2024年小班游戲教案及教學反思

小班游戲教案及教學反思1

小班語言游戲教案《我的五官》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能聽懂

老師的口令做出相應(yīng)的動乍情感態(tài)度與價值觀初步了解五官的構(gòu)成和用途知道要愛護五官,

知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官，快來看看幼兒園小班語言游

戲《我的五官》含反思教案吧。

教學目標：

L初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要爰護五官

2、能聽I董老師的口令，做出相應(yīng)的動作情感態(tài)度與價值觀。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

教學準備：

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

教學過程：

一、啟發(fā)談話，引出五官

小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部

和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）

二、游戲"找五官”

1、按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，

摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官老師在4博板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼

在臉部合適的位置

三、說說五官的作用

1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

3、我們的眼睛有什么用？（看東西）

4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

四、看圖說話

老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，用巴其中的一幅貼在小黑板上，

然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖

像好看？為什么？

師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也

要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護五官

五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？

不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、

眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是

我的耳朵，耳朵會聽話。

教學反思：

在活動的一開始，我以故事導入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五

官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、

等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導

保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習慣和行為習慣發(fā)表自己的意見，對今

后在日常生活中幼兒行為習慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準確掌握五官位

置的基礎(chǔ)上,來完成位置的對稱，則思寸能力強幼兒的提高。

本文擴展閱讀：五官：泛指的.五官"，指的就是"眼、耳、鼻、眉、口.五種人體的器官。而

泛指的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說得五官又有不同。此外，五官還是我國古代對于官職的分類

和稱謂。

小班游戲教案及教學反思2

活動目標

1.練習從高處向下跳，發(fā)展幼兒身體的平衡能力.

2.培養(yǎng)幼兒的勇敢精神.

活動準備

1.寬敞、平坦的場地。

2.自制青蛙胸飾（幼兒每人1個）。

3.教師用自制青蛙媽媽、小蛇胸飾各1個.

4.蚊子圖片若干（散落放置在"池塘1?里，幼兒每人1~2張）。

5.凳子（高20~40厘米充當荷葉，幼兒每人1個，教師1個6.兒歌（見游戲資料）

活動過程

教師戴胸飾扮演"青蛙媽媽"，帶領(lǐng)全體幼兒扮演的.小青蛙"走到"池塘"周圍，各自找到一片"

荷葉.（凳子），站上去休息"青蛙媽媽”和■小青蛙”一起說兒歌:'小青蛙，捉害蟲,輕輕跳進池塘里啊嗚

啊鳴吃個飽。""小青蛙”聽到.吃個飽.后,馬上從“荷葉■上跳到.池塘"里，彎腰撿起一張蚊子圖片，捉

"蚊子"吃另一名教師戴胸飾扮演“小蛇"，游（慢跑）到"池塘"里‘青蛙媽媽"看到"小蛇”游來了,對全體

準備活動可以更好。

基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后

再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面

休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的'本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認

真，積極性很高,幼存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別

幼兒進行指導?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了XX。整個活動比較符

合孩子們的身心'特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

通過這次體育活動孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。

本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了

孩子們喜歡的活動。

不足：

1.過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。

2.語言不夠童趣化。

3.害蟲貼的太高了，幼1醒艮難捉到，應(yīng)該降低高度。

小班游戲教案及教學反思3

1、了解不同的鞋子，學習按特征進行分類.

2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂。

3、培養(yǎng)幼與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表。

一、小熊的鞋店

1、師：小熊要開一個鞋店，進了許許多多的鞋子，它忙也忙不過來，所以想請你們幫忙，

當?shù)昀锏睦碡泦T。

2、說說小熊鞋店的鞋

提問：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀?這些鞋有什么不一樣？

小結(jié)：原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。

二、幫小熊整理鞋柜

1、說說整理鞋子的方法。

提問：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢？

要求：今天小熊幫你們每人準備了一個鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的

鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。

2、幼兒整理鞋子。

3、分享交流

提問：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的？

小結(jié)：小熊說呀，你們的本領(lǐng)可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看

就很方便的找到它們想要的、鞋子，謝謝你們！

三、小熊鞋店開張啦

"小熊鞋店在你們的幫忙下終于開張啦，許多小動物都要來買鞋，這都是你們的功勞。"

