪轉(zhuǎn)動的力來自橡皮筋的彈力，而且小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向相反。5.橡皮筋的圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越大，作用在小車上的時間越長，行駛速度越快，小車行駛距離越遠；纏繞的圈數(shù)越少，產(chǎn)生的彈力越小，作用在小車上的時間越短，行駛速度越慢，小車行駛距離越近。第4課時

彈簧測力計1.研究運動和力時，往往需要知道力的大小，彈簧測力計就是測量力的大小的一種工具。2.彈簧測力計是利用彈簧“拉力越大，彈簧伸得越長，示數(shù)也越大”的特點制成的。3.彈簧測力計由提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤五部分組成。(1)提環(huán)——便于用手握住測力計。

(2)彈簧——測出力的大小。(3)指針——指向力的大小的刻度。(4)刻度板——表示出刻度。(5)掛鉤——掛住被測量的物體。4.力的單位是牛頓，簡稱“?！保梅枴癗”表示。1牛約等于100克的力。它是以英國著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。5.使用彈簧測力計測重力時應(yīng)注意：(1)拿起測力計，先檢査指針是不是指在“0”位置；（調(diào)零）(2)讀數(shù)時，視線與指針相平；（平視）(3)測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大數(shù)值。（量程）6.跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。第5課時運動與摩擦力1.一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。2.一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。3.滑動摩擦力要遠大于滾動摩擦力。4.我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。5.物體間接觸面光滑，摩擦力越?。晃矬w間接觸面粗糙，摩擦力越大。6.物體重，運動時摩擦力越大；物體輕，運動時摩擦力越小。7.自行車上需要增大摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄做成花紋；8.自行車上需要減小摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。9.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？增大摩擦力減小摩擦力①鞋底的花紋②道路結(jié)冰時，給車子輪胎加上防滑鏈③塑料瓶蓋上有一些豎紋④車子陷在泥里，掂上草，使車子出來⑤乒乓球拍上粘貼橡膠使接觸面變粗糙①車子軸承上加上潤滑油②氣墊船③磁懸浮列車④行李箱下裝有輪子⑤軸內(nèi)安裝滾珠第6課時運動的小車1.飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動……，它們都具有能量。2.快速敲擊音叉振動幅度大，發(fā)出的聲音強。3.坡度越大，小車滑下后的速度越快，能量越大；坡度越小，小車滑下后的速度越慢，能量越小。4.任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命。5.我們的日常生活中存在著各種形式的能量，運動的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋……，都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。第7課時設(shè)計制作小車（一）1.設(shè)計制作的一般流程：(1)明確問題：明確設(shè)計什么，用途是什么，具體要求是什么。(2)制訂方案：頭腦風(fēng)暴，研究會遇到什么問題，怎樣解決，制訂最優(yōu)方案。(3)實施方案：團隊協(xié)作，根據(jù)方案加工制作，匯報展示。(4)評估與改進：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評估、打分、反思方案、制作以及整個過程存在的問題，并進一步改進。2.賽車的設(shè)計特點：(1)輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑；(2)要設(shè)計力量很大的發(fā)動機；(3)車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定；(4)設(shè)計流線型車身，使阻力減到最低。第8課時設(shè)計制作小車（二）1.根據(jù)設(shè)計圖制作小車的步驟。(1)確定組裝步驟。(2)選擇材料和工具。(3)加工材料。(4)組裝。(5)調(diào)試。2.匯報、測試的內(nèi)容。(1)匯報設(shè)計思路。(2)展示設(shè)計圖。(3)介紹組裝流程。(4)測試小車。3.設(shè)計小車用橡皮筋或氣球做動力，行駛路程足夠長。4.增大小賽車的動力和運動時間的方法。(1)可以增加橡皮筋的長度和纏繞圈數(shù)。(2)用大氣球、長氣球等。5.用橡皮筋做動力的小車，為了克服輪子打滑，輪子可以粗糙一點，車子稍重點。6.如果氣球小車沒有打滑問題，車身越輕越好，可以用泡沫塑料當(dāng)車板。7.工程師不會將不成功的模型視為失敗，而是將它看成一個有價值的學(xué)習(xí)機會，并能根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的問題進行反思和改進，做出更好的解決方案。問答題1.橡皮筋的圈數(shù)與小車運動有什么關(guān)系？答：橡皮筋繞的圈數(shù)多，小車行駛速度快、距離遠；繞的圏數(shù)少，小車行駛速度慢、距離近。2.橡皮筋的長度和在車軸上繞的方向分別與小車運動有什么關(guān)系？答：橡皮筋的長度短，小車行駛速度快、距離遠；長度長，小車行駛速度慢，距離近。橡皮筋在車軸上繞的方向與小車運動的方向相同。3.你還知道哪些物體有彈力？人們能用它們做什么？答：被拉長或壓縮的彈簧、被彎曲的鋸條或竹片、被壓縮的空氣等都能產(chǎn)生彈力。射箭、拉力器、皮球、衣服上的松緊帶、自行車的坐墊等都用到了彈力。4.自行車上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？答：自行車需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬子表面、剎車橡皮等處；増加摩擦力的方法：在前后輪胎、腳蹬子表面上做花紋，使表面粗糙些，從而増大摩擦力。5.自行車上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法減小摩擦力的？答：自行車不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條等處；減小摩擦力的方法：安裝滾珠、加潤滑油。6.在生活中，人們怎樣根據(jù)需要來增加或減小摩擦力？答：要增大摩擦就應(yīng)該使兩個物體間的接觸面粗糙些，并設(shè)法加大物體間的正壓力，如：汽車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋。要減小摩擦就應(yīng)該使兩個物體間的接觸面變得光滑，還可以在物體下面墊上能滾動的物體，變滑動摩擦為滾動摩擦。如：往自行車車軸上加潤滑油、車軸內(nèi)安裝滾珠。7.說說摩擦力對我們的生活的利和弊？答：我們走路、汽車行駛、摩擦力太小了要打滑，這時的摩