教學反思：

《指南》中指出：3-4歲幼兒能通過——對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。因此，根據(jù)《指

南》的要求，我將本次數(shù)學活動的目標設(shè)定為"能通過一一對應(yīng)的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和

一樣多。"并結(jié)合小班幼兒的年齡特點，讓幼J府游戲中達到預(yù)設(shè)目標。

一、創(chuàng)設(shè)游戲化的教學情境，調(diào)動幼兒的操作興趣。

小班幼兒最喜歡做游戲，根據(jù)他們的這一心理特點我以"小熊服裝店"作為活動背景，設(shè)計

了幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲活動，讓孩子們在有趣的游戲中反復(fù)操作，主動學習比較

4以內(nèi)數(shù)量多少和一樣多，從而建構(gòu)數(shù)的概念。同時也使數(shù)學活動更具有趣味性。從今天的活動

看孩子們特別的感興趣參與積極性高都很用心的投入到了游戲中去活動取得了良好的效果。

二、材料準備充分、簡單易操作。

選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計的一大宗旨，本次操作活動的主要學具

——小衣服，衣服是幼1曲悉的生活必需品，在色彩選擇上，考慮到小班幼兒對紅色和綠色比

較敏感，因此選用了紅色和綠色的彩紙剪成〃詼服，然后選用了方便的吸管，夾子。掛衣服的方

法簡單易操作，先用夾子夾住衣服，再用吸管從夾子旁的小洞里穿過去，衣服就掛好了。在整個

游戲操作中就圍繞這三樣學具，較好地完成本次教學活動的目標，同時也鍛煉了幼兒的手部小肌

肉的力量。

三、環(huán)節(jié)設(shè)計由淺入深，多次操作，發(fā)展思維。

在幼兒操作過程中，一開始要求幼兒手口一致點數(shù)夾子和衣服，并說出總數(shù)，鞏固幼兒手口

一致點數(shù)4以內(nèi)物體數(shù)量的能力，通過一個夾子夾一件衣服的操作，重點學習一對應(yīng)比較夾

子和衣服的多少；然后通過討論交流嘗試把夾子和衣服變一樣多；最后環(huán)節(jié)根據(jù)衣服多少分類布

置服裝店，引導幼兒分別把掛好的3件、4件衣服送到有3個點子和4個點子的服裝店，進一

步鞏固比較4以內(nèi)數(shù)的多少、一樣多的知識。讓每個孩子都能參與進來，真正成為活動的主人，

提高參與數(shù)學活動的積極性，使他們在原有的氧出上得到一個提升。

不足的地方：

1、幼兒操作時對幼兒的指導還不夠

2、活動中，因為急于完成本次教學活動，沒能關(guān)注到每位幼兒的表現(xiàn)，對于個別幼兒出現(xiàn)

的狀況沒有及時的處理。

小班語言游戲活動教案《小熊開鞋店》含反思這篇文宣共4320字。

小班游戲教案及教學反思4

一.活動目的：

1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

2.初步進行表演，府掌握故事中的角色對話，并能大膽地用動作進行表演。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

二.活動準備：

三只羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。

三.活動過程：

L師出示小羊頭飾激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

師:這是誰?我們在哪個故事里見過它？

里面還有誰？

故事里說了一件什么事？

2.師小結(jié):三只羊上山云吃草,碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰

狼撞下懸崖摔死了。

3.師幼一同完整講述故事一遍，引導幼兒邊說故事邊進行表演。

師:（1）小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的？

引導幼兒做出小羊”的篤的篤"跑的動作，并模仿大灰狼的聲音和動作）

2）中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?（引導幼兒做出中羊"踢托踢托”跑

的動作）

3）小羊和中羊碰到大羊，它們是怎么說的?大羊怎么說？

模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度”跑的動作）

4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問?它們是怎么回答的？

5）與大灰狼打斗，小羊怎么做?中羊和大羊怎么做？

4.分組進行表演，師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

師:小朋友到中間去拿頭飾，你想當什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然

后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來,

師:小朋友到中間去拿頭飾，你想當什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然

后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來，

接下來我們每個小朋友都來當故事里的.山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看

自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的?（引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮）

5.師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。（2遍）

師:小朋友要注意聽，當輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎么做？

鼓勵幼兒大膽用語言進行表達，并能做出相應(yīng)的動作來.

6.請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進行表演.（多次進行）

教學反思：

整個活動，我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們在“玩中學"。每個游戲都符合我

班孩子的年齡特點，孩子積極地參與游戲，樂在其中，與我配合的十分默契，我每提問一個問

題，孩子們都會積極回答，個別孩子的答案很獨特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個活

動過程中，孩子fl］是在愉快地、主動地學習，他們確實成為活動的主體，而我作為教師也起到了

引導的作用。

小班游戲教案及教學反思5

小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《踩高蹺》

教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2.提高幼兒的自信心和勇氣。

3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。

教學準備：

1.高蹺。

2.平地。

3.指導教師。

教學過程：

1.介紹游戲規(guī)則。

指導教師先向幼兒介紹游戲規(guī)則，讓幼兒了解游戲的目的和規(guī)則，提高幼兒的積極性和參與

度。

2.練習基本動作。

指導教師讓幼兒先在平地上練習基本動作，如步伐、三衡等，為后面的高蹺練習做好準備。

3.練習踩高蹺.

指導教師將高蹺分發(fā)給幼兒，讓幼指導教師的‘幫助下練習踩高蹺，培養(yǎng)幼兒的平衡能

力和協(xié)調(diào)能力。

4.比賽環(huán)節(jié)。

將幼兒分成小組，進行比賽。每個小組的成員輪流踩高曉，比賽時間為兩分鐘。比賽結(jié)束后，

獲勝小組可以得到獎勵。

教學反思：

通過這次游戲，幼兒們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團隊合作精神。在游戲中，幼兒們互相幫

助、鼓勵，充分展現(xiàn)了他們的自信和勇氣。同時，這次游戲也讓幼兒們意識到了自己的不足之處，

激發(fā)了他們的學習興趣和求知欲。因此，在今后的教學中，我會加強游戲的設(shè)計和安排，讓幼兒

在游戲中得到更多的鍛煉和成長。

小班游戲教案及教學反思6

活動目標：

練習雙腳原地向上用匕知道蒼蠅是害蟲。

學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

活動準備：

1、長棒一根，未端系上一只用厚紙板剪成的蒼蠅。

2、學念兒歌活動過程：幼兒排成圓圈，教師站在圓圈中心，幼兒跟教師一起念兒歌：“小蒼

蠅，干壞事，傳染疾病太可恨，快快把它消滅掉。"同時踏步調(diào)整每個幼兒之間的距離，以兩臂

側(cè)平舉不是碰撞為宜。教案來自：大；考吧幼；師網(wǎng)。接著教師將系有蒼蠅的.長棒在每個幼兒

上空停留一下然后移動。幼兒依次趙庭來拍蒼蠅，手碰到蒼蠅就算被消滅掉了。鼓勵幼兒多消滅

蒼蠅.

指導要求：

1、跳的時候雙腿要并攏,盡量向上用能。

2、沒輪到拍蒼蠅的幼1展念兒歌。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程

的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班游戲教案及教學反思7

活動設(shè)計背景

小班幼兒的思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，他們的小手肌肉組織發(fā)育還不夠

完善，靈活性較弱，利用幼兒對聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象設(shè)計次活動，發(fā)展幼兒的聽力，觀察力，

動手操作能力。

活動目標

1、辨別幾種不同的聲音，是幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的操作興越,發(fā)展觀察力，注意力。

3、培養(yǎng)幼兒對科學活動的喜愛。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、通過活動幼學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

教學重點：知道不同的物體發(fā)出不同的聲音。

教學難點：將相同聲音的響罐配對。

活動準備

1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干.

2、錄音機、舞曲音樂感帶。

活動過程

一、開始部分：

直觀教具激發(fā)幼J序習興趣。

1、出示罐寶寶一介紹給幼兒的新朋友。

2、出示并認識罐寶寶的“食物"一沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二、基本部分：

操作活動引發(fā)幼兒探究。

1、喂一喂

指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

2、跳一跳

引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來，

3、找一找

啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的灌寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞

蹈。（幼兒亦可共同用哪）

三、結(jié)束部分：

幫罐寶寶到戶外去找更多的、食物，找更多的朋友。

延伸活動:將幼兒制作的響罐寶寶擺放到"科學操作區(qū)"，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

教學反思

在教學中,幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作一游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快

樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他

們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲亳的壓力.對于個別能

力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不

會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,并共同分享。

如:有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的

水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼與教師之間的互

動，這樣效果會更好。

小班游戲教案及教學反思8

活動設(shè)計背景

有些小朋友在日常生活中都不怎么會表達自己的意愿，不敢放手大膽的動手去做。自己喜歡

什么都不敢說，或自己想要什么，想做什么也都不敢說。通過此次活動來幫助小朋友能大膽表

達，大膽動手。

活動目標

1.選擇喜歡的顏色大膽涂抹。

2.通過自己的嘗試，初步掌握涂刷的技能。

3.享受玩色游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.通過活動幼1導會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：必須要讓幼兒大膽表達，大膽動手

活動準備

1多間還待粉刷的房子，8種水粉顏料的'塑料小桶?小刷子若干把，濕布，報紙若干張，塑

料袋圍裙每人T分.

2.《粉刷匠》的音樂磁帶，錄音機

活動過程

1.設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。

(1)指導語：小朋友都聽說過小豬蓋房子的故事吧。小豬蓋的房子可結(jié)實了，但房子還沒有

刷上漂亮的顏色，穿上漂亮的外衣呢。

(2)激發(fā)幼兒幫助小豬的愿望：讓我們小朋友來幫助小豬刷房子吧！

2.學習小豬刷房子

(1穿好工作服，手拿小刷子，做好準備。

(2)討論如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。演示粉刷的方法：我是小小粉刷匠，手拿刷子刷

牙刷，向下刷，向上刷，上上下下都刷到。(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿動作)

(3)用什么顏色刷呢?請幼兒認識顏色并說出自己喜歡的顏色。

3.幫助小豬刷房子(教師與幼兒共同進行涂刷活動，并注意觀察幼兒涂刷情況。教師鼓勵幼

兒大膽涂刷).

4.活動結(jié)束。

教學反思

在此次游戲活動《小小粉刷匠》中，有大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意愿，說出自

己所喜歡的，有個別小朋友看見別的小朋友用這種顏色也跟著用不過比還沒有做這個游戲之前好

好多。還有就是活動結(jié)束后沒有進行體驗勞動帶來的喜悅。在以后的教學當中我將更加努力，爭

取更好。

小班游戲教案及教學反思9

游戲目標：

1、弓I導幼兒練習踮腳和下蹲的動作.

2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習慣，能和同伴愉快地合作。

4、通過小組合作，共司商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5、遵守游戲規(guī)則，體撿與同伴合作游戲及控制性活劫帶來的快樂。

游戲過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個圓。

2、帶領(lǐng)幼兒進行游戲，引導幼兒在游戲中學習兒歌。

吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡;吹泡泡、吹泡泡，次成一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡

飛低了，啪!泡泡爆炸了！

3、教師與幼兒繼續(xù)進行游戲。

4、游戲結(jié)束。教師與幼兒共玩游戲.拉個圓圈走走\

指導要求：教師提醒幼兒按兒歌玩游戲，注意圓圈的完整。

教學反思：

通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開心

快樂地在游戲中得到了享受與進一步的'學習。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中

得到了和諧自主的發(fā)展。

小班游戲教案及教學反思10

活動目標

1、學習用"我是XXX,坐上火車快快跑”的句式進行表述。

2、能大膽地在集體面前講話。

活動準備

課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片.

活動過程

一、談話交流，導入課題。

出示課件（火車）：聽！"什么聲音？開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜！

會是誰呢？

二、示范講解，學說句式

1、利用課件學習短句，

猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對后，出現(xiàn)小動物。

演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？

(我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑)

幼兒集體、個別練習。

2。幼J腐習第二列車和小羊的話。

3。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。

三、利用"小動物開火車"游戲，鞏固句式。

1。交代游戲名稱，介紹游戲場景。

2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨、公雞)，老師扮火車頭。

3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。

4。師生共同游戲。

四、游戲"小朋友開火車"，創(chuàng)編講述內(nèi)容。

1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。

要求用："我是XXX,我會XXX"進行表述。

2、介紹游戲名稱。

工交代游戲規(guī)則：

(1)有三列火車，老師扮火車頭。

(2)被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。

4、師生共同游戲。

活動延伸

在區(qū)域活動中繼續(xù)引導創(chuàng)編并進行游戲。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致

幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的‘游

戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班游戲教案及教學反思11

活動設(shè)計背景

以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為精神，以促進幼身心發(fā)展為宗旨，提

高幼兒素質(zhì)為提點。

在活動中，根據(jù)0—3歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意

力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時提高幼兒的有意注意。

然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學，學中玩。

活動目標

L在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。

2。幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。

3。能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

4。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5,通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣.

教學重點、難點

重點

幼兒樂于參與活動。根據(jù)音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要爰護自己的身體。

難點

在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。

活動準備

小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆

活動過程

一、直接導入，激發(fā)情趣。

（-）教師："小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是,在玩這

個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?唱到的部位我們也可用

手摸一摸喲！"（放音樂）

（二）出示人體卡通圖片。

教師："小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦！誰愿跳你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片

上標出來呢”（可不按JI礪，但每標出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護它。）

二、基本部分。

（-）教師："小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的'用彩筆標出的部位大聲的說出來，當

然，也可邊說邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲！"

（二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。

（三）跟著音樂一起做一遍。

（四）請部分幼兒表演。

三、拓展“

玩指身體部位的游戲。

教學反思

在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思

考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動

口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼

兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織

這個活動，我會注意這一點的。

小班游戲教案及教學反思12

活動目標

1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

一、活動選材陳鶴琴先生說過"幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂”。

本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學一學、做T故等活動中，使幼

兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲

情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，

因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。

此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以

健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子＜門不僅要掌握滾接球的動作

技能，還能夠激發(fā)幼兒團結(jié)友愛的美好情感。

二、活動目標基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學目標：

1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能。

2、能積極主動的參加體育活動，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動效果圍繞活動目標，我將活

動分成了三個部分，即導入部分，幼兒自由玩球部分，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分?/p>

晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球大賽的形式導入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說:

"我是玩皮球大王?！币龌顒又黝}。緊接著我讓孩子們自白玩球發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。

孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用

一些輔助材料來玩球，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計了“快樂滾球”的環(huán)節(jié)，讓孩

田門進行持物滾球的比賽，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學習的內(nèi)動力，最好的老師,

它能調(diào)動幼兒主動學習的‘愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲噌加了活動的情趣，幼兒活動積極性

很高?；顒咏Y(jié)束后，孩子fl］還意猶未盡地說："今天玩的真開心?！被具_到了活動目標。

三、活動中的不足與改進;舌動中也有一些不足之處。

活動難點不突出，我提供的輔助材料過多，導致活動的時間比較長，我覺得游戲活動應(yīng)該是

很輕松的，所以沒有限制孩子的場地，讓他們自由圍在老師身邊?？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆?，他們

可能看不到我?？煽紤]讓孩子圍成半圓。這樣效果會匕啜好。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼JLS輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致

幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲

規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班游戲教案及教學反思13

目的：

培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力

準備：

椅子30張,鼓一架。

玩法：

將六名幼Jd口家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈

向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后

減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一人游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的

限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增

強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一

種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。

從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、

跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。

讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子一

單腳跳搶椅子一蛇形跑搶椅子一雙圈搶椅子I——站椅子一多人站椅子。每一輪的游戲

在難度上各有不同，滿足了幼不同的動作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。

游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動，讓幼兒初步體驗到

椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幻兒的.思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具，發(fā)

現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設(shè)計了一個由易到難的游戲過程。首先是"雙腳跳搶椅子"，在進行

游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成"單腳跳搶椅子"，發(fā)展幼兒

單腳連續(xù)往前跳的動作。接下來的"蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼繞過障礙物跑的能力。"雙圈搶

椅子"可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力."站椅子”的游戲為接

下來要進行的"多人站椅子"做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子"不只是坐在椅子上，還可以站

在椅子上。"一把椅子多人站"是一個游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人

站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結(jié)合作、開動腦筋才

能完成挑戰(zhàn)。

在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂，增

強了自信。

小班游戲教案及教學反思14

活動目標：

1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性

2、能夠根據(jù)信號作出反應(yīng)

游戲過程：

1、開始部分：

請看我來拍皮球。